一、多种感官感知一、2。
二、能从许多物体中掏出数量为一、2的物体。
3、幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培育幼儿勇敢、活泼的个性。 活动预备：
一、积木及各类文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。 二、每一个幼儿一、2点卡各一张。 活动进程：
一、教师将一块积木放在桌子上，问幼儿：桌子上有几块积木?然后手里拿一支铅笔，问幼儿：我手里的东西和桌子上的积木一样多吗?。来.源快思教师教.案网，都是多少?教师手里拿两块积木，问幼儿：教师手里有几块积木?
二、别离出示画有1个、2个实物的贴绒图片，让幼儿说出其数量，教师将其放在贴绒板上，让幼儿别离在实物上方贴上相应的点卡。
3、幼儿依照点卡上的圆点数，别离从一堆物体中拿出相应数量的实物。
4、教师敲击琴键1次、2次，幼儿依照发出的声音次数，举起相应数量的圆点卡片。 五、游戏：摸一摸，这是多少?事前把犬牙交错、大小不一的文具和积木放在盒子里，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出一、2件东西，摸好后未拿出来时要说出：所拿物体的名称、数量和特点，如：我拿的是一块大(小)积木或一支长(短)的铅笔。 活动反思：
把对一、二、… 数字的感知与游戏结合在一路，既培育了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化
的比喻，加深了对数字的经历。
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