【活动目标】
1.学习朗诵儿歌，感受儿歌的意境美。 2. 尝试仿编儿歌，萌发对儿歌的兴趣。 【活动准备】
1.知识经验准备：幼儿对夏天有初步的感知。
2.物质准备：教育挂图《主题活动—夏天到—夏天来了》 【活动过程】 一、谈论夏天
1.引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样的？从哪些地方可以看出夏天来了？
2.启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流自己对夏天的感知，例如：天气闷热，太阳火辣辣的，树上知了叫，人们戴上遮阳帽等。 二、欣赏图片
1.出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿观察、欣赏。
2.引发幼儿分享交流：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们头上都戴上了什么？ 三、学习儿歌
1.教师朗诵儿歌《夏天在哪里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。
师：儿歌里，你听到夏天在哪里？（教师根据幼儿表述的内容，再次逐句朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌。） 2．引导幼儿学念诵儿歌
鼓励幼儿大胆学习念诵儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。 3.启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里？ 4.鼓励幼儿仿编《夏天在哪里？》的儿歌。 【活动延伸】
将教育挂图《夏天来了》投放到语言区，让幼儿继续观察、讲述或续编儿歌。 活动反思
本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数
的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，真正让孩子成为学习的主人。
主题活动：火辣辣的太阳
【活动目标】
1.进一步感受夏天的炎热。
2.喜欢学唱歌，尝试用绘画形式表现歌曲内容。 3.乐意与同伴交流自己绘画的作品。 【活动准备】
音乐磁带、录音机、画有“太阳”底图的绘画纸、水彩笔、油画棒等。 【活动过程】
一、回忆生活——建议：课前收集在太阳底下活动的相关图片，以展板的形式创设环境，帮助幼儿更直观的回忆，从而能更深刻的表达感受。 1.引导幼儿回忆在太阳底下活动、走路的感受。 2.启发幼儿谈一谈：炎热的夏天，人的身体容易怎样？ 二、学唱歌曲
1.播放歌曲《火辣辣的太阳》，引导幼儿倾听、欣赏。
2．启发幼儿谈论：歌词提到什么火辣辣？在太阳底下有什么感觉？身上会怎么样？
3.引导幼儿根据歌曲的节奏朗诵歌词。 4.引导幼儿随音乐学唱歌曲。 三、绘画表现
1.启发幼儿将歌曲的内容及自己对“火辣辣的太阳”的感受，用绘画的形式表现出来。
2.鼓励幼儿向同伴介绍自己的绘画作品。 【活动延伸】
1.帮助幼儿将绘画作品展示在主题墙上，引导幼儿互相观赏交流。 2.引导幼儿学习儿歌《夏天的太阳很顽皮》，让幼儿感受太阳的热 活动反思
通过活动幼儿了解了许多夏天的特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习了一些避暑的方法等相关知识。在教学活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的“火辣辣的夏天”热烈讨论，他们会提出了
好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学折纸扇、画水墨画、画西瓜、画夏天的衣服等等。我们引导幼儿观察西瓜、还未成熟的葡萄等夏天的瓜果，引发了幼儿感受夏天各种瓜果正在慢慢的成长、慢慢成熟，并引导幼儿用水墨画画出来，幼儿对水墨画十分感兴趣，纷纷拿起毛笔画出自己眼里观察到的瓜果。我们还和幼儿一起观察夏天人们身上的衣着有什么，引导幼儿装饰漂亮的裙子,不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向.孩子们在一起观察夏天景色、一起动手制作夏天的用品、一起画一画自己看到的美景和好吃的雪糕，一起品尝冰凉的瓜水果、一起欣赏美丽的金鱼。通过这一系列的活动让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们却有很多办法避暑、使自己凉快起来。
主题活动：不怕热的人们
活动目标：
1.了解交流夏天里在户外为城市工作着的人们，懂得要热爱、尊重劳动者。 2．尝试大胆地用完整的话表达自己的想法。 活动准备：
1. 邮递员工作视频，部分职业的照片等。 2. 黑板、画纸、笔等。 活动过程： 一、激发情感
引导语：“今天，金老师带来了一段非常有趣的声音，你们想不想听？（想）那请你们仔细听，这些是什么声音？”
追加提问：“这些都是什么季节会有的声音呢？”(夏天)
提问：对呀!青蛙叫、知了唱，炎热的夏天来到了，在夏天里人们会有怎样的感觉呢？”（预估回答：觉得很热；会汗流浃背，感到口渴，最好在空调房里……） 小结：“夏天是个炎热的季节，让人觉得像呆在一个大火炉里，人们都喜欢呆在凉爽的、晒不到太阳的地方。可是，有一群人却坚持在火辣辣的太阳下辛勤的工作着。” 二、引发讨论
（一）引导语：“现在，让我们来看一段录像，看哪些人在烈日下辛苦地工作着，让我们跟着记者一起去看看邮递员叔叔是怎样在高温下工作的？” 提问：（1）从哪里看出邮递员叔叔在高温下工作很辛苦？ （2）邮递员叔叔为什么要在高温下坚持送信？ （3）邮递员叔叔自己是怎么说的？
小结：“邮递员叔叔说得真好！其实，邮递员叔叔每天都辛苦地工作着，炎热的夏天，他们在户外就更加辛苦了！”
（二）引导语：“除了邮递员，在我们的周围还有很多在烈日下坚持工作人呢，请你想一想，把他介绍给我们大家好吗？” 预估内容： （1）建筑工人：
提问：“建筑工人顶着烈日在做哪些事情呢？”
小结：“建筑工人的本领可真大，他们会造房子、修高架、在夏天我们常常会在建筑工地上顶着烈日工作的工人叔叔，他们为让我们的城市变得更美丽。” （2）警察叔叔
引导语：“现在每天有几十万人到上海来参观世博会，很多很多的警察叔叔呀，为世博会的平安召开，再热的天他们还是坚守在自己的岗位上。比如，交通警察在烈日下干什么？”
追加提问：“如果没有他们在烈日下的辛勤工作，会发生什么情况呢？” ——引发幼儿讨论，体会到要自觉遵守交通规则，不给交警叔叔添麻烦。 （3）环卫工人：——他们为了城市的清洁，每天他们都会把我们的马路打扫干干净净的，到了夏天他们的工作就更辛苦了。 （还可介绍：消防员叔叔、志愿者、农民伯伯等等）
小结：“刚才你们说了很多在烈日下坚持工作的人，虽然夏天的高温让他们的工作变得更辛苦了，可是他们为了让我们的生活更幸福，让我们的城市变得更美好
他们依然不怕热，不怕累辛勤地劳动着，他们真的很了不起。 三、大胆想象
（一）提问：“他们那么辛苦，那我们可以怎么关心他们呢？我们能为他们做些什么呢？” 幼儿讨论：
送他们毛巾，让他们擦擦汗。
送他们吃冰淇凌，吃了冰淇凌会让他们感到凉快一点。
送个迷你电风扇，吹了电风扇他们会感到凉爽的。（回应：迷你电风扇既可以让他们感到凉快，又不影响他们的工作。） （二）幼儿设计，教师观察指导
引导语：“小朋友有很多的好办法，现在请你们把自己想法画下来，要和别人不一样。”
观察要点：幼儿有哪些关心周围人的好办法？能否表达表现出来？ 小结：“我觉得小朋友的想法都很棒，有了你们的关心，在烈日底下工作的
叔叔阿姨工作的再苦再累，心里也会感到很清凉的。” 四、延伸活动：
引导语：“其实刚才我们说到的有些在烈日工作下的人们就在我们的身边，如：路口的交警、门口的保安叔叔、志愿者等等，让我们回教室商量一下，我们怎样去慰问他们，好吗？” 活动反思
在活动中，引领幼儿观看“高温下的邮递员工作”录像，鼓励他们大胆表达，在与教师、同伴和多媒体课件的互动中，感受劳动者的辛勤付出。在此基础上，我进一步引导幼儿说说“谁也在烈日下辛苦工作？”引发幼儿回忆已有知识经验，在现实生活中寻找烈日下工作的人的同时，自然地表达各自的情感和想法。
活动中教师注重孩子情感的激发。活动中让孩子画画说说，让中班孩子的思维留有痕迹，便于他们的表达，同时，在这其中让孩子思考我们可以怎样感谢这些为我们付出的，学做一个感恩的孩子。
主题活动：夏日时装展
【活动目标】
1.了解夏天的服装的基本特征。
2.学习设计夏天穿的衣服，体验时装表演的乐趣。 3.尝试对夏季服装进行简单的分类和数数。 【活动准备】
请家长为幼儿准备一件凉快的夏装如：背心、衬衫、连衣裙、泳装等；准备制作夏装的材料：废旧的报纸、挂历纸、塑料袋、剪刀、彩笔、浆糊等。 【活动过程】
一、观察同伴的着装。
1.引导幼儿互相观察，看一看今天穿什么样的衣服，议一议为什么穿这样的衣服。 2.鼓励幼儿围绕话题大胆表达自己的想法。 二、最凉快的衣服。
1.请幼儿取出自带的夏天的衣服，在小组里与同伴交流分享，如说一说衣服的款式、颜色等。
2.引导幼儿讨论谁的夏装穿的最凉快，启发幼儿从材质、厚薄、款式等方面比较感受。
三、夏装展览馆。
1.与幼儿讨论如何用自己带来的夏季服装布置展馆：如根据服装的颜色、款式或种类分类。
2.根据讨论的结果，与幼儿一起将夏天的服装分类展示出来，布置成夏装展览馆。 3.引导幼儿自由观赏，看看自己最喜欢哪几种夏装，数一数不同种类的夏装有几件，鼓励幼儿与同伴交流自己的发现或感受。 四、夏季服装秀。
1.鼓励幼儿自选伙伴，扮演模特，分组进行夏季时装表演。
2.播放轻快的音乐，引导幼儿轮流表演，鼓励幼儿大胆创作，做出各种时装表演的造型和动作。
3.提醒其他幼儿认真观看，欣赏同伴的夏装表演，适时给予掌声。 【活动延伸】
1.语言区提供有关夏季服装的图书、图片、引导幼儿阅读、讲述。
2.美工区中提供浆糊、彩笔、纸张、剪刀等鼓励幼儿用画、剪、贴等技能制作各种夏天的服装。 活动反思
培养孩子的表演欲望，发展幼儿想象力和创新意识使我们本次活动的宗旨。本次活动中我鼓励幼儿大胆走出来，克服胆怯心里，并能够摆出不同造型。能够运用自己的服装特点展示自己。在本次活动前，我与孩子共同练习了模特的基本走法和简单的造型，让幼儿初步感受到了成功所带来的快乐。
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