请以“从那一刻开始”为题目，写一篇文章。 要求：
（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600-1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 范文：
从那一刻开始，我明白了介于冬与夏之间春的含义。从那一刻开始，我悟出了失败与成功之间的重要。——题记
当天空不再阴沉风儿不再呼啸，小草悄悄地的探出头来观望四周的时候，我明白了——春天到了。
走在春的花园中，一切是那么的新鲜，在被严寒的冬日囚禁了多日后，此刻的心情是多么的舒畅。瞧，那小心翼翼的小草，冒出一个小小的头，试探地着四周：“是春姑娘来了吗？冬天远去了吗？”，和煦的风儿立刻卷夹着几许温暖，几许阳光，几许春特有的气息抚了抚他的头，算是对他的回答吧！于是，小草开心了，像上楼梯一样一节一节地生长着，整个院子都能听到他们成长的声音。眼前所见，早已不是月前白茫茫的冰雪，而是点点新绿，又马上变成浓绿的棉绒长毯了。
山坡上，片片零星的残雪还在那里苦苦地支撑着，山花却早已露出了久违的笑脸，树枝抽出了新芽。河水开始奔腾了，泛着点点的绿意为春天的到来伴舞。闭上眼，仿佛已经能够嗅到桃花、杏花的气息；仿佛已经能够看到艳阳在绿阴间转游，努力却无法投身大地的急燥。
墙角处，已依稀可见勤劳的蚁儿的身影，忙碌于大地之上，却不忘赞美春天。花草间，几只黄黑色的小昆虫在舞蹈着，噢，是蜜蜂呀！半年不见，它们还是那样招人喜爱。树枝上，蝉儿不知何时已爬伏在此，清清嗓子，时刻准备着高歌一曲。不觉中，眼前已浮现出百蚁争跑的情景；口中已辨析出蜂蜜的味道；耳畔已回响起“知了”的声音。
漫步在春的花园中，脑中突然想起严寒冬日中寻春的童趣，绵绵春雨中梦夏的可爱。我在隐隐约约中似乎悟出了春姑娘带给我们的启示：“苦难中，我们要寻找希望之火，当希望之火被你寻到，那么，辉煌的明天还会远吗？”
漫步在春的花园中，冬日的苦难已经过去，希望的春天已经寻到，夏日的辉煌即将到来。此时的我，却心如静水，因为从那一刻开始，我明白了冬、春、夏的关系，明白了苦难、希望、辉煌的关系，明白了人生中最重要的哲理——“苦难中寻希望，希望中含辉煌”。
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初中作文 写作技巧
一．开头技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》 ⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
⑹排比反复，创造旋律 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》 ⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》 ⑻名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》
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⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》 ⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》 ⑾拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》 ⑿泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》 ⒀联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》 ⒁环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。 ⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》 ⒄抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》
⒅以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》
⒆解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。 ⒇设置矛盾，引人入胜
“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”
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