企业在新形势下开展形势任务教育的思考

作者：王京琼

来源：《办公室业务（上半月）》 2017年第10期

一、引言

近年来，随着市场经济的全面开放、新媒体的快速发展，多元的价值体系开始充斥人们的视野，员工的价值取向和信息接收方式也随之发生变化。传统形式的形势任务教育方式已不符合新形势下员工思想政治教育的需求。企业必须明确形势任务教育的重要性，坚持与时俱进、改革创新，使形势任务教育紧扣企业和时代发展的脉搏，才能更好地为企业发展服务。

二、当前企业形势任务教育存在的问题

目前，企业在形势任务教育上与企业生产经营工作结合不够紧密、不够深入，没有真正将形势任务教育制度化、常态化，主要存在以下问题：

（一）思想上不重视。企业的领导从思想上轻视形势任务教育，认为只有企业生产经营业务是最重要的，认为员工思想教育工作可有可无，对形势任务教育只是走走过场，做做样子。

（二）没有形成常态化。许多企业只是把形势任务教育当成阶段性的工作，而不是长期性的、经常性的工作，也没有将形势任务教育贯穿于企业发展过程中。

（三）教育形式单一。企业在开展形势任务教育的过程中，缺少对企业发展形势、员工队伍建设、信息传播方式等方面新变化的把握，导致形势任务教育依然以理论宣讲、专题学习等方式为主，大大降低了宣传教育的有效性。

（四）员工参与度较低。在企业开展形势任务教育的过程中，经常只有党群部门的员工唱“独角戏”的局面，没有形成企业全体干部员工积极参与共唱“大合唱”的局面。经常有员工以工作忙、生产经营业务重等理由，逃避形势任务教育。

三、企业在新形势下开展形势任务教育的几点思考

*总书记在全国宣传思想工作会议上强调：“做好宣传思想工作，比以往任何时候都更加需要创新。”形势任务教育作为企业思想宣传工作的重要内容，应当结合社会、企业发展新形势从理念创新、手段创新和基层工作创新三方面入手，力求“创”在点子上，“新”在关键处，及时有效地解决新形势下企业形势任务教育存在的问题。

（一）理念创新。形势任务教育要顺应社会发展进步新趋势，树立整体理念。结合国内外宏观环境，紧紧围绕企业生产经营工作和发展实际，把企业放在宏观环境中，将企业面临的有利条件和不利因素分析透彻，让员工真正认识并了解到国家宏观政策和企业所处的行业大环境。将形势任务教育渗透在工作的点滴中，利用形势任务教育材料、各种会议，逐步指导员工在实际工作中认清企业面临的形势、改革发展目标和工作任务，使员工明确在实际工作中应该如何做和怎样做，引导干部员工进一步增强信心、明确目标、积极进取。形势任务教育要适应现代传播新格局，树立全媒体理念。网络和新媒体的广泛应用，形成了思想传播的新战场和主阵地。为了提升形势任务教育的有效性，企业必须要树立全媒体理念，打破传统形势任务教育方式的束缚，改变传统开大会、读材料的形式，主动探索网络、微信等新媒体的宣传教育方式，针对企业机关和基层不同员工思想需求，采取不同的宣传教育策略、表现形式、语言风格，使形势任务教育充满感染力，激发员工求知的主动性。

（二）手段创新。形式任务教育要学会运用新手段。微博、微信等新媒体逐渐成为人们获取信息的主要来源，新媒体的影响力、渗透力和广泛力与日俱增，但是企业对于新媒体的把握还存在欠缺。企业要主动探索新媒体的传播规律，提升企业使用新媒体开展形势任务教育等思想宣传工作的引导能力，用员工欢迎的语言、通俗易懂的网络语言，讲好形势任务教育。企业可以通过微信公众号推送形势任务教育材料或者开展网上答题等方式，加强员工对形势任务教育的互动性和体验性。

（三）基层工作创新。基层骨干力量是开展形势任务教育的重要依托。提升企业形势任务教育质量，首先要打造一支熟悉基层、敬业奉献、敢于创新的骨干队伍。企业要切实从人力、物力上加大对党群宣传部门的支持力度，让人才愿意干、留得住，切实让队伍“强起来”；要加大对骨干力量的培训力度，制定针对党群宣传干事的培训计划，注重素质教育，提高创新思维，加强基层与机关的交流力度，搭建双向交流学习的平台。满足员工思想需求。以满足员工的思想需求为立足点，敏锐把握员工思想需求的变化，适应员工思想需求，科学把握员工思想需求与供给的对接点，不断创新内容、创新形式、创新载体，让员工在广泛参与中认清企业发展形势、明确工作目标、形成积极奋进的巨大合力。

四、结语

形势任务教育到位了，思想宣传工作就做好了，企业的精气神和斗志就会振奋起来，员工的凝聚力和向心力就会增强，就能更好地推动企业的稳健发展。企业必须紧紧围绕生产经营工作，围绕宏观环境和企业发展形势，准确把握员工思想需求，坚持始终如一将形势任务教育作为加强和改进企业思想宣传教育工作的重要一环，与时俱进、不断创新、面向基层、拓展内容，切实抓紧落实，确保形势任务教育取得实效。