《设计我们的小船》教案
【教学目标】
一、科学概念目标
1.了解轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
2.知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。 二、科学探究目标
1.针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。 2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。
3.对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。 三、科学态度目标
1.在设计船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。 2.在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。
3.敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。 四、科学、技术、社会与环境目标
体会工程的关键是设计，工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际问题。
【教学重点】
根据任务要求，设计一艘小船。
【教学准备】
为学生准备：泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码、记录单、学生活动手册等。 教师准备：学生实验材料一套、教学课件等。
【教学过程】
教学环节 任务 教师活动 学生活动 设计意图 帮助学生梳理已学知识，1.回顾引入：前面5节课，交流讨论。 我们已经对船进行了深入 1 / 3
了研究，你有哪些收获？ 2.出示图片，讲述：我们研 究了独木舟的稳定性、用浮 的材料做船、用沉的材料做 船、还探讨了如何增加船的 载重量，给船装上动力以及 给船装上舵。 预设：想。 为设计小船作铺垫。 充分激发学生的兴趣。 3.提问：你们想拥有一艘自 己设计制作的小船吗？ 4.追问：如果让你设计一艘小船，你会怎么做？ 5.出示任务：根据提供的材料，设计能承载200克重物，并有自己的动力系统，能把货物运输到目的地。同时还要尽可能节约成本。 6.出示材料及价格表格。 1.提问：为了更好地完成任交流讨论。 通过制订方分享交流。 务，我们要先做好设计，设预设：要考虑船的案，帮助学生计船的时候要考虑哪些因大小、船的形状、将脑海里简素？ 制定方案 船体材料、载重量、单的创意转稳固性、动力系统、化为工程设制作费用等。 计的图纸。 2.根据学生的回答进行板 书。 3.出示活动记录表，设问： “看看活动记录表，除了我交流讨论。 们刚才讲到的，还有什么要 2 / 3
注意的地方？” 4.讲述：设计时，要画出船 的结构示意图，标注名称， 列出所需的材料，并对费用 进行计算。 5.组织学生分组展开船的 设计。关注小组的分工情分组设计小船。 况，提醒小组不要遗漏标注 名称、计算费用等环节 组织学生开展“画廊走”活观摩其他小组的设通过“画廊动：每组派几名学生按固定计，给对方小组提走”这样的交的一个走向去观摩其他各出建议。 组的设计，学习别人设计的 流方式，组际间相互提出优点，并给对方小组提出建修改完善自己小组意见和改进交流 议。与此同时，每组要留守的设计。 一位方案解说员，向来到本小组的“设计师”介绍自己小组的设计思路及设计细节，并记录这些“设计师”给予的建议。 建议，最后各小组再次修改、完善设计方案。 3 / 3
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容