周次： 授课班级：一年 / 班 授课时间： /
课题 第1课小水滴变形记 1、知道水的变化。 教学目标 2、知道云、雾、冰、霜、雨、雪、水蒸气、露珠他们之间的关系。 3、培养学生的分析能力，养成自觉爱护环境的好习惯。 知道水的变化。 教学重难点 知道云、雾、冰、霜、雨、雪、水蒸气、露珠他们之间的关系。 一、启迪园 小朋友们，昨晚上下雨了吗？你知道雨是怎么来的吗？ 讲故事《小水滴变形记》 二、智慧泉 听了刚才的故事，你知道小水滴先变成了什么，再接着一步步变成什么了 吗？ 教学过程 小组交流 教师板书：水蒸气、云、雨、雪、 想一想：如果小水滴有一天消失了，世界会变成什么样子？ 三、活动场 水是怎样流动的？在什么情况下流动？什么情况下静止？ 你们知道空气中含有水蒸气吗？ 冰水夏天放在空气中会产生许多小水珠。 饼干放在空气中会变软 四、拓展营 小水滴的旅行，结合教材中第七页的图 五、总结 本课有什么收获？ 人与自然教案
周次: 课题 授课班级:一年 / 班 授课时间:/ 第2课生活离不开水 1、知道水在生活中的重要性，是我们赖以生存的物质。 教学目标 2、知道自来水的处理过程。 3、培养学生的动脑思考能力，养成节约用水的好习惯。 知道水是我们赖以生存的物质。 教学重难点 养成节约用水的好习惯。 一、启迪园 今天你喝水了吗？小花小草离不开水，我们人类同样离不开水。 在我们的生活中，水发挥了怎样的作用？ 教学过程 二、智慧泉 在我们的生活中，在哪些地方用到了水？ 小组之间说说看然后汇报。 你知道自来水是怎么来的吗？ 见教材10图片并讲解。 三、活动场
我们先学习几招节水的小窍门。 你还有什么节约用水的好方法 四、拓展营
在你的小组里说出3-5个动物、植物和人离不开水的事例。假设一下生活 中没有了水，他们的生活会变成什么样子？ 五、总结
本节课有什么收获？
人与自然教案
周次： 课题 授课班级：一年 / 班 授课时间： / 第3课鸟是人类的好朋友 1、知道鸟对人类的帮助以及启示。 教学目标 2、大致了解生活中常见的鸟的特点。 3、让学会知道鸟对人类作用，养成爱护鸟类的好习惯。 知道鸟对人类的帮助以及启示。 教学重难点 养成爱护鸟类的好习惯。 一、启迪园
你在生活中见过哪些鸟？为什么说鸟是人类的好朋友？ 二、智慧泉
著名的森林医生是谁，你知道吗？
你还知道哪些鸟类是森林的卫士，是人类的帮手？ 鸟给人类带来哪些启示？ 说谁咱们身边的鸟的特点。
教学过程
三、活动场
在神秘的大森林里有许多美丽的小鸟，你能找到他们吗，快用彩色的笔给 你找到的小鸟涂上美丽的颜色吧！教材17页
你知道鹦鹉、鸵鸟、孔雀、大雁有什么特点吗？小组内说一说 四、拓展营
阅读材料身边的鸟类乐园 五、总结
本节课你有什么收获？
人与自然教案
周次： 授课班级:一年
/ 班
授课时间:/
课题
第4课我做环保小卫士
1、知道环境的破坏对人类造成的影响。 教学目标 2、从自己做起，争当环保小卫士。 3、小手拉大手，号召家长一起在生活中做好环保。 知道环境的破坏对人类造成的影响 教学重难点 小手拉大手，号召家长一起在生活中做好环保 一、启迪园 漫画出示，说一说下面的这些行为会对我们的环境造成哪些破坏？ 我们应该怎样保护环境呢？ 二、智慧泉 教师宣读《人类环境宣言》 我们从那些小事做起呢？ 以电为例，看看我们都做了些什么？ 23页 教学过程 三、活动场 巧做环保棋，完成游戏24页。 在环境保护方面的好习惯和坏习惯你还知道哪些？ 想一想，选一选25页 四、拓展营 用实际行动争做环保小卫士 五、总结 请你们用小手拉大手，让你们的家长和你一起争做环保小卫士！ 人与自然教案
周次： 授课班级：一年 / 班 授课时间： /
课题 第5课天气变化早知道 1、知道天气预报对我们生活的帮助。 教学目标 2、了解一些指导天气预报的途径以及人事天气预报的基本符号。 3、养成搜集天气预报的好习惯。 了解一些指导天气预报的途径以及人事天气预报的基本符号。 教学重难点 3养成搜集天气预报的好习惯。 一、启迪园 天气和我们的生活息息相关，通过哪些办法能提前知道天气变化的情况 呢？ 二、智慧泉 了解天气预报的途径有哪些？（电视手机报纸、通过观察小动物） 教学过程 齐读儿歌：动物预报员。 认识一些简单的天气预报符号 三、活动场 连一连：给天气符号找到相应的家。 填一填：我做天气预报员 想办法：妈妈要去广东出差，帮妈妈想一想该带什么样的行李，你有什么 好办法吗？ 四、拓展营 学会风级歌，做个风力自测员吧！ 五、总结 本节课你有什么收获？ 人与自然教案
周次: 课题 授课班级:一年 / 班 授课时间:/ 第6课力就在我们身边 1、知道生活中需要力。 教学目标 2、知道力的作用和讲究的技巧。 3、知道知识来源于生活，服务于生活。 知道生活中的力及力的作用。 教学重难点 知道知识来源于生活服务于生活。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容