活动目标
1．观看小脚丫，了解脚的结构。
2．明白小脚丫的作用，明白得爱护脚。
3．进展脚部动作，体验探究躯体隐秘的乐趣。 活动预备
1．地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。
2．足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。 3．音乐磁带、录音机。 活动过程
一、引导观看，探究脚的结构 1．引发爱好
我们每个小朋友躯体上都有一对珍宝，它能带着我们到想去的地点，你们明白它们是谁吗？
猜不出来的小朋友，低头一-看就明白了。 2．观看结构
哦，原先是我们的小脚丫，请小朋友认真看看小脚丫是如何样的，上面有什么，和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地点你们明白它叫什么吗？它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。 3比较异同
那我们每个人的小脚丫一样吗？什么地点不一样？快和你旁边的好朋友比比看。原先我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。 4．巩固游戏
小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧！做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，能够摸摸它、捏捏它等。
二、组织旅行，了解脚的功能 1．预备运动，锤炼脚的肌肉
今天老师要带你们去奇异的大森林玩，谁情愿和我一起去？别着急，我们还要练练本领才行呢，专门是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快欢乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。
小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。 小鸭小鸭，去捉大虾。内心痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦！ 碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好！i 2．森林旅行感受脚的功能 老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感受。
现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放轻松音乐，走到。地毯处)呀！这是什么地点，哦，原先是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感受如何样啊？(连续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感受如何样啊？(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感受如何样啊？
3．玩活动器具，探究脚的用处呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩？玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。
让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探究脚的用处。 4．追赶大灰狼，享受活动的乐趣
让幼儿在追赶中进一步明白得小脚的用处。
听，什么声音？(放音乐)是谁来了呀？原先是大灰狼，如何办？快过来，商量商量有什么好方法。老师也有一个好方法，我那个地点有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它！幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷。
好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下！ 三、总结谈话，明白得爱护脚的重要 1．幼儿交流，总结脚的用处
刚才我们用小脚丫做了什么情况？老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗？ 2．引导讨论，说说如何样爱护自己的小脚丫
那我们如何样来爱护小脚丫呢？请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。 3．让幼儿穿好自己的鞋袜
在幼儿穿鞋袜时，教师引导：今天小朋友认识了自己的小脚丫，明白了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么模样的？有什么本领呢？请小朋友用你的小眼睛认真地去看一看，然后把你们的发觉告诉大伙儿。好，现在我们回去吧！(放音乐终止)
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