幼儿园育儿心得体味 1
首先要当好一位幼儿教师，必须要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一 份心，惟独拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。
记得刚开始来幼儿园工作时，我什么都不会，天天围着孩子转，而不是孩 子围着我转，但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不知道的事情，也学 会了怎样处理好同事之间的关系，也学会了做孩子心目中的好老师，让孩子更 加喜欢你，记得前不久有位朋友问我，你天天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了，你怎 么办?我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然 累，但是我觉得我的生活很充实很满足，我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩 子，因为这群孩子我的笑容从没有离开过，惟独你真正付出的才会得到别人的 认可与欣赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会特殊烦特殊累，甚至不想从事这 份工作了，但这时我自己总会在心里默默的安慰自己说这都不是事，没有什么 是做不到的，惟独什么事是你不愿意做得，时间久了孩子们熟悉了就会习惯的 不管做什么才开始都会有一个适应期，这个期间过来就会慢慢习惯，并且喜 欢，所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时，你都要学会心灵的安慰，自 我安慰也是得到进步的第一步法。
孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热情，孩子们的爱，已经温暖了我的 心，我清晰的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业，我所走的是一条充满青 春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱，在孩子们生 病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心、呵护，同时也需要老师悉 心的照应、关心着他们，我知道孩子们需要老师带给她们漂亮的笑容，同时我 也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们，孩子们的心灵是最纯净 的海水，孩子的世界是一个充满“真、善、美”，的童话，所以有不开心的事 情，不要在孩子面前表现出来，要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的 脸，每当我走进幼儿园都要换一个角色，再也不是女儿，而是孩子们最好的朋 友，孩子们最爱慕的老师。
生活对于我们每一个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏，而我要告诉生
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活，我爱上这群吵闹孩子，因为这群孩子，我更加我爱上了这份幼教工作。
幼儿园育儿心得体味 2
我们班的家铭小朋友十分地可爱，是从拖班升上来的，可能是因为年龄偏 小的原因吧，每一天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也十分头痛，总是跟老 师说：“我家宝宝怎样总是要哭，小班也是一样、”其实家铭只是养成为了一个 习惯，当他明白妈妈要送他来幼儿园时，他就明白会很长时光看不见妈妈，就 会以哭来发泄自我的情绪，当我和他说：“家铭别哭了，呆会我打电话给妈 妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的、”这时他又会住手哭闹， 还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理潜力稍弱，总是期望身边有大人， 要是你一但离开，宝宝又会哭起来、应对这种状况，我们就应采取应急措施， 家长们也不需为此事耽心宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个锻炼的过 程、发泄的过程，也是幼儿表达情绪的一种，家长要以一颗寻常心；来看待与 儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭 小，非但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正自我的 心态，如果孩子的需要是正确的，我们必须要赋予满足，但如果是无理的，就 要制止。
应对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：
1、冷处理：应对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不一样意或者不理会， 让幼儿放任的哭，待幼儿镇静下来之后、再与她分析为什么没有满足她的原 因，并要求她下次不许提出这种无理的要求、
2、条件对换法：如果孩子哭闹不止的话，能够先答应她的条件，但同时也 要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果， 固然我们成人所要求的必须要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小朋友 要打招呼等，以次来进行交换，此外我们答应她的事也必须要做到，这样才有 信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。
3、分散注意法：这点很重要也很实用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来 引导孩子，例如她平时爱听故事爱做的一些事，都能够此刻用上来打消她刚才 不合理的想法以及做法、
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4、鼓励法：鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土，在鼓励和赏识 的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩 子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采用，孩子也会变得更温和，当 她与小朋友友好相处时，当她再也不随便哭闹时，当她很勇敢的和别人打招呼 时，你都能够说“孩子，你真棒，妈妈很喜欢你此刻的样貌”相信孩子们会高 兴的重复做这些事情，明白行为定型为止、相信有了以上几个方法，我们必须 能改变一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需透过老师和家长，我们大人的一颗 爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开开心心地度过每一天
幼儿园育儿心得体味 3
做幼儿教师以来那种责任感，向来都在伴有着我的工作，这种感觉让我也 在慢慢的沉淀着，做幼儿教师有些事情还是要落实到位的，这也是对自己能力 的一种的锻炼，带中班的感觉还是有压力的，孩子们上幼儿园的第二年，虽然 是适应了幼儿园的氛围，不想小班的时候对于环境的目生，没有安全感，这些 现在都没有了，但是孩子们的管理向来都是一个问题，这带中班这将近的一年 让我确实有不少感想。
在现在这个日新月异的今天，我感觉自己作为一位幼儿教师，还是应该去 多多学习的，我也知道有些事情还是应该做出一个合适的评价，我对自己能力 还是比较有信心的，我看到了自己的成长跟进步，现在我也在一天天努力的去 做好相关的准备工作，现在我也在锻炼着自己，努力成为一位优秀的幼教，在 这段时间以来的工作之中我也面临着非常多的问题，现在我也在陆陆续续的完 善自己的工作，我也非常清晰在这么一个环境瞎下面我做出的成绩是比较大 的，我也意识到了在这一点上面我还是需要进一步加强才行，对于自身的提高 跟努力我也非常持续下去，虽然这是需要付出时间跟精力的，哪怕如此我还是 愿意去做好这些相关的工作。
我作为一位幼儿园教师，深深地感激园长的关心，在工作方面我也必须要 承认这一点，有些事情还是应该负责到位，有些事情是我应该去落实清晰的， 这些细节不能够忽视，在一些事情上面我还是认为自己做的稍显不足，总之这 种工作之中的感觉是非常不好的，这样的问题让我感觉还是需要继续努力，虽
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然说在一些事情上面我不是做的太好，但是我还是愿意去做到位的，我也看到 了自己身上的提高，我对于这一点我是深信不移，跟孩子们的一起相处，我感 觉有些时候教学工作就是在一个个小游戏互动之中进行的，用这样的方式能够 让孩子们更轻易的接受，这是我对自己的一个承诺，现在我也在慢慢的提高着 自己，我坚定的认为这些事情是我应该落实到位的，这绝对是比较明显的一个 问题，是我们需要注意的，作为幼教这些简单的工作必须落实到位，我很是怀 念过去的一段时间的工作，真的让我成长了太多了，在一些事情上面还是应该 做的更加贴切，这一点无庸置疑，接下来我会用更加合适的方式去做好自己教 学工作。
幼儿园育儿心得体味 4
陪伴着孩子们的时间总是过的那末快，转眼间新学期又已经过了两个月 了，虽然班级里面仅仅有 8 个孩子，但他们给我们三位 Teacher 带来了无尽的 快乐和幸福，从孩子们刚开始入园进入集体环境时对于新环境的不适和抵触， 从开始的不知如何处理彼此之间的矛盾和冲突，从开始家长对我的怀疑和我们 之间的默契和相互理解，这无不成为我乃至我们三位老师工作动力的来源。
一、 L 宝贝的成长和进步
L 宝贝属于慢热型的孩子，刚开始入园的那段时间，宝贝彻底是在我们班 级一位老师的单独陪伴下度过的，甚至这样往往孩子还是会哭着找妈妈，我们 三个老师针对宝贝的情绪进行深入的分析之后决定，在宝贝哭闹的时候再也不采 用抱、哄的方式，而是很认真的告诉孩子，哭是没实用的，当需要什么的时 候，我们要用语言告诉对方，当生气的时候可以说出自己的感受，多次的引导 和沟通孩子的变化甚大，随着逐渐的适应，现在的 L 也已经彻底适应了幼儿园 丰富的生活了。
二、 B 的特点和家庭教育
B 妈妈向来是我们班里家长工作的表率，每次的活动总是会受到妈妈的极 力支持和配合，但妈妈的急躁的性格也直接影响到了孩子，无论在什么时候， B 总是很急的要求老师即将满足他的要求， Teacher 也在试着让孩子学会等待， 同时也在引导家长在家适当的放慢自己的脚步，让孩子在家园的共同引导下学
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会更加的由耐心。
三、班级的氛围创设
从柏林班一开始，老师就在引导孩子把柏林班当做自己的另一个家，将柏 林班的小朋友当做是自己的家人和朋友，在两个月的不断渗透下，孩子们在日 常的生活中集体的氛围也越来也浓厚，而且最可喜的是当自己想要别人的东西 的时候，往往会听见孩子们幼稚的声音说：“你允许不允许？”或者在不允许 别人触动自己的物品时，孩子也会说“我不允许”，呵呵“我生气了”“气死 我了”……都是孩子们之间的交流用语，从简单的语言对话中，我们都发现了 孩子的成长和变化并为之兴奋！
四、家园的及时沟通和家长回复沟通本的侧重点
家长大都是 9 月份才入园的，对于沟通本的使用以及和老师的沟通孩需要 磨合和适应，当 10 月份我们开始启动一个月的一次沟通电话开始，我们将孩子 在幼儿园一个月的表现总结反馈和家长对我们的反馈中我们会发现更多孩子的 闪光点，并能及时和家长沟通他们应该如何配合我们的工作，而且经过我们的 思想碰撞后，我欣喜的发现家长的反馈越来越多，孩子的变化也越来越大！
我们班级的三位老师现在能更多的将时间放在学习和对班级幼儿的分析， 将自己的所学用在平日和孩子的交流以及对家长的引导方面，相信通过我们的 不懈努力，我们能在专业上更多的'让家长信服，加油！
幼儿园育儿心得体味 5
“日出而作，日落而息”这兴许是农夫的写照。而对于教师，个性是实幼 教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一 个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂 得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。
二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她憧憬已久的地方。她喜 欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。阳光明丽的午后，她总是重复着 同样的一个梦。
二十年后，女孩的梦实现了，她最后又回到她爱慕的地方，她依旧爱做 梦，只是梦再也不是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵
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和情绪。这个女孩，就是我。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，惟独爱孩子的人，才干教育 孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一位实幼 的教师，固然更就应做到这一点。师爱比赅博的知识更重要。能够得到教师的 关爱，是每一个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动 作用。爱的力量是奇妙的，它能够不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不 吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、 生活。
爱孩子就要尊重孩子的人格，每一个孩子都是一个独立的人，都有要求独立 行动、独立自主的倾向。因此，教师务必以幼儿为本，决不能把自我的意志强 加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护 他们的创造潜能。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越 大，我往往提醒自我要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会 去观察了解孩子某一年龄阶段的普通特点，把握个体特点，才干在活动过程中 及时解读幼儿，调整自我的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。
二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并 促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每一个幼儿的 生活经验。作为一位实幼的教师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发 生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选取、创造， 不断拓展教育活动的资源。
实幼是一个示范性幼儿园，那里藏龙卧虎，人材济济，进入实幼，我更懂 得了压力的内涵。不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵便的教 育机智，都使我产生了深深的距离感，以前沮丧过，以前烦恼过，但子细想 来，沮丧和烦恼只是剩余，惟独执着的追求才干使人进步，我想，这才不失实 幼人的本色。
幼儿园育儿心得体味 6
虽然已有 4 年时光没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不
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及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有职责把这个班级管理好，服务 好。每一个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为 了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行探 索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园 教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。
(一)做好新生入园适应年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。 当孩子哭闹较厉害时，老师将事先准备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩 子，用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自我平时熟悉的食品时，就像生 活在家中一样，一个个喊着： \"老师给我，我不哭了。 \" (二)良好常规的培养 1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的 要求必须要一致，孩子们就有了标准。
2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具， 总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟十锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要 求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的 方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块 相同的积木叠在一齐收；先收自我面前的，再帮别人收……。
3、要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果，如培 养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的\"序\"是这样的。小班上学期的培养目 标是：认识自我的衣服和正反，会脱衣服，明白放在固定的地方。小班下学期 的培养目标是：在老师帮忙下会穿脱衣服，初步学会扣钮扣，初步有放整齐的 意识。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的 前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前 半学期：以巩固、提高为主；后半学期：以乐意遵守为主。
4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环 节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一齐编 了洗手歌： \"吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓 搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。 \"这样既可让孩子熟练地掌握要领又 可把握动作的先后顺序。
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5、不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育，时常与孩子谈\"爱\"，我们把 \"爱\"融进一天活动之中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师 时常会说： \"宝贝，真乖，老师爱你\"。我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步， 及时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或者摸摸他的头以表示鼓励或者奖励 小贴贴。
此外，我在幼儿常规培养时时常采用一些游戏的方法，教会孩子怎样做， 懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立需要我们老师做个有心人，平时加 强检查，坚持不懈。
幼儿园育儿心得体味 7
我今年 29 岁，外企职员，宝宝今年 3 岁半，在小区的幼儿园上中班。我性 格比较开朗，喜欢打扮得很乖巧，每次和宝宝手牵手出去玩的时候总被别人当 成宝宝的姐姐。其实在平时生活中，我向来把自己当做宝宝的姐姐和玩伴，和 她一起顽耍，一起疯狂，一起抢零食吃，一起穿印有大嘴猴、喜羊羊、米老鼠 等动画图案的衣服……
童年对每一个人来说都是很夸姣的，每次听到宝宝咯咯的笑声时我总会想起 我的童年，那时没有上幼儿园，没有什么英语/美术/音乐等培训班，每天惟一 的事情就是和小火伴一起玩，无忧无虑，没有任何压力。所以，现在我也希翼 宝宝能在快乐中成长，在她的童年中有任何的忧虑和压力。
让宝宝在快乐中成长是我的理念，但也并非任由宝宝成长，不对其进行任 何的教育和管制。在幼儿阶段，我不强迫宝宝学习书本知识，我喜欢带她出去 认识新事物，在实践中学习知识。为了让宝宝能认识动物，我给她买了一本动 物书，上面印了十几种动物的图案，宝宝不认识字，我就一个一个教宝宝每种 动物的名字，教了十几个名字，一些名字比较短的她都记住了，长的名字总是 记不住。为了让她对动物有更深刻的认识，我带她去了重庆动物园，让她亲眼 看到书上的动物。当她看到真的熊猫、长颈鹿、猴子、犀牛等动物时特殊激 动，一个劲地说：“妈妈，妈妈，我在书上看到过这些动物”，然后我就叫她 说动物的名字，她不会的我又再教了她一遍，从那以后，她把这些动物的名字 都牢记在心了。还有一些重庆动物园没有的动物，我又带她去了鳄鱼馆，看了
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鳄鱼、袋鼠、鸟等动物，还去了科幻公园，看了恐龙模型以及关于恐龙的 3D 电 影。幼儿阶段是学习语言的黄金时间，为了让宝宝能学好英语，我特殊邀请我 的外籍同事和他的女儿来家中做客，让宝宝和美国的小朋友一起顽耍，一起过 生日，体味不同的文化和学习不同的语言。通过这些经历，宝宝学到了许多知 识，而且也玩得很开心。
老人常说“孩子是夸大的”，确实是这样，我向来认为，鼓励比训斥更能 让孩子成长。所以，我在孩子教育方面，基本上都是奉行这一原则。大事小 事，只要她肯做，我都会赋予表扬。完成得出色，就对她的成绩进行肯定，并 告诉她为什么表扬她。如果完成得不如人意，我也先对她的精神进行表扬，再 指出需要改进的地方，普通情况，她都会愉快的改正。 总之，作为父母来说， 教育孩子是一辈子中最大的投资和工程，多责一分，多溺一分都怕影响孩子的健 康成长，不少时候会谨小慎微，而不少时候又觉得惘然无助，不知该如何处 理。看到孩子聪明活泼，有趣可爱的举动，常感到作为父母的骄傲和欣慰，而 看到孩子固执不听话，做错事不肯认错，会觉得烦躁温和恼。自从有了女儿， 生活总是在这两者间徘徊，有欢笑，有生气，但更多的是希翼……我相信，只 要无非分宠爱，无非分期望，不求全谴责，让女儿在快乐幸福中健康成长，她 一定会成长为让我们骄傲的人。
幼儿园育儿心得体味 8
幼儿园的老师们，整天都是很忙碌的。忙碌的完成为了一天的工作，静下心 来时，有时还牵挂着，白日环绕着自己的那群可爱的孩子，虽然有几个调皮的 小朋友偶尔会抱怨说：怎么那末烦人啊!一点也不乖。但是回过神来想想，她们 毕竟是孩子，调皮乃是他们的天性，我不可以失去教育他们的信心，应该把自 己也当做小孩，把事情简简单单地解决了，因为原本天真的孩子们就不存在复 杂的问题。
最近工作之余，我也总是在琢磨，怎样才干让小朋友在非常混乱的情况 下，能快速肃静下来听老师讲话，也时常地试过几种，例如让他们排队搭成长 长的小火车，毛毛虫，在班级里面小朋友也很喜欢玩教具，甚至有的时候老师 在说上厕所，也有的小朋友无动于中，幼儿心理学书上有讲过，小朋友在专注
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一件事情的时候，他是不会去听你在讲什么的，但是我还是会尽量让他们有团 体意识，反正关于纪律方面的管理我做的不到位，还是觉得__老师比较有权 威，那些调皮的小朋友到了她的面前，似乎总有办法征服，也怪我自己对小朋 友不够的了解吧，对于“纪律”这个方面，我真的要好好学习一下。
在班上也有在上课，上国学、识字、主题、美劳这些课程，作为一个新的 老师，课程交到我手里，我一定会全力以赴，讲能让小朋友容易接受的方式。 不管我能不能上很好，但至少我不会退缩，也许我犯了不少不少的错，但是那 些错也是为铺路的一个过程谢谢各位领导的包容，谢谢冯繁老师的细心教导。 在家里，什么不想做，不愿做的，解决不了的事情，总是丢给家人处理。不管 不顾，现在出来了，才懂得他们的辛酸，才明白自己的无知，才懊悔那句书到 用时方恨少!
我很喜欢这里，一下子认识了这么多的人，每天忙忙碌碌的工作也不就是 求一个结果，在我们都在为结果努力奋斗的时候，付出的过程也是幸福的，它 包含着太多的含义，汗水体味感触欢乐...每一天打卡的时候，我总是看看墙壁 挂着的名人名言，我真的觉得那些名人说的话一针见血，记忆犹新我想也正是 因为那些话才激励着我向前奔跑，似乎那种感觉，比你说一百遍我要努力，来 的更故意义!
幼儿园育儿心得体味 9
宝宝已经四岁了，在幼儿园的中班内和他的小小火伴们一起学习，一起玩 耍，一同进步，一同成长。宝宝从他出生的那天起至今所有的点点滴滴都记在 我们家长的心中，他的快乐，他的哭闹，他的调皮，所有的所有都在我的脑海 中。让我感慨较多的是教育孩子一定要有充足的耐心和爱心。
如何教育孩子才干给孩子带来匡助和启示呢？我认为孩子如同一张白纸， 而我们家长就像一位画家，什么颜色，什么画风，这幅画将来的好与坏可能取 决于欣赏他的人，同样也取决于创作他的人。每一副好的作品都有一个美轮美 奂的视角，传递给欣赏者一种感情和共鸣。但我坚信一个好孩子，一个成功的 孩子将来一定是建立在高尚的品格中。
今天先分享两点，有关于我育儿的心得给到大家，希翼能对各位家长有所
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匡助，如果有不认同的地方也请各位家长指出：
一，培养孩子的“责任感”
1、我会故意识地交给孩子一些简单的任务，锻炼孩子独立做事的能力。做 之前提出我们家长的一些要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到艰难，家长 可在语言上赋予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做 完。
2、鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试 试，但是随意性特殊强，不少时候做一些事总是虎头蛇尾或者有头无尾。所以交 给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、催促以及对结果 的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。
3、鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子自己丢垃圾时因为个子不够高， 不少时候一些小的垃圾会掉在垃圾桶外，这时我会将孩子拉到身边鼓励他，让 他重新捡起垃圾再次丢入垃圾桶内，如果还是无法放进去的时候，我会抱起他 匡助他一起来完成，然后告诉他等他长高长大后，就能很轻松的完成这个了， 让孩子做事情的时候一定要记得多鼓励多激励他。
二，培养孩子的“荣誉感”
在我看来，一个人有着强烈荣誉感的人，一定是个积极向上的人，也许他 不是最优秀的，但也绝对不会是最差劲的那个。也惟独拥有着荣誉感的人，才 会对他所在的集体怀有一份感恩。
多用真实、虚拟的活动来培养集体荣誉感。用活动来培养孩子们的集体荣 誉感。多让孩子参预一些集体竞技类的活动，这样既能培养孩子的荣誉感，也 能让孩子身心得到锻炼和提升。
最后，以上两点就是今天我分享给各的育儿心得，作为家长我们需要有耐 心和恒心，赋予孩子适当的关心和爱护，让孩子在成长的每一天中都得到快 乐，得到分享，得到知识。孩子每一个好的品格和优良的习惯都是需要家长耐 心的引导和教育。
幼儿园育儿心得体味 10
光阴如梭，邓立哲已进入幼儿园中班，随着年龄的增长，自我意识、独立
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意识的增强，渐渐长成为了一个“小大人”，孩子是大人的“复印件”，所以平 常我们也会注意不同的教育会给他带来不同的影响。
每一天我都会抽出一部份时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路 上，有时是晚上睡觉前，谈谈这天过的怎样样，或者就我们的所见所闻说给对 方听一听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他 感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。
此刻电子产品不少，我们家不太反对孩子接触这一块，从实际来看，这些 电子产品也是我们生活的一部份，有些益智游戏确实也挺不错的，我们觉得关 键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或者是手机游戏的时候，我们会先陪他一齐 挑选一个适合他的小游戏，然后将一个闹钟放在他的面前，提前告诉他能够玩 多久，就应保护好自己的眼睛，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够 自己掌握好时间，有时也会想耐着多玩一会，我们就会规定下次玩游戏间隔的 时间就会更长或者减少下次玩的时间。
在生活中，我们会往往给他讲一些励志故事或者典故，陪他一齐阅读，期望 他养成良好的阅读习惯，这对今后的学习会很有帮忙。同时也会故意识的培养 他的独立性和关心他人的意识，比如我们都要出去，只能把他留在爷爷那，我 们就会跟他说爷爷年龄大了，需要他去照应一下，他就会很乐意。
此外一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，会使 孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见 不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和睦对培养孩 子的规则意识和纪律感很有帮忙。所以我们寻常对孩子的教育故意见分歧时， 都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。
孩子的教育也离不开学校老师的辛勤哺育，家校联盟是最好的办法，上述 这些只是我平时教育他的一些心得，期望今后能和更多的家长多多交流，找出 更好的育儿方法。
儿童游乐场，这个词带给孩子和妈妈感觉彻底不同。在孩子看来，那是能 让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在妈妈看来，那简直就是耽心吊胆和险 象环生的代名词。其实没有那末严重，只要你把那些危（wei）险因素排除了，就能让
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孩子玩得尽兴又安全。
秋千
关注重点：防止孩子甩出去或者被秋千撞到。
秋千孩子都爱玩，但看着孩子越荡越高，你的心也越悬越高，生怕孩子一 不留神就飞出去了。所以，必须要事先叮嘱孩子，双手要始终抓牢秋千的绳 索，不玩的时候，要等秋千彻底停住了再下来。
此外，要告诉孩子，经过秋千旁边时，必须要绕着走，不然会被荡起来的 秋千撞到。
跷跷板
关注重点：注意同时上下。
“木马木马两人骑，一边高来一边低。马儿马儿别调皮，我和弟弟笑咪 咪！”跷跷板就是这样，需要两个孩子配合才干玩得起来，要玩得好了，就能 笑咪咪。玩得不好，就该哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，还要 注意对方的状况，告诉他们，如果不想玩了，先跟大人或者对方说，否则一方下 来了，另一方没有准备，很可能被狠狠地墩一下。这还是轻的，离开的那个孩 子如果步子慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍着。
滑梯
关注重点：不从滑梯口处往上爬，滑下去后迅速离开滑梯口。
玩滑梯很容易浮现的状况就是，孩子们没有间隔地一个接一个往下滑，人 多的话，你就看吧，一会儿滑梯口就开始叠罗汉了。如果孩子年龄太小，扶他 上去后，要赶紧到滑梯末端等他滑下来，大一点儿的孩子，则要告诉他，如果 前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身离开，也不要从滑 梯出口处往上爬。
滑道
关注重点：不能中途松手跳下
抓着滑道顺坡而下，这个游戏很令孩子兴奋。他们会一遍遍地玩个没完。 但是，有的孩子因为胆怯或者心急，往往滑到一半就松手，打着滚就下来了，惊 出你一身冷汗。如果可能的话，第一次最好跟着他，在旁边保护他，并告诉
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他，等滑到最下边，滑不动了再松手跳下来。此外要告诉孩子，不要原路回 到，否则准会被滑下来的小朋友撞得人仰马翻。
蹦蹦床
关注重点：防止孩子因摔倒而被别的小朋友踩伤。
在蹦蹦床上纵情跳跃，是许多孩子都喜欢玩的游戏，但它却存在着许多安 全隐患。因为跳蹦蹦床，孩子有时候落地不稳，会摔在蹦蹦床上，如果人多的 话，会有被小朋友踩到的危（wei）险，严重的还会造成扭伤、骨折。所以，如果人太 多，先别让孩子玩。如果玩的孩子中间有个性高大、或者玩起来个性玩皮的， 最好先让孩子等一会儿再玩。
幼儿园育儿心得体味 11
童年对每一个人来说都是很夸姣的，每次听到宝宝咯咯的笑声时我总会想起 我的童年，那时没有上幼儿园，没有什么英语/美术/音乐等培训班，每天的事 情就是和小火伴一起玩，无忧无虑，没有任何压力。所以，现在我也希翼宝宝 能在快乐中成长，在她的童年中有任何的忧虑和压力。
让宝宝在快乐中成长是我的理念，但也并非任由宝宝成长，不对其进行任 何的教育和管制。在幼儿阶段，我不_宝宝学习书本知识，我喜欢带她出去认识 新事物，在实践中学习知识。为了让宝宝能认识动物，我给她买了一本动物 书，上面印了十几种动物的图案，宝宝不认识字，我就一个一个教宝宝每种动 物的名字，教了十几个名字，一些名字比较短的她都记住了，长的名字总是记 不住。为了让她对动物有更深刻的认识，我带她去了重庆动物园，让她亲眼看 到书上的动物。当她看到真的熊猫、长颈鹿、猴子、犀牛等动物时特殊激动， 一个劲地说：“妈妈，妈妈，我在书上看到过这些动物”，然后我就叫她说动 物的名字，她不会的我又再教了她一遍，从那以后，她把这些动物的名字都牢 记在心了。还有一些重庆动物园没有的动物，我又带她去了鳄鱼馆，看了鳄 鱼、袋鼠、鸟等动物，还去了科幻公园，看了恐龙模型以及关于恐龙的 3D 电 影。幼儿阶段是学习语言的黄金时间，为了让宝宝能学好英语，我特殊邀请我 的外籍同事和他的女儿来家中做客，让宝宝和美国的小朋友一起顽耍，一起过 生日，体味不同的文化和学习不同的语言。通过这些经历，宝宝学到了许多知
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识，而且也玩得很开心。
老人常说“孩子是夸大的”，确实是这样，我向来认为，鼓励比训斥更能 让孩子成长。所以，我在孩子教育方面，基本上都是奉行这一原则。大事小 事，只要她肯做，我都会赋予表扬。完成得出色，就对她的成绩进行肯定，并 告诉她为什么表扬她。如果完成得不如人意，我也先对她的精神进行表扬，再 指出需要改进的地方，普通情况，她都会愉快的改正。总之，作为父母来说， 教育孩子是一辈子中的投资和工程，多责一分，多溺一分都怕影响孩子的健康成 长，不少时候会谨小慎微，而不少时候又觉得惘然无助，不知该如何处理。看 到孩子聪明活泼，有趣可爱的举动，常感到作为父母的骄傲和欣慰，而看到孩 子固执不听话，做错事不肯认错，会觉得烦躁温和恼。自从有了女儿，生活总 是在这两者间徘徊，有欢笑，有生气，但更多的是希翼……我相信，只要无非 分宠爱，无非分期望，不求全谴责，让女儿在快乐幸福中健康成长，她一定会 成长为让我们骄傲的人。
一、良好的幼儿卫生习惯内容
卫生习惯包括：个人卫生。洗手洗脸的习惯，洗头、洗脚和洗澡的习惯， 早晚刷牙和饭后漱口的习惯，剪指甲和保持衣服整洁的习惯等。除个人卫生 外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。
生活习惯包括：饮食习惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。遵守时 间习惯。要有生活规律，在规定的时间里就餐、睡觉、歇息、学习和游戏活动 等，养成有规律的生活习惯。生活自理习惯。根据孩子年龄的特点，让孩子做 一些自身的、家庭的力所能及的活，诸如：自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、 系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。睡眠习惯。要培养幼儿养成独自上床、按 时睡觉起床、保持正确的睡眠姿式、不骚扰他人等。
二、培养幼儿良好卫生习惯的方法
幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的，它要是一个不断养成、不 断巩固提高的过程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持， 不要今天这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违章必究”。在幼儿园中要 建立合理的作息制度和必的规则，可以匡助幼儿形成良好的卫生习惯。如：幼
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儿每天回幼儿园必须用毛巾擦手、喝水；饭前便后一定要洗手等，这些规则的 制定幼儿必须遵守，最后习以为常，形成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反 复练习促进了良好卫生习惯的形成。
幼儿的摹仿力极强，他们摹仿的主要对象是教师，教师在幼儿的眼中是最 伟大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力。为此，作为老师我们首 先检点自己的行为，真正成为孩子的表率。幼儿在教师良好行为的潜移默化的 影响下自然也形成为了好的习惯。此外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术 形象也有很强的模范力和感染力，幼儿也很喜欢摹仿。因此，教师注重引导幼 儿接触好的艺术作品，通过这些最直接、最具体、最形象的影响来培养幼儿良 好的卫生习惯。
总之，幼儿期既是容易接受教育的时期，也是人生诸方面的奠基时期。为 了让孩子成为栋梁之材，一定要抓好这个教育的黄金时代。
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时间过得太快，转眼就已经上班了。一年多的幼儿园生活给尹宇带来了巨 大的变化。刚开始连笔都拿不稳，到这一刻还能画出漂亮的画。这离不开两位 教师的勤奋教学。首先，我开始感谢两位老师。 (你知道的)。嘴里除了说着声 音 3360 感谢之外，心里还是充满了感谢。 (威廉莎士比亚、哈姆雷特、感谢、 感谢、感谢、感激)。随着时间的流逝，随着年龄的增长，孩子慢慢长大。从孩 子出生那天开始，无论家里老少，都充满了笑声，结合孩子每天的哭声，哭着 笑着，每天都过得异常开心。这几天有眼泪，有汗，有苦。 (威廉莎士比亚、哈 姆雷特、生活)为了让孩子在良好的环境下健康成长，可以养成良好的生活习 惯。作为父母，我们随着孩子的成长，从网络或者书本上采集不同阶段的资料， 从婴儿期到这一刻进入幼儿园生活，向来带着问号学习如何照应孩子，慢慢地 学会更好地与孩子沟通，经过两年多的实践积累起来 1。要学会关心孩子，给 予爱和耐心。 20__年 9 月 1 日是我家孩子踏入幼儿园的第一步，也是孩子第一 次离开父母，进入其他环境生活，和别人接触东西。正好因为那时忙于工作， 所以错过了这个奇怪的日子。事实上，作为妈妈，我期待这是直接牵着她脆弱 的小手，一起踏上幼儿园门口的第一步。因此，进入庭院接特大任务也只能交
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给孩子的爸爸。此外，由于我们的疏忽和研究不完善，在她住院前没有做好充 分的准备，所以带她多参加集体生活，所以我的孩子进入幼儿园的第一个月， 因为不适应新的环境，哭了足足一个月，那时每天早上她都哭着说。“我不去 幼儿园，她如果不站在教室门口，就会拖着脚或者倒在地上哭个不停，在幼儿 园午睡的时候也哭过，直到声音被淹没。每天送我去幼儿园，看到她在里面 哭，自己在上班的路上肃静地流泪，真是可怜的天下父母的心。所以孩子住院 的时候真的很重要。住院前要多说一点幼儿园的好处。要耐心引导她。减轻她 焦虑，住院前绝对不能有负面暗示。幼儿很敏感。不能在孩子面前说住院后会 发生不少不利的景象。大人们首先要端正态度。要相信她。幼儿园是孩子第一 次走向社会要相信老师，信任老师。进入花园后，大人们每天不要问孩子太 多。例如，今天在幼儿园哭了吗？早上吃了什么，中午吃了什么？老师教什么 歌和什么舞？打架。有些人喜欢每天在花园里吃孩子喝孩子，脱衣服，脱瓶子 哭，其中一些人消极地暗示对幼儿园的不信任、对老师的不信任和对孩子的不 信任。这种方法对住院初期的适应很不利。作为家长，要多和老师沟通、观 察、注意，间接从幼儿园吸收宝宝的更多信息。例如，与老师间接了解幼儿对 幼儿园生活的优良和不良习惯，在家在她身上发生时也可以赋予表扬和批评。 抽出时间观察孩子每天完成的作品，掌握孩子的学习资料，在家也可以复习和 教学
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在工作岗位上已有一年的时间，在这短短的时光中，让我深刻的体味到这 份工作的纯真夸姣。
正如一位刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那样：“作为‘孩子王’， 与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱 的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿 烂，温馨天没。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和夸姣的职业。有人形容幼儿 教师永远都是显得那末年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那 双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每一个人都宛然 又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯
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真夸姣，我无悔选择了这样的职业。
在工作了一年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天 面对的都是活泼可爱又血有肉并充满感情需求的孩子，而非无生命的物质材 料，他们有着多种多样的需求：他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支 持和指导，而每一个孩子又都是独立的个体，他们的像貌不同，性格不同，认知 能力不同，兴趣也不同，如此多的不同是幼儿教师的工作变得错综复杂，也因 此使得这个职业的个人素质才干够胜任这一工作。这使我觉得教师应应能够变 换这样三种不同角色：生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当火伴。
在我们大班更能体味浮现“游戏中当火伴”。在户外活动时，幼儿已经不 再局限于游戏本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意与老师，小朋友 们尝试新的玩法。有时，他们会建议的说：“老师，再玩这个游戏时分成几个 组来比赛吧，看看哪个组会的第一位。”有时，他们会说：“老师，我们今天 晚‘老狼’的游戏吧，这次请几名小朋友来当老狼，您当裁判。”“今天，我 要和与老师比赛，看看这次谁能赢。”。每每到了玩游戏环节时，孩子们都表 现出自己的不同想法，参预到了其中，也真这个把教师当做玩伴，教师同时也 真正融入到了孩子们之中去，成为了游戏的火伴。
同时，幼儿对教师的形象也非常重视。有时候，孩子们会说：“张老师真 好看，和妈妈一样。”有一次在户外活动的时候，因为天气炎热，我随手把 T 恤衫向上撩了一些，露出来一些真丝背心，结果就有孩子即将过来对我说： “于老师，你这样做不好看，应该把衣服放下来。”这时，我蓦地意识到老师 的形象有多么重要。在孩子眼中，老师教给他们知识，带他们玩游戏，在幼儿 心灵中，就是什么都懂，因此老师的形象无比高大。老师就是幼儿学习的榜 样，是敬仰和崇拜的对象，教师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深 刻的印象和潜移默化的影响。
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本学期我们全体教师通过集中解读、自学、还有考试等形式，认真学习了 《浙江省学前教育保教管理指南》。它从三慷慨面进行了阐述，一是幼儿园的课 程管理，二是保教管理，三是教师专业发展管理，这三者都是幼儿园的灵魂，
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是开展教育工作的主动脉，缺一不可。通过学习，子细翻阅，让我更加意识到 幼儿园课程安排在一日活动的重要性，保教工作在一日活动中的必要性，教师 素质修养对幼儿教育的影响性。学过之后感觉每一点都值得我细细去品味，去 反思，感觉在学前教育保教工作中应以这里的每一点为镜面，引领并审视自身 的教育行为。
通过学习，使我认识到应根据幼儿的年龄特点组织不同的游戏活动，把游 戏、实践、探索和操作等作为幼儿学习的主要方式。教学的重点也不应是让孩 子学会各种复杂的知识，而是能让他们参预到活动中来，避免“成人化”和 “知识化”教学。这一教育理念的实施，我更加意识到了，从幼儿出发，遵循 幼儿的生长规律，加强幼儿思维的重要性。
通过学习，我觉得管理一个班级常规很重要。比如上艺术课，如果一个班 级没有很好的常规，那末课后橡皮泥、水彩笔就会把桌子变成为了一个大花脸， 纸屑也洒满一地，老师、保育员要一个挨一个的抹，一点一点的扫，不仅累得 直不起腰，而且还关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。但是如果我 们从一开始就培养了孩子们“收拾残局”的习惯。用不着老师说，他们制作完 自己的东西后，就自觉的把自己的桌子椅子和自己周围的地方都收拾得干干净 净。教室干净了，孩子们也开心了，老师也没为收拾孩子留下的东西费一点点 力。幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一天半天就 能形成的。常规培养是要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行。因此在任 何活动中，都应注意要求在先，让幼儿明确规则，知道什么时候、什么情况下 该如何做，不该如何做”，逐步形成正确的行为方式，并在反复的实践中得到 强化，进而逐步养成良好的常规。
通过学习，我还认识到作为一个现代社会的教师，要有一种不满足于已有 知识的意识。素质往往是个体在强烈的探索欲望驱使下斗胆尝试才干获得发 展。教师是教育活动的主导方面，于是教师的学识对教育技能的掌握情况直接 影响着保教质量。平时注意多读书、争取观摩的机会、开展多渠道的自主学 习，不断提高自己的科学文化知识、专业技能和业务素质，努力更新自我、完 善自我。工作中勇于创新实践，善于总结反思。惟独这样才干使自己不断进
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步，跟上教育发展的步伐。
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有人说：老师是人类灵魂的工程师；有人说：老师是燃烧自己，照亮别人 的蜡烛；有人说：老师甘为人梯，默默耕耘；有人说：老师是捧着一颗心来， 不带半根草去。有人认为，幼儿教师就是孩子王，带着他们玩好，不磕着碰着 就行了。其实根本就不是，幼儿教师其实需要会多方面的技能，还要有爱心、 耐心，要想了解更多的幼儿教师经验，请子细阅读下文。一、幼儿园育儿心得
按理说，老师其实真的没有必要去管孩子撒谎的事，但是如果孩子撒谎伤 害了其他的同学，或者是事有不公时，老师就得第一时间站出来处理孩子撒谎 的事情。那末到底老师要如何做才不会伤害撒谎孩子的自尊心呢？
首先老师要做好自己的工作，做好模范。你答应了孩子的事情，一定要做 到，如果没有做到，或者是忘记了，就要在第一时间向孩子们解释，并给孩子 们道歉。惟独这样，孩子们才会理解你，原谅你。老师如果向来都说话不算 数，给孩子造成的印象，那肯定就是跟着讲话不算数，撒谎成篇了。
再次老师一定要让孩子们理解，即使你说谎话了，老师依然不会因为你讲 谎话而不喜欢你，同样，如果你承认了错误，改正了这个毛病，老师依然是爱 你的。所以，老师在处理讲谎话的孩子后，一定不要改变对这个孩子的态度， 否则其他的孩子一看，都不敢再承认自己讲谎话了，因为怕老师不喜欢自己 了。
第三，如果你发现孩子撒谎了，一定要与孩子商议，看找到孩子能接受的 承认谎言的一个过程，或者是能让孩子不受到伤害地讲出来撒谎的事情。当 然，老师也有责任告诉孩子，如果下次遇到同样的事情，要如何正确处理，才 能避免讲谎话。
这里要提醒一下老师，有些老师觉得孩子不是自己的，严厉地批评讲谎话 的孩子是应该的。其实这样做，并不理智。如果你非常严厉地惩罚孩子，则会 让孩子产生逆反心理，反而会讲更多的谎话，从而避免被你发现他讲谎话了。
第四，老师在处理讲谎话的孩子时，一定要避开其他的小朋友，因为即使 是小孩子，他们也要面子，他们也不希翼其他的小朋友看到自己被老师说，被
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老师谴责。因此，最好找一个单独的地方与孩子好好交流一下。
最后提醒一下老师们，孩子有时候讲谎话可能是善意的或者是想引起其他 人的注意，或者是想避免受到伤害，老师一定要让孩子们明白，这些他所耽心 的事情都不会发生，反而如果他乐于承认自己讲谎话，并努力改正说谎的毛 病，则会得到老师更多的夸奖和表扬，这才是避免孩子们继续讲谎话的根本。
二、大班育儿心得
父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜 样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子 “请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子 面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验， 做一个有爱心、包容心的家长。
当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女 成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立 的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立 个体。但要怎样教育孩子，特别是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难 题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与 深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体味。
第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们向来没有刻意的去教她学 习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题；在她喜欢看的书上面 教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自己学会放，怎样讲故事， 平时在我讲一次故事，然后让她自己再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的 兴趣。
第二，尊重并引导孩子的思想的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么 场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启 蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。 在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯 了错误时也要勇于承认。
第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离
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不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就 必须多听听孩子的想法，和孩子多商议问题，要学会换位思量，如果是我们父 母自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗？我们不能用自己的 观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不许做什么，更不能利用 家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独 立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己 学会独立思量，让孩子有自己的能力与知识。
上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼 儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭 环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希翼自己的子女能够健康成 长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施 教，孩子们一定要取得成功，走向辉煌。
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