函授专业毕业生自我鉴定7篇

函授专业毕业生自我鉴定1

本人于200X年荣幸被XXXX函授商务英语专业录用，布满信念的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记。以行之有效的方法创新工作+学习新模式。为工学两不误，学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次。

本人于200X年荣幸被XXXX函授商务英语专业录用，布满信念的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记。以行之有效的方法创新“工作+学习”新模式。为“工学”两不误，学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成果。

二年的专科函授生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活，但这种工作、学习、实践、再学习、再实践……的学习模式，使我收获匪浅，收益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。

现在我拥有年轻和学问，我可以用热忱和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的秀丽人生！ 函授专业毕业生自我鉴定2

时间走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的脚印 ，点点滴滴依旧清楚分明

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自从20xx年7月为温师院成教院汉语言文学专业录用后，布满信念的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。

上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在校工作期间，我一边专心备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边也不忘温州师院的任课教授的叮嘱，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作详细解说的书本学问理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成果。

本人在专业课程的学习上，依据自身研究方向的要求，有针对性的专心研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。

本人在导师的指导下，乐观参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，专心阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在欢乐中汲取各个学问点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论学问与实践水平得到了进一步的增加和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。

我喜爱自己所学的中文专业，更爱神圣的教育事业，我努力培养自己的文学兴趣，积累肯定的文学功底，期望能将自己的才华奉献于祖国教育的土壤中。

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同时，我也喜爱自己的班级，我与班级中的同学能和谐相处，且关系融洽。班中事务亦是主动参与，且乐此不疲。因为我相信，乐于助人乃欢乐之本。

还记得开学第一天副院长把我们这些学员读书目的归纳为：一拿文凭，二长学问，三交朋友。确实，三年寒窗的我亦有所收获。 函授专业毕业生自我鉴定3

本人自20xx年就读行政管理函授专业以来，始终以严谨的态度和乐观的热忱投入到学习、工作中，经过两年多来老师的精心指导和自己的刻苦努力，顺利完成了学业。

行政管理是一门务实性、可操作性很强的学科。作为一名在岗的企业生产管理人员，我非常珍惜这次学习的机会。通过两年的学习，使自己无论是在思想、还是学习等方面都取得了质的飞跃。 一、在政治思想方面

本人乐观要求进步、拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法、廉洁自律。具有良好的社会公共道德和职业道德，有较强的集体荣誉感及团队合作精神。在此同时，学习了新劳动合同法、社会保障法、平安生产法等等法律、法规，提高了自己的政策水平和明确是非能力。 二、在业务学问和能力方面

喜爱本专业并投入了乐观的热忱，通过扎实学习管理学原理、组织行为学、公共人力资源管理等各门课程，我系统的把握了本专业所需要的基本理论、基本学问、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，增加了公共关系和人力资源应用能力的熬炼，能敏捷

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把所学学问运用到实际工作中，为提高工作效率和工作质量打下了坚实基础。

通过两年的学习，我不仅在思想境界、学问结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我肯定的自学能力、创新能力和团队合作精神。在将和老师、同学们握手道别的时候，我将以饱满的热忱和坚决的信念、信念，更好地把所学学问运用到工作中，把行政管理的思维观念转化到企业日常生产管理中，为企业健康、快速发展作一份绵薄贡献。

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通过三年的函授学习，我在业务水平及能力方面都得到了极大的提高，这将这次的充电作为人生的一大起点。于是，我将我三年来成果心得写于此，以下是我的函授自我鉴定资料。 政治思想上。

本人有坚决的政治方向，喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党的领导，喜爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，喜爱自己的班级，与班级同学和谐相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是欢乐之本。 学习目的及态度。

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参与面授的时间只有几个月，所以我特别珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。

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上课专心听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。 收获和体会。平常不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平常的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。 工作与学习的处理上。

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，专心备课，教好学生。一边不忘曲师大任课老师的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作详细解说的书本学问理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成果。

存在问题及努力方向。虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授老师备课专心负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的学问还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长学问，三交朋友。的确，我的本科函授学习专心而充实。三年的寒冷酷暑，我有收获。这是我的函授毕业生自我鉴定，今后，我会把做老师的路走得更好，更充实!

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为适应新形势，迎接新挑战，我有幸于XX年被合工大成教院录用，成为合肥工业大学的一名函授生，开始了三年的“工·学”之路。在这三年的函授学习的日子里，本人始终坚持以“三个代表”和“科学发展观”为指导，专心学习专业理论学问，以更加布满自信和更大青春活力践行于实际工作中去。

1、以扎实的作风对待学习。三年来，本人专心遵守班级管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课，有事履行手续的要求，专心完成老师布置的作业，并乐观响应校方要求加强闲暇时间的自我学习，以弥补短期函授所达不到的教学效果，通过努力，本人很优秀地通过学校的各门功课的考核，无一门功课补考，受到学校老师的赞扬 。

2、以行之有效的方法创新“工作+学习”新模式。为“工·学”两不误，我始终利用节假日空闲时间来学习，并乐观把三年来学习的专业新学问和优良新作风带到工作中去，以创新新方法和新模式精彩地完成了每项工作，受到了领导和同事们的夸奖。

三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人肯定以此次学习为阅历，以工大的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风，做一名优秀的人民公仆。 函授专业毕业生自我鉴定6

时间荏苒，光阴飞逝，三年的大专弹指一挥，转瞬就要告一段落了。在校期间，我始终以进步本身的综合素质为目标，以自己的全面发展为奋斗方向。在大学的学习和熬炼中，我学会了怎样用一颗热忱

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真挚的心，往追寻心中的梦想，学会了踏实地走好自己的路。 在思想品德方面，我有着良好的道德修养，有着坚决的政治方向。在校学习期间，我自觉遵守国家的法律法规和校纪校规，乐观向党组织靠拢，并在XX年学校组织的党课培训中，获得了党课培训结业证书。

学习方面，我勤奋刻苦，严格要求自己，专心学习了相干的专业课程，主要有：《民政工作原理》、《社会工作导论》、《社会学导论》、《行政法与行政诉讼法》、《社区管理》、《中国民政文化史》并在大二时取得学院奖学金。

在生活中，我乐观参与社团，并成为大学生创业者协会、青年志愿者协会的骨干成员。参与班级、系、院组织的各种集体活动，作为班干部，我努力为同学服务，乐观帮助老师的工作，调和同学与集体的关系，使班集体更具分散力、向心力。同时我还乐观参与社会实践活动，应用专业学问到马庄苑社区帮助社区职员处理一些平常事务，参与金昌社区第六次人口普查，接受学校的安排到石门峰名人文化公园进行实训。

在今后，我会以更加饱满的`热忱和乐观的心态投进我是xx省电大20xx级春行政管理专业的学生，我怀着剧烈的求知欲和进取心参与了电大学习，现已修完全部课程，就要毕业。两年电大学习，使我获益许多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营建了良好的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，乐观参与辅导，按时完成课程作业，准时通过网络与老师

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交换，获得学问。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了学问，增加了教育教学工作能力，进步了思想文化素质。

由因而函授学习，必需自学为主，由于每门课都与我的教学密切相干，都对我的教育教学起到重要的指导作用，所以我学的特别专心。为了不影响工作，我兼顾安排，以工作为主，学习为工作服务。通常是系统学习课本，按章节做笔记，按时完成构成性作业，考试前再依照提纲温习，并能把各门课的相干内容联系起来，结合自己的教学管理工作，理论联系实际地写一些教育笔记。依照课程安排，完成实践环节的试验报告，完成了毕业论文。 函授专业毕业生自我鉴定7

三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务学问和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下：

一、思想认识方面：本人在函授期间，能专心学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特殊 值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到老师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目

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标。

二、业务学问方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特殊 是学习了《教育原理》、《平凡心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平常，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会乐观地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届老师智客、博克大赛中获得二等奖。

三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；②班级目标已成为学生个体的奋斗目标；③学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信任我。

四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课专心负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到

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解决：如现代教学媒体的学问应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下老师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广阔老师连续学习最希望得到解决的，但总也得不到解决。或许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。

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