中班语言鸟王请客教案反思

中班语文鸟王嘉宾讲座的反思主要包括活动目标，关键活动和难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌的内容，用连贯的语言表达思想，建立保护鸟类的意识。适合幼稚园老师参加中班语言活动课。过来看看小鸟王，要求一个教案。活动目标：

1.理解诗歌的内容，并用连贯的语言表达思想。 2.树立保护鸟类的意识。

3.理解诗歌中使用的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。 4.指导幼儿学习诗歌和理解生活。 5.对文学作品的兴趣发芽。 活动重点： 活动重点： 了解诗歌的内容。 活动困难：

可以用连贯的语言表达您的想法。 活动准备：

经验准备：预先调查并学习了解鸟类的特征和习惯。 教具：每张照片上都有各种各样的鸟。诗歌磁带，录音机。 活动程序：

一是进口活动。

老师：今天在森林里真热闹。让我们看看我们是谁？ （先显示小黄色先行）

那是谁？你知道它有什么吗？ （小黄伟，会唱歌）

老师：“我来了！我来了！好孩子！好孩子！ '（老师在显示图片时模拟了八哥的声音）'猜猜是谁？ '（歌手的八哥鸟）

同样，老师们按照诗中提到的顺序逐个展示鸟类，帮助孩子们回忆起有关鸟类的各种知识。

二是基本活动。

1.启发性的问题，让孩子大胆思考，激发孩子的学习兴趣。 老师：森林那么热闹，很多鸟聚在一起，你打算怎么办？ 2.老师通过讲故事的方式讲述诗歌的内容，以帮助孩子理解诗歌的内容。

老师：哦，事实证明伯德金已经准备好了。为什么要招待客人？听完这个故事，您会明白的。

3.老师用表达和节奏朗诵诗01030010，并感受到他的语言节奏的优雅。

师：故事结束后，有人把这个故事编成一首好诗。这首诗的名字是《鸟王请客》。让我们一起享受它。

4.通过图像分割欣赏诗歌内容。

（1）鸟王想请客，谁会是客？ （2）鸟王会邀请您吃什么？

（3）当客人问鸟王时，是什么？每个人都努力工作了整整一年。谁最受好评？

（4）如果鸟王想听听您的想法，您认为谁最重要？为什么？ 5.老师带领孩子尝试诗歌，加深对诗歌内容的理解。

老师：刚才我们的孩子用孩子们的歌中的句子回答了这个问题。让我们一起看看这首诗吧！

6.以问答方式阅读诗歌。

师：这首诗里有一段内容是“问答形式”。接下来的老师将朗诵诗中问题的一部分。你们一起背诵答案的部分，好吗？ （此外，男孩和女孩可以扮演提问和回答的角色，分别阅读诗歌）

第三，体验迁移，知道鸟类是人类的朋友，也是爱鸟。 1.讨论：了解鸟类对我们人类的贡献。

老师：你知道那只鸟和它们有什么技能吗？ （教师对鸟类对人类的好处的总结。）

2.保护鸟类的方法。

老师：我们可以用什么方法保护鸟类？

老师：愿意和他们交朋友吗？在未来的日子里，我们必须更好地保护鸟类并成为好朋友。

活动反思：

在本节中，我们研究了诗词《鸟王请客》。主要过程是首先展示鸟类介绍活动，以帮助儿童记住各种各样的鸟类知识。然后利用“故事形式”带出诗歌的内容，以帮助孩子们理解诗歌的内容。激发孩子对学习的兴趣；然后，一个接一个地提问，逐节理解诗歌，加深孩子对诗歌的印象。最后一次迁移经验使幼儿知道鸟类是人类的朋友，并且爱鸟类。此外，诗歌的“问答形式”也是本课的第二个重点。我抓住这种联系，通过师生互动，男女问答等方式朗诵了这首诗，再次唤起了孩子们的背诵兴趣。整个活动儿童的热情很高，参与度很高，鸟类知识也大大扩展了！