概 况 目 标 反思或评价 课 题： 《万以内数的认识》复习课 学校：玉州区大北小学 授课人： 授课人：梁玉梅 课型方式：平台互动方式 课时形态：标准课（40分钟） 普通装备：学习卡、PPT 1、通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。 2． 学会学习方法，培养学生团队合作意识。 教学内容提要 一、创设情境 1、回顾整理 2. 揭示课题： 3. 提出学习目标 二、系统复习 平台一（标准性） 1.找关键项：整理《万以内数的认识》的知识点 2..向度：①数数 ② 读数 ③写数④比较大小⑤近似数⑥整千整百数的口算 三、应用升华。 构建倒置性平台 1.出示几种电器的价格。请大家想一想你能运用刚才复习的内容提出一些练习的向度吗？ 2.从学生的发言中收集向度，形成多向度的状态。汇集整理成标准性平台。 3.预设的向度： （1）读出几种电器的价格。 （2）写出几种电器的价格的组成。 （3）把几种电器的价格排一排。 （4）求几种电器的价格的近似数。 （5）根据几种电器的价格提出数学问题。 四、总结提升 1.今天学到什么？ 2. 后续作业： T 3分 19-20分 10-15分 2-3分 关键项、方法或策略 1-1前测： 1-2.师生共同回顾整理。（看+想） 1-3.检测主要内容。（说+想+听） 1-4.出示学习目标 操作流程： 2-1.六人团队交流，并选择最喜欢的1个向度进行探究，在中卡上用简洁的语言和喜欢的方式表达呈现。（时间：8-10分钟） （防泡，中卡，倒数数，老师检测是否6个向度均有团队选择学习） 2.-2指名团队汇报 。 （预设： 3个团队汇报，简单装备：挂线、夹子） 2-3老师在学生汇报时精讲补救。 2-4全班大动，至少浏览2个团队的学习成果，在微卡上记录他们的感受或见解。（5分钟，防空） 2-5.检测浏览的成效。（防空） 中测： ？ 【强化次数10次】 3-1个人选一个向度出题目，并在小卡上独立完成。（小卡，防空） 3-2同桌互评互改。 3-3.四人小组互相学习。（防泡；班级约定调控） 3-4.组际交流。（人不动，中卡传阅）（在微卡上记录你有不懂的题目和不同的想法） 3-5..精讲、点讲 ：（1）判断题。（肢体语言表示） （2）解决问题5（预设：3-4人） 后测： ？ 【强化次数7次】 4.说一说你有什么收获？（预设4-5人回答） 反思或评价 注释或总评 1.