（时间：90分钟 满分：100分）
一、基础知识（47分） （一）字词。（22分）
1．将下列加点字的音节补充完整。（4分）
l_____ z_____ _____íng y_____ 记录 焦躁 营长 婴儿 ．．．．
q_____ y_____ _____ián zh_____ 道歉 抱怨 填坑 瞻仰 ．．．．2．读拼音，写同音字。（10分）
fù
吩（ ） 束（ ） （ ）盖
（ ）汤蹈火
huǎng xiáng shì yì
（ ）眼 （ ）惚 （ ）言 （ ）然大悟 飞（ ）
（ ）尽
吉（ ） （ ）龙伏虎
一（ ）同仁 （ ）口同声
（ ）世 姿（ ） 装（ ） （ ）论 翻（ ）
手（ ）
3．把下列词语补充完整，并解释所填的字。（8分） 眼（ ）手快__________ 赞叹不（ ）__________ 喜出（ ）外__________ 张（ ）李戴__________ （二）句子。（22分） 1．按要求写句子。（6分）
（1）洋洋在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句） （2）她仿佛看到了月光照耀下波涛汹涌的大海。（用加点词写句子） ．． （3）湖面平得像_______________________。（补充比喻句）
（4）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） （5）难道他不是一位值得尊敬和爱戴的音乐家吗?（改为陈述句） （6）林菲整整花了五个小时左右才完成了这次实验。（修改病句） ——————————————————————————————
身（ ）其境__________ （ ）世闻名__________ 安（ ）乐业__________ 兴味（ ）然__________
1
2．写出下列句子的意思。（4分）
（1）昔我往矣，杨柳依依。
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（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
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（3）伯牙善鼓琴，钟子期善听。
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（4）伯牙所念，钟子期必得之。
—————————————————————————————— 3．写出下面的句子运用的说明方法。（4分） （1）这座塔占地300平方米，高100米。
（ ）
（2）航空母舰的甲板比我们学校的操场大许多。 （ ）
（3）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ） （4）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ） 4．把下列谚语补充完整。（6分）
（1）宁与千人好，_______________。 （2）众人一条心，_______________。 （3）家中有无宝，_______________。 （4）有志者立长志，_______________。 （5）人多力量大，_______________。 （6）久旱逢甘霖，_______________。 5．加标点。（2分）
（1）哦 是你 桑娜站起来 不敢抬起眼睛看他 （2）你怎么啦 不愿意吗 你怎么啦 桑娜
（3）那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 （4）伯父摸着胡子 笑了笑 说 哈哈 还是我的记性好
（三）综合性学习（下面有关“朋友”的名言出自哪位名人之口?将恰当的序号填入括号内）。（3分） A．刘禹锡
B．王勃 C．李贺 D．文天祥 E．孟浩然 F．李陵
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1．海内存知己，天涯若比邻。
（ ）
2．人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。 3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4．欲取鸣琴弹，恨不知音赏。 5．高山流水，非知音不能听。 6．人之相知，贵在知心。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、阅读冲浪（阅读短文，完成练习）（18分）
鼎湖山听泉
从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。
过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找垫脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密，绿阴愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中汇成一片美妙的音响。
我们循着钟声来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦，古树参天。有一株与古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。
入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低、忽急忽缓、忽清忽浊、忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根、拍打卵石、穿越草丛、流连花间……
朦胧中，那滋润着鼎湖山万木、孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。 1．在括号内填上恰当的词语。（5分）
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2．下面的内容总结了哪些自然段的意思，请在括号内标出。（3分） 第（ ）自然段：写“我们”来到了风景如画的风景名胜鼎湖山。 第（ ）自然段：写白天“我”在上山途中观景听泉。
第（ ）自然段：写夜晚“我”在庆云寺借宿，细细聆听品味着泉声。 3．读第4自然段，再回答问题。（6分）
（1）文中把泉声比作____、____、____、____的声音，让我们对泉声有了真切的感受。 （2）第3句运用了_____、_____的修辞手法，形象地写出了泉声的_____。第4句则运用_____、_____的修辞手法，写出了泉水的__________。
（3）省略号在这段话中的作用是_____。这里的泉声不止这些，闭上双眼，想象一下，还有_______________。
4．从文中摘抄一句描写泉声的句子，并谈谈你的感受。（2分） 5．文章是按照什么顺序来写的?从哪里可以看出来?（2分） 三、口语交际（5分）
生活中处处有艺术，把你最熟悉、最喜欢的一种艺术形式介绍给大家，可以是你自己做
的一件手工，可以是一件艺术品，也可以是音乐、舞蹈，让大家与你共同分享，共同学习，好吗?
四、作文（30分）（作文纸自备） 题目：少年心事
每个人在成长中都会有自己的小秘密，有些事放在心中，不便对老师、父母、甚至自己的朋友倾诉，请以“少年心事”为题，写一篇不少于450字的作文。
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