熊和石头人音乐游戏教案

大班音乐游戏《熊和石头人》说课稿

————滋泥泉子镇幼儿园 王丹

一、说设计意图

音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动。在音乐游戏中，音乐和游戏是相互促进、相铺相成的。音乐指挥、促进和制约着游戏活动，二游戏动作又能帮助幼儿更具体、形象地感受和理解音乐获得一定的情绪情感体验。

二、说幼儿

幼儿接触较多的音乐活动就是歌唱活动，所以希望通过本次活动，使幼儿在乐此不疲的游戏和玩耍中掌握一定的音乐知识和技能，同时提高幼儿的规则意识。

三、说目标

1、遵守游戏规则，体验自由游戏造型的快乐。

2、根据音乐变化做舞蹈动作及静止的动作，发展肢体的控制能力。

3、用动作表演歌曲，当“熊走”音乐出现时，控制自己不乱动。

四、说活动重难点

活动重点：根据音乐变化做舞蹈动作及静止的动作，发展肢体的控制能力。

活动难点：用动作表演歌曲，当“熊走”音乐出现时，控制自己不乱动。

五、说活动准备

经验准备—课前让幼儿熟悉了歌曲《熊和石头人》。

物质准备—音乐、图片、熊头饰若干。

六、活动过程

（一）、引入环节

1、今天我们到森林里去走走。

2、看见一个石头人，说说他是什么样的？模仿石头人摆造型。

3、石头人有话要和我们说，我们现在来听一听。

（二）、大胆创编动作表现歌曲。

1、石头人都说了些什么？

2、引导幼儿感受歌曲的前部分快乐和后部分紧张的情绪。

3、作个快乐的石头人，引导幼儿大胆尝试边唱边表演动作。

4、模仿“熊”走，激发玩游戏的欲望。

（三）、师生讨论游戏规则。

1、师：小动物在森林里唱歌跳舞，这时来了一只大“熊”，你们说小动物们怎么办呢？

2、教师扮演大“熊”，启发幼儿创编各种各样“石头人”的造型，身体保持不动。

（四）、游戏环境

1、教师和幼儿玩《熊和石头人》的游戏，教师扮演熊。

2、一名教师和一个幼儿扮演熊游戏。

3、要求幼儿2-3名幼儿组合一起表演歌曲，扮演石头人，3名幼儿扮演熊。

（三）、结束部分

七、说活动评价

活动中多观察幼儿的变化，及时给予眼神、言语、表情等的评价，并及时根据幼儿的反馈调整活动内容、组织方法等。