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陈启佑《永远的蝴蝶》阅读练习及答案

来源:个人技术集锦
二、课外阅读(25分) 永远的蝴蝶 文/(台湾)陈启佑

那时侯刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头,把信交给她。

“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地走向马路。

随着一阵拔尖的煞车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷的街面,好象一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天,好象已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作,却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。 为什么呢?只带一把雨伞?

然而我又看到樱子 穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。她是要帮我寄信的,那,那是一封写给在南部的母亲的信,我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大,却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的,年轻的樱子知不知道呢?

妈:我打算在下个月和樱子结婚 。 (有删改)

1. “我”为什么把樱子比做“蝴蝶”? (6分)

2.小说两次写到樱子“穿着白色的风衣,撑着伞”,有什么作用?(6分)

3.小说直到作品的结尾处才告诉读者信的内容,这样处理有什么用意?(5分)

4.小说多次写到“雨”,这“雨 ”在文中起什么作用?(8分)

二、阅读题答案:1. 把樱子比喻成蝴蝶,一是樱子被撞飞的时候,好象一只夜晚的蝴蝶。(2分)二是蝴蝶是美的象征,樱子长得像蝴蝶一样的美(2分);三是樱子的生命像蝴蝶那么短暂,蝴蝶的生命虽然结束了,但它将永远活在“我”的心里。(2分)

2. 小说两次写到樱子“穿着白色的风衣,撑着伞”,一实一虚,前后照 应,使表达更紧凑醒目。(2分)突出了樱子美丽清纯的形象,(2分)也表达了“我”对樱子永不磨灭的爱。 (2分)

3. 加重了作品的悲剧色彩,(2分)使人哀痛欲绝。(3分)

4.雨是全文的线索,贯穿全文始终;雨推动情节的发展(雨是悲剧的起因);雨是泪水和痛苦的象征;雨使全文笼罩阴冷凄凉的氛围。(8分)(四点每点2分)

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