第一组练习
一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是________ 表达了作者 ___ _______________。
2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话运用了_______ 的修辞方法，这样写的好处是：把_______比喻为“________________”，不但写出了____________，而且也突出了它______________的品质，充分表达了作者________________。 _________的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，_______________________________。
4、课文第五自然段（这山中的一切......），既运用了_ _ ___和___ __的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第____人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。
5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的__ ____，表现了作者走进大自然____ _______的境界。 二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的__ ______，追随_______________ 对草虫的村落_______ _____，从中反映了作者_____ ____、_____________。 2、本文在表达上的突出特点是：（1）__________ ___。（2）__ ____________ 三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？
1、 2、
第二组练习
一1、詹天佑是我国 ____________ 工程师。课文讲了他___________ _____ 。 2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？
3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难？怎样克服的？ 过程 遇到的困难 勘测 线路 隧道 青龙 桥铁 路 二、1、《怀念母亲》的作者是 ________。课文以________ __的形式，介绍了两位母亲—— 一位是________，一位是__________ 。“____________________”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 2、解释词语：
寝不安席：___________________。文中指____________________________ ______________________________________________________________ 思潮起伏：___________________。文中指_____________________________ _______________________________________________________________ 心潮腾涌：_________________________。文中指_______________________ _______________________________________________________
结合课文内容，从以上词语中让我感受到： 作者对亲生母亲 ， 对祖国母亲______________。
在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处）
①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
- 克服的方法 体现的精神 3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了 开凿 1
第三组练习
一、1、《穷人》是 ___ 国作家 ___________ 写的一个_____小说。课文记述了一个__________的夜晚，_________ 和 __________主动收养_______ _的故事。赞美了桑娜和渔夫他们 ___ __________ 的美好品质。 2、课文通过对 、 和___________的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
3、课文第一自然段中的 ___ _____ 描写，表现桑娜的 ______ ____ 。 4、而文中细致的 _________ 描写，表现了她既 又 的矛盾心理，刻画了一个_____ ____、_____________的穷苦劳动妇女形象。
5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他 _______、___________的品质 ，桑娜说话断断续续，表明她 、_________，同样反映了她 、 的善良品质。
6、听老师读句子，写出句中省略号的作用。
① 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受
的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”（ ）
② ②古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„（________________） ③ 谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？ （____________________）
④我嘛„„缝缝补补„„（ ）
7、“我们总能熬过去的！”“熬”的意思是： ，说明渔夫 。
二、1、《唯一的听众》记述了“我”在一位 ___________真诚无私的帮助下，由__________________ 到能够 _______________________的事。赞扬了老教授___________、_____________的美德，表达了_____________________之情。 2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴，在表达中起到了什么作用？
答：为下文_________________________，与 ___________ 形成对比，侧面赞美了 。 3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”？
___________ ②“我”为什么会忘记她是聋子？
③为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？
从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里_________________________，读出了________________________，读出了____________________________________。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
第四组练习
一、1、《只有一个地球》采用_________的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“______________”的事实，呼吁人类应该_____________，__________。 2、举例说说，文中运用了哪些说明方法？
①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（_______） ②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（___________）
③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（___________）
④地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（___________） 3、 地球的可爱表现在：___________________________ 它容易破碎是因为
二、1、《这片土地是神圣的》作者是___________。这篇饱含深情的演说辞表达了_____________________，表达了________ _________。 2、文章首先用大量事实告诉人们___________________；接着要求人们_________、________、__________；最后强调_____ _______，__ ________。
2
3、体现文章主旨的中心句是：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现，产生了 的表达效果，它的作用是：不仅____________，而且______________。
第五组练习
一、鲁迅原名 _________ ，字豫才， 浙江绍兴 人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说 _______________。他的主要作品有小说 《 》、 《 》，《____ _____》，散文集《 》，散文诗集《 》，杂文集《 》《____ ___》《____ __》。课文《少年闰土》选自小说 《______》。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的____ __、_ _______和_____ ___，是 的主将。
二 1、《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个_______________的农村少年形象。
2、文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是 ，表现了闰土的____ _____；其次是_________，表现了闰土的______、________；写得较简略3、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是___________________________________________________ ______。表达了_____________________________________ _____ 。 三1、《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者 回忆了鲁迅先生生前的 ______ 件事，分别是__ _______、_______ _____、____ ______、_______ ____ 。 说明鲁迅先生是一个 __ _______，_______________的人，表达了作者 、 与 之情。 2理解句子
1〉伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的 ________ 描写，透出鲁迅先生 、 、_____ _____的性格特点。
这句话表面_________，实际是在用_______的语言、_______的语气__________。 2〉“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是 ________ 描写。“四周黑洞洞”比喻 ， “碰壁”指_ ________________________，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 _____ ____、______ ______的______ ___精神和__________态度。
3〉“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是 _________ 描写表现了鲁迅先生__________________________________________。 3 鲁迅先生翻译的书有 《 》、《 》。 第七组练习 一《老人与海鸥》
1.本课内容分 部分。前半部分通过老人 、 、_________________等事例表现了老人对 ________________；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前________、_______、_________、________等悲壮场面，展现了海鸥______________________。
2.理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像_____________，更像 。 3.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”
海鸥们是那么______________老人，它们在用____________表达对老人的留恋。 二《最后一头战象》
1. 本文以_________为序，写出了四个感人的片断：“_______ ___”、 “ ”、“ 、“ ”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧 、 的高尚情怀。
2.理解句子：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。”
的是 ， ，表现了闰土的______ ______。 的乐谱。”
3
作者对嘎羧 ______ _ 、 ___ 的描写。清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲” “泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动________________________ ___。 3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧 ___ __ 、___ __ 的具体描写，突出嘎羧的 ____________ _ 。
第八组练习
《伯牙绝弦》
1.伯牙绝弦所比喻的是一种_____ ________，这也正是它千百年来广为流传的______ _ 所在。 2.文中四个“善”字不同的用法：
“善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为 ______ 的意思。两个“善哉”表达_________ 之意。 3.理解句子：
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” ____________ ____________________________________________ ____ （2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，钟身不复鼓。
_ ____________________________________________________ __________ 4.俞伯牙，钟子期相传为 _______ 人，关于它们二人成为知音的传说 《__ ____》《___ ___》等古书均有记载，也流传于 _ __ 。我国古诗常有提及。如：“________ _____，_____ ________” “__________ _，___ ____ ____”“_______ _ ____，________ ___”。由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做知音，用 _________ 比喻知音难觅或_____________。 《月光曲》
1. 贝多芬是 __ ___ 最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着 _ ____ 的作用，被尊称为 _ __ 。一生创作了许多不朽的作品，如《__ ___》 《___ ___》《___ ___》《__ ____》
2.本课讲述了____ 著名音乐学家____ __，因 ____ 穷鞋匠兄妹并为它们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的 __ __ ，而 ____ 创作出 《__ __》的传奇故事。 3.作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多芬__________，又表现了__________________，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要_______________________，更要依靠 。
全册要背课文填空 17《少年闰土》课文
深蓝的天空中（ ），下面是海边的沙地，都种着（ ）其间有一个十一二岁的少年，（ ，）手摸（ ，）向（ ）那（ ）反从他的（ ）走了。
25、《伯牙绝弦》课文原文
伯牙善鼓[2]琴，（ ）。伯牙鼓琴，（ ）钟子期曰：“（ ，）（ ）泰山！”志在流水，钟子期曰：“（ ，）（ ）江河！”伯牙所念，（ 。）子期死，伯牙（ ）乃（ ），终身（）。
[1]绝：断绝。 [２]鼓：弹。 [３]志在高山：心里想到高山。 [４]哉：语气词，表示感叹。 [５]峨峨：高。
[６]兮：语气词，相当于“啊”。 [７]洋洋：广大。
译文：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期听了，赞叹道：＂你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！＂伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）说：＂妙极了！这琴声宛如奔腾不息
4
的江河（从我心中流过）！＂不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
26皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，（ ）。（ ）霎时间洒满了银光。（ ）越升越高，穿过（ ）忽然，海面上刮起了大风，（ ）被（ ）浪花，一个连一个（ ）过来„„皮鞋匠看看妹妹，（ ）照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了（ ）月光（ ）大海。
练习：《月光曲》课文中第九自然段，皮鞋匠第一次联想了哪3幅画面？为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从未见过的景象？你听到了贝多芬的《月光曲》：时而？？？；时而？？？；时而？？？；时而？？？；时而？？？；时而？？？。
答：皮鞋匠第一次联想了（1）月亮升起，海面平静（2）月亮升高，穿过微云（3）月光照耀，风起浪涌三幅画面。
因为盲姑娘懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，听得入了神。 时而缠绵，时而波涛汹涌，时而千钧一发。
5
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