新化县第十五中学义务教育均衡发展
“一校一策”
实 施 方
案
目 录
一、基本情况………………………………………1 二、校园校舍建设达标情况及解决办法…………2 1.校园用地……………………………………2 2.校舍建筑……………………………………2 3.体育用地……………………………………3 三、仪器图书装备达标情况及解决办法…………3 1.专用教室配备………………………………3 2.专用教学设备………………………………4 3.计算机配置…………………………………5 4.图书配置……………………………………5 四、教师队伍建设达标情况及解决办法…………6 五、大班额情况及整改办法………………………6 五、实施办法……………………………………7--9
一、基本情况：
学校简介：
新化第十五中学前身为新化师范，1990年在新化师范原址上改建而成，是一所有着深厚文化底蕴的老校、名校。近年来，以“三雅”教育为基石，着力打造“三湘名校”。在各级领的大力支持和关怀下，学校软、硬件设施不断改善，办学条件不断提高，办学规模不断发展壮大，教学质量稳步提升，已连续多年位列全县十强学校行列。现有教学班级30个：七、八、九年级各10个班，共有学生1965人、教师131人，七年级都是超大班额，八年级有超大班额6个，最大班额80人，生均校地、生均校舍、生均图书是老大难问题，生均设备值更严重匮乏，化解大班额、义务教育均衡发展达标压力巨大。总之，实现公平优质教育，我们深感仼重道远！具体数据如下：
校园用地面积：17119.87 平方米，合计 25.7 亩。 校舍建筑面积： 13153.8平方米。 体育用地面积： 6616.76 平方米。 现有班级数： 33班。 现有学生数： 1993 人。
现有教师总数： 131 人。（其中在编在岗 131 人，三支一扶 0 人，实习 0 人，代课 0 人）。教师学历（不含代课教师）：研究生 1 人，本科 107人，
1
大专 23 人，高中 0 人(学历为中师)。
二、校园校舍建设达标情况及解决办法： 1.校园用地面积：
校园用地总面积 17119.9平方米 生均面积 8.59平方米 缺额面积 是否达标 11280.35平方米 否 解决办法：因为学校四周环境复杂，征地扩建的可能性很小。如果由政府出面协调，将上梅三小与十五中资源整合，两校合一，学生活动场所将得到拓展，则有望缓解目前生均校园面积的巨大压力。还有就是将学生合理分流，消除大班额，2018秋季招收学生人数减少等方法，努力提高生均校园面积。
2.校舍建筑面积：
校舍建筑 总面积 13153.8平方米 生均面积 6.6平方米 缺额面积 所需资金 资金来源 是否达标 是
3.体育用地面积：
体育用地总面积 6616.76平方米（学校所有空地总额） 生均面积 阳奉阴违3.32平方米 缺额面积 所需资金 资金来源 是否达标 是 2
备注：
体育场地是将学校所有空地测量计算进去的总数 解决办法：
已上报教育局，将本校操场与三小操场资源整合，增加生均运动场所，提高运动场地质量，并增建250米环型塑胶跑道。
完成时限：2019年6月
三、仪器图书装备达标情况及解决办法： 1.专用教室配备：
现有 项 目 种类 数量 3 6 1 差缺 所需 种类 数量 资金 资金 来源 是否 达标 实验室 功能室 图书室 是 本校各功能室建设基本达到省标准
3
2.专用教学设备：
现有 学段 项 目 种类 数量 种类 数量 差缺 所需资金 资金来源 文科 教学专用设备 理科 教学专用设备 艺术科 专用教学设备 初中 体育科 专用教学设备 卫生与健康教育 专用教学设备 综合实践活动 教学设备 无 0 待上级配备 不全 见台帐 见需求清单 见需求清单 见需求清单 见需求清单 见需求清单 见需求清单 待上级配备 不全 见台帐 待上级配备 较全 见台帐 待上级配备 无 待上级配备 不全 见台帐 见需求清单 见需求清单 待上级配备 解决办法：本校通过盘查拥有教学仪器设备总值 元，生均 元，与省标准 元相差 元，体育器材配备比较到位，但音乐、美术等文化艺术类教学器材配备很少，实践教学活动器材稀缺。理、化、生实验仪器配备不齐争取多方筹资，根据标准添置相应的音乐、体育、美术、实践教
4
学活动器材，严格按义务教育均衡发展要求开设课程及其标准教学。
完成时限：2018年底
3.计算机配置：
现有台数 生机比 差缺 台数 70 所需资金 资金来源 61 3.1% 26.6万 待上级部门配给。 解决办法：待上级部门配给。 完成时限：2019年底 4.图书配置：
项 目 现有 生均 差缺 所需资金 12万元 资金来源 待上级部门配给。 42000册 21册 8000册 解决办法：
1、 发动师生捐赠 2、 公用经费购买 3、 争取上级部门配给
完成时限：2019年底
5
四、教师队伍建设：
1、师生比： 省定标准：0.063
学校现有：教职工131人，学生1965人，按城区初中教师配置1：16；师生比系数为0.069，达到省级标准。
2、教师结构：
省定标准：学校按照教师编制标准和学科要求配备学历合格的各科科任教师。
学校现状：师生比虽已达到省级标准，但仍然结构性缺编，大致情况是：英语教师偏多，历史、物理教师偏少，音乐、美术专业教师配备不齐。
整改策略：上报教育主管部门增加专任教师。
五、大班额的化解
学校现有学生1965人，30个班，平均班额66人，有26个大班额，16个超大班额。按省标准55人/班计算，需要36个教室，还少6个教室。而学校完全没有空缺教室，在不能征地扩建的前提下，学生分流任务艰巨。因此，学校已上报县教育局，将本校青年楼改造成1500平方米的综合楼，可将现占用教室的各功能室及行政和教师办公室还原成教室，另外2018年季招生本校将严格按义务教育均衡发展要求招生，绝不产生新的大班额和超大班额，这样基本可以化解大班额，不需分流，可达到省级标准。
6
六、实施办法：
1.指导思想：
认真学习贯彻落实党的十九大精神，以科学发展观为指导，从提高公民素质与构建和谐社会的高度，本着对每一个孩子和每一个家庭负责的态度，充分认识推进义务教育均衡发展的重要性和必要性，以促进义务教育均衡发展为契机，对照《湖南省义务教育学校基本办学条件标准（试行）的通知》要求，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学条件，不断优化教育资源配置，努力提高我校义务教育实施水平，采取加快投入，分步实施，分类整改的方式，实事求是推进我校各项工作，从而促进我县义务教育均衡发展。
2.义务教育均衡发展工作办公室和人员分工与职责 为了迎接市、省和国家对我校义务教育均衡发展工作进行督导评估和认定，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，扎实有效开展、完成我校义务教育均衡发展工作，我校经校务会研究决定，特成立工作小组，成员及职责如下：
组长：肖喜平
职责：部署安排工作小组各项事务，联络上级部门落实学校所需配置及欠缺经费的筹措工作。
副组长：廖彩凤、黎文波、李立彬、潘定蛟
职责：协助组长工作，根据均衡发展要求，开展学校各
7
项工作，提供各项数据及材料。
专干： 曾宏伟
职责：具体事务的操作实施，及时收集上报各项数据材料，督导学校按照均衡发展的要求，落到实处。
人员：其它行政人员
职责：根据均衡发展要求，开展学校各项工作，提供各项数据及材料。
3.保障措施
学校义务教育均衡发展工作领导小组全面安排部署学校均衡发展推进工作，调动全体师生工作的积极性和主动性，形成合力，全员参与。
①加强领导，提高认识。各小组成员，要把义务教育均衡发展迎检工作作为头等大事来做，列入重点工作，一级抓一级，层层抓落实，努力形成上下联动、各方支持、齐抓共管的工作格局。
②加大宣传工作力度，营造义务教育均衡发展迎检良好氛围。采取切实有效的形式，要宣传好、贯彻好《义务教育法》，使其家喻户晓，努力营造全社会关心、支持义务教育均衡发展迎检工作，充分利用各种宣传媒体，大力宣传义务教育均衡发展迎验工作对全面建设和谐社会的重要意义。采取有效措施，从行政、经济、法律、教育管理等方面切实保障适龄少年接受义务教育的权利。
8
③加强自查，高标准建好义务教育均衡发展档案。对照
义务教育均衡发展验收标准，组织人员严格按照义务教育均衡发展建档要求，建立健全统一、齐全、规范、准确的档案，认真作好档案的续建工作。及时进行自查，对自查发现的问题，采取有力措施进行整改。
校 长（签名）：
分管领导（签名）：
专 干（签名）：
新化县第十五中学（盖章）
2019年 5 月 29 日
9
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容