作者机构： 北京市朝阳区平房小学出版物刊名： 中国教师页码： 86-88页年卷期： 2014年 第3期
主题词： 同伴互评 英语课堂 话语 小学 学生自主学习 口语表达能力 学习兴趣 英语教学
摘要：同伴互评有坚实的理论基础，并在英语教学中得到了广泛的应用，特别是在提高学生写作能力方面很有成效。然而，通过课堂同伴互评话语的设计与实施来提高学生的学习兴趣、口语表达能力与学习成绩等方面的研究不多。基于此，笔者所任教的学校确定“小学英语课堂同伴互评话语的设计与实施”作为我校的研究课题，探索有利于保持学生学习兴趣的评价方式，形成适合学生表达真情实感的评价语言，培养学生自主学习与创新能力，真正地提高课堂教学的质量和效率，从而增强教师的科研意识，提高科研能力。
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