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(教学设计)-幼儿园大班数学教案《去迪士尼乐园》

来源:个人技术集锦
【教学目标】1。理解上下左右箭头的含义,能根据箭头的指示行走路线。2。能绘画不同方向的箭头,记录行走路线。3。能耐心观察、记录,体验空间思维游戏的快乐。【教学准备】经验准备:幼儿已经认识上下左右的方位。物质准备:1。交互课件。2。乐园地图、乐园密码操作图纸。3。箭头扭扭乐游戏垫。4。红色左手手套、橘黄色右手手套若干,蓝色左脚鞋套、绿色右脚鞋套若干。【教学过程】一、猜测【大班安全教案:。。】地点,引出主题:教师用探照灯逐一展示景点,幼儿猜测地点。二、理解箭头含义,根据路线图寻找对应的景点:1。自主观察线路图,讨论小红去了哪儿。原来来到了迪士尼乐园,小红想去玩一玩,她去了哪里呢?2。出示小红的行走线路。瞧!小红给我们留下了一张线路图,仔细观察线路图,就一定能知道她去了哪儿。3。幼儿观察线路图和地图,根据线路图在地图上走一走,寻找小红去了哪里。小红去了哪儿?你是怎么知道的?箭头表示什么?4。教师引导幼儿有序地按照线路图上的箭头提示找到对应的景点。5。集体观察线路图,猜猜小蓝去了哪儿。教师出示小蓝的行走线路图:小蓝也来了,她去了哪里呢?幼儿集体观察小蓝的行走路图,说一说小蓝去了哪个景点。三、自主设计行走线路图1。激发帮助小黄寻找景点、设计行走线路图的兴趣。小黄的家住在后门附,他想去乐园玩,可又不知道怎么走,谁来帮助他设计一张线路图?2。幼儿自主为小黄设计的线路图。3。交流、讨论为小黄设计的线路图。四、体验空间思维游戏的快乐1。游戏:乐园密码运用线路图寻找行径路线,记录整体行径路线后,得出通关密码,揭开悬念。2。游戏:箭头扭扭乐转盘上红色区域代表左手,橘黄色区域代表右手,蓝色区域代表左脚,绿色区域代表右脚,每块颜色区域都有上下左右四个箭头,根据箭头和箭头所在的颜色区域,幼儿用相应的身体部位压在游戏垫相应的箭头上。直到有人身体不稳倒下,身体其他部位挨到游戏垫子或地面就淘汰,坚持到最后的玩家获得胜利,体验空间思维游戏的快乐。哪里可以镀锡 http://www.ysxdiandu.com/ 7

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六、影响妈妈的教育权威

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朋友说,孩子嫌坐那个车丢人呢,每天都让停在离学校有一点距离的地方,然后走一小段路过去。

符合宝宝阅读偏好,是他喜欢的主人公; 第二步,遵守原定规则。 3、不同年龄,阅读物不同

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