教学目的：
1、留意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的伴侣，人与动物和谐相处。
2、够用亲切、严厉的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱惜之情。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 教学预备：大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子 教学过程：
一、 创设情景导入(老师仿照大象的动作)小伴侣们，你们猜我是谁呀? (咳)对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与，情愿吗? 二、学习新歌《动物说话》
(一)带领同学朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽
(二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱)
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(三)试着演唱歌曲
1刚才，小伴侣们听的特殊仔细，我们试着唱一唱好吗?
2谁道小鸡是长什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(老师伴奏)3幼儿创编歌词。 师：你还知道什么小动物会唱歌呀? 三、想象小动物的形象，理解音乐。
(一)森林那么大，一点都不喧闹，再请出一些小动物行吗?
师：听森林里来了谁?老师范唱。(教案出自：快思教案网)请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又消失了什么动物?表演本段音乐。
(二)听作品辨别小动物老师发觉大家特殊有想象力，还特殊宠爱动物，有许多宏大的作曲家也特殊的宠爱小动物，他们写了许多描写小动物的曲子，都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!
1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?
3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特殊仔细，森林里的动物们真的来参与我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担当解说。 动物联欢会就要开头了，今日就由森林之王主持大会。
小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗
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乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子协商竞赛呢?你看他们来了。 小蜜蜂们来到大森林里预备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最终动物们高兴奋兴的回了家。 活动反思：
宠爱小动物是孩子们的天性，但仿照小动物的动作、神态、叫声等活动就需要同学有肯定的观看力、仿照力、表现力。以孩子的爱好入手，引导同学留意观看，留意倾听，养成细心的习惯，把同学对动物的爱好自然而然地转移到对音乐的爱好，是我们音乐课堂教学的目的之一。留意培育同学的音乐表现力量和审美力量，进展同学的制造力量，使他们在音乐实践活动中享受到美。
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