东南亚教案设计 李娟 马颈坳中学题目 学校 设计 思想 教 学 目 标 教学 重点 教学 方法 教学 用具 马颈坳中学 的能力；通过模拟旅行活动，提高学生的学习热情和兴趣。 设计者 李 娟 东南亚通过模拟旅行，让学生学会归纳一个地区自然和人文地理基本特征的方法；培养学生动脑动手、自主学习、合作学习知识目标 ①了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；②掌握两种热带气候特点及主要农作物及分布情况；③掌握解东南亚人口和城市的分布、人口构成； ④了解丰富的旅游资源和发达的旅游业。 ①东南亚的地理位置。 ②马六甲海峡的十字路口位置。 ③东南亚的地形与主要的城市 情景教学法、讨论法、读图分析法 能力目标 ①学习分析地理位置及重要性； ③学会总结归理知识的一般规律； ④学会制定个人旅游计划。 情感价值目标 ①培养尊重不同地区文化和传统侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献，增强民族自豪感。 ②学会分析自然条件对城市的影响； 习俗的意识；②通过了解华人和华教学 难点 课时 安排 ①东南亚的地理位置。 ②东南亚的地形与主要城市 1个课时 多媒体教学用具（电脑、投影仪、话筒、自制CAI课件等） 教 学 过 程
〖课前要求〗
要求各组阅读教材图文，上网搜集相关资料，熟悉东南亚的情况。 〖新课导入〗
亲爱的同学们，在我们学习新课之前，请让我们一同来欣赏一段由小明带给我们的旅游影集。在欣赏影集的时候，请大家仔细观察影集中的每幅图片，并确定小明去旅游的地方。（播放小明旅游影集）播放完成后，师：请问，小明影集中的照片漂亮吗？生：漂亮。师：那么，小明的这些照片是在哪些地方拍摄的，为什么这些地方会有这么美丽的风景，这些地方又处在地球的什么位置呢？
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下面就让我们一同走进我们今天的新课程——东南亚。 〖教学细节〗
师：请同学们把课本翻开到26页。今天我们将从以下五个方面进行学习①十字路口的位置；②热带气候与农业；③山河相间与城市分布；④华人、华侨集中的地区；⑤丰富的旅游资源。（多媒体展示学习目录）
师：刚才我们一同欣赏了小明的漂亮旅游影集。请问，小明在没有去东南亚之前，他知道东南亚在地球的什么位置吗？（多媒体展示）所以在出发之前他应该在地图上了解东南亚的地理位置。
师：打开“东南亚地理位置”演示文稿，说明：赤道横穿东南亚，该地方属于热带，并处于北纬23.5度和南纬10度之间；连接亚洲和大洋洲，沟通印度洋和太平洋，是一个“十字路口”。
师：既然东南亚是一个十字路口，那么它具体包括哪些地区？（展示《东南亚地形图》）说明：东南亚主要由中南半岛（为什么叫东南半岛？因为在中国的南部。）马来群岛所组成。在马来半岛与马来群岛之间有一海峡叫“马六甲海峡”，它是一条十分重要的航线，日本还把它称之为“海上的生命线”。为什么日本把它称为“海上生命线”？（展示出《马六甲海峡航线图》）说明：因为日本是个岛国，国内资源十分缺乏，需要从国外进口大量资源，尤其是从欧洲、中东地区和非洲进行海运进口，在地图上指出航线）所以日本人呢把它称为“海上生命线”。由此可见，马六甲海峡确实是一条十分重要的海上航线。
师：我们掌握了东南亚的地理位置，那东南亚地区有多少个国家？请同学们把课本翻开到29页，仔细的观察图7-22，完成28页活动第一题。（展示《东南亚
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政区图》）与学生一同找出各国的地理位置。（请2个学生回答前2个数字代表的国家名称）
师：请问内陆国有哪个？生：（老挝）；（请同学回答）
师：岛国有哪些？生：新加坡，印度尼西亚，东帝汶；（请同学回答） 师：与中国相邻过油哪些？生：越南，老挝，缅甸。（请同学回答） 师：小明在地图上了解了东南亚的地理位置后，他会不会独自一人到陌生的东南亚去？（生：不会）师：为什么么？因为他不熟悉东南亚，为了方便他可以选择一个国际旅行社，加入东南亚旅行团，在旅行团的带领下游历东南亚。（展示旅游准备和旅游疑问）
师：从气候特点上解释，旅行团的负责人为什么要求小明带雨具、防晒油、凉茶。下面，我们一起了解下东南亚到底是什么气候。请同学们把课本翻开到30页，我们一同来完成活动题（展示《东南亚气候分布图》）说明：结合《东南亚气候分布图》指出东南亚主要有热带季风气候和热带雨林气候。
师：请问热带季风气候和热带雨林气候主要分布在哪里？ 生：中南半岛，马来群岛。（请同学回答）
师：这两种气候有什么特征，他们的主要区别是什么？（展示气候图） 师：热带季风气候有什么特征？提示：全年气温高还是低？波动大不大？全年降水量都较多吗？主要集中在哪几个月？（请同学回答）
师：热带雨林有什么特征？（请同学回答）(多媒体展示答案，教师总结) 师：小明在曼谷和新加坡感受到了两种不同的气候特点，那在这样的环境下他又能看见哪些不一样的农作物呢？请同学们看到《东南亚主要农作物的分布》
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图（多媒体展示），我们一起了解东南亚各国的主要农作物分布情况。说明：泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国；泰国是世界最大的橡胶生产国；菲律宾是世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国；马来西亚是世界最大的棕油生产国；印度尼西亚是世界最大的椰子生产国。
师：小明在东南亚旅游不仅看见了具有特色的农作物，而且还领略了当地的大好河山与与繁华都市。下面让我们一同游览东南亚的山河与城市（多媒体展示《中南半岛河流与城市的分布》图）。说明：带领学生一同找出东南亚的主要河流（红河、湄公河、湄南河、莎尔温江、伊洛瓦底江）及其发源地（青藏高原）。找出河内、万象、金边、曼谷、仰光个城市的地理位置，并要求同学们在课本上做好记录。
师：请问这些城市的分布与河流有什么关系？（提示：这些城市主要分布在什么地方？）
生：大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲（做媒体展示答案） 师：为了更好的掌握这几个重要的城市，我们来猜一猜谜语。（多媒体展示题目）说明：由教师提问，请学生回答，一人一题。
师：小明在各个城市游玩时发现了一个奇怪的现象，他看见许多东南亚人和中国大陆人的特征十分的相似。请问这是什么原因呢？
生：因为那里有华人和华侨？
师：什么叫华人、华侨呢？（多媒体展示）说明：华人：中国人旅居国外，取得所在国国籍的人。华侨：中国人旅居国外，仍保留中国国籍的人。接着引出各国华人华侨的人数和站所在国的人口比例（多媒体展示），结合多媒体讲解。
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重点说明新加坡华人占全国人口的77%，马来西亚占全国人口比例25%，文莱占全国人口比例18%。
师：为什么在东南亚地区会有这么多华人、华侨呢？主要是在19世纪初期到20世纪中期中国广东、福建等沿海地区的居民为了躲避战乱 “下南洋”，来到了现在的东南亚。来到东南亚的华人、华侨在本土的建设上作出了许多重大的贡献，新中国成立，尤其是改革开放后许多华人、华侨纷纷回到自己的家乡寻找亲人，建设家乡。对中国的发展页作出了很大的贡献，对中国和东南亚地区的文化交流页起到积极地促进作用。
师：请同学们观察课本33页图7-30《东南亚的旅游胜地》图，并结合小明的旅游影集，讨论为什么东南亚的旅游为什么这样火爆？（同学之间讨论3-5分钟，请同学回答，教师做最后总结——地处热带，降水丰富，交通便利，海滨优美，物产丰富，适宜旅居。。） 〖练习与小结〗
（教师提问学生回答）1、东南亚地处 °S和 °N；2、东南亚游著名的海峡 ； 3、东南亚介于 洋与 洋之间；4、东南亚
主要有哪两种气候 和 ；5、东南亚的人们以 为主食；6、东南亚主要有那几条河流 ；（多媒体展示）
师：（总结—多媒体展示-总结板书见附表）
美丽的东南亚
十字路口东南亚，坐收渔利马六甲
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优越位置图发展，华人华侨贡献大 热带风光真旖旎，季风雨林把雨下 山河相间列半岛，群岛火山地震胁 人多地少光热足，传统作物是稻米 气候湿热条件好，热带作物主产地 马棕泰象律麻子，印尼椰子泰国米
〖思维拓展〗
请结合我们所讲解的内容和你所掌握的课外知识，谈谈东南亚旅游业的发展现状是怎样的？（提示：如“新马泰”旅游）
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