广东省深圳市高峰学校2017-2018学年七年级上学期生物期中考试试卷(解析版)

广东省深圳市高峰学校2017-2018学年七年级上学期生物期中考试试卷（解析

版）

一.单选题

1.以下生物，除哪一种以外都是由细胞构成的（ ）。 A.蘑菇 B.烟草花叶病毒 C.海带 D.向日葵

2.西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（ ）含有大量的糖。

A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞液 D. 细胞核 3.染色体存在于（ ）中。

A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡 4.把一粒玉米放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是( )。

A. 无机物、有机物 B. 有机物、无机物 C. 无机物、无机物 D. 有机物、有机物 5.在进行对照实验时，要求对照组（ ）。

A. 只有一个条件不同，其余条件都相同 B. 各有一个条件不同，其余条件都相同 C. 只有一个条件相同，其余条件都不同 D. 不管条件是否相同，但必须是两组实验 6.正确表示食物链的是（ ）。

A. 阳光→蚱蜢→食虫鸟 B. 食虫鸟→蚱蜢→草 C. 田鼠→蛇→鹰 D. 草→蚱蜢→食虫鸟 7.能量在生物群落和无机环境中的流动特点是（ ）。

A. 各级相等 B. 逐级减少 C. 逐级增加 D. 反复循环运动 8.如右图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能形成的食物链是（ ）。

A. A→B→C B. A→B→C→D C. A→D→A D. A→B→D 9.能量的最终来源是（ ）。

A. 植物中的化学能 B. 食物中的化学能 C. 太阳能 D. 热能 10.观察前,操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着( )。

A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 镜座 11.各种植物细胞通常具有一定的形态，这主要是因为( )。

A. 细胞壁的支持作用 B. 细胞膜的支持作用 C. 细胞壁的保护作用 D. 细胞膜的保护作用 12.从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（ ）。

A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 13.稻田里的水稻与杂草之间的关系属于 ( )

A. 合作关系 B. 竞争关系 C. 捕食关系 D. 寄生关系 14.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是（ ）。 A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 液泡 15.创建了“细胞学说”的科学家是（ ）。

A. 达尔文 B. 罗伯特﹒虎克 C. 施莱登和施旺 D. 海尔蒙特 16.下图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（ ）。

A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ④③②① 17.一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，这台显微镜的最低放 大倍数和最高放大倍数分别是（ ）。

A. 50、675 B. 50、450 C. 100、675 D. 100、450 18.能够使镜筒做较大范围升降的是（ ）。

A. 镜柱 B. 镜臂 C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋 19.能保护细胞，并控制细胞与外界环境之间的物质交换的是（ ）。 A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 20.下列不属于结缔组织的是( )。

A. 神经组织 B. 肌腱 C. 血液 D. 软骨

21.森林、海洋、湿地被称为地球的三大生态系统，其中“地球之肾”、“地球之肺”分别是( )。 A. 湿地、海洋 B. 海洋、森林 C. 湿地、森林 D. 森林、湿地

22.下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )。

A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→甲→乙 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 23.绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是用铅笔（ ）

A. 点上细点表示 B. 画直线条涂黑它 C. 画横线条涂黑它 D. 随意涂黑它 24.用右手握笔写字的同学在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的( )。

A. B. C. D.

25.用四组不同倍率的显微镜观察，在相同视野位置下，观察到的细胞数目最多的是（ ）。

A.10×5 B.10×10 C.15×5 D.15×10

26.自动调节能力最大的生态系统是( )。

A. 热带雨林 B. 北方针叶林 C. 温带落叶林 D. 温带草原 27.洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）

①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质 A. ①②④⑤⑦ B. ②③⑤⑦ C. ②④⑤⑦ D. ②④⑥⑦ 28.在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时，细胞染色最深的结构是（ ）。 A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞质 29.克隆羊多莉长得非常像（ ）。

A. 供细胞核的母羊 B. 供无核卵的母羊 C. 代孕的母羊 D. A,B,C三种羊的一部分

30.甲同学在制作临时装片时， 在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水，滴加生理盐水的目的是为了( )。A. 保持标本透明度 B. 防止标本干燥 C. 保持细胞原有形态 D. 更容易染色

二.双选题

31.下列属于生命特征的表现（ ）

A. 母鸡下蛋 B. 森林着火 C. 猎豹捕食 D. 鹦鹉的标本十分可爱 32.下列现象能说明生物影响环境的是（ ）

A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 大树底下好乘凉 C. 仙人掌的叶变成刺 D. 沙漠植物具有发达的根系 33.下列属于生态系统的是 ( ) A.一片农田 B.一棵桃树 C.一块草地

D.一条河中的所有的鱼

34.小玉用显微镜观察某生物组织切片，她判断该生物是动物。她的判断依据应该是（ ） A. 该组织细胞没有叶绿体 B. 该组织细胞没有细胞壁 C. 该组织细胞没有线粒体 D. 该组织细胞没有成型的细胞核 35.下列细胞结构中，全部含有DNA的是（ ）

A. 细胞壁、细胞核 B. 细胞膜、叶绿体 C. 细胞核、线粒体 D. 线粒体、叶绿体 36.下列关于细胞生活所需物质和能量的说法，正确的是（ ）

A. 能够将光能转变成化学能的结构是叶绿体 B. 构成细胞的物质中，水、无机盐、蛋白质都是无机物

C. 并不是所有的物质都能通过细胞膜 D. 细胞中的物质都是自己制造的 37.关于生物圈的描述正确的是( )

A. 如以海平面来划分，生物圈向上和向下可各达10千米 B. 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的表层和岩石圈的大部

C. 水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中 D. 只有能够飞翔的昆虫和鸟类才能在大气圈中生活

38.某校生物兴趣小组的同学去考察，发现森林内生活着云杉、野兔、雪松、山鸡等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是( )

A. 都能运动 B. 都能排出体内产生的废物 C. 都是由细胞构成的 D. 都能自已制造有机物 39.下列有关生物实验操作的叙述，正确的是( )

A.在光线比较暗的实验室内使用显微镜时，应调大光圈，用凹面反光镜 B.使用显微镜进行观察，使镜筒下降时，眼睛要注视目镜 C.在显微镜下看到了“b”，实际在载玻片上的是“q”

D.低倍镜下观察到的细胞物像模糊时，可转动转换器换成高倍镜进行观察 40.下列生物中，常被称为生态系统中的分解者的是（ ）

A. 藻类植物 B. 细菌 C. 真菌 D. 病毒

答案解析部分

一.单选题

1.【答案】B 【考点】病毒

【解析】【解答】A、蘑菇属于多细胞的真菌，有细胞构成的，A不符合题意。

B、烟草花叶病毒只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，可见B符合题意。 C、海带属于多细胞的藻类植物，有细胞构成，C不符合题意。 D、向日葵为种子植物，是有细胞构成的。D不符合题意。 故答案为：B

【分析】本题为基础题，考查了病毒的结构，熟知在所有生物中病毒是一类没有细胞结构的特殊生物即可。2.【答案】C 【考点】植物细胞

【解析】【解答】A、细胞壁有保护和支持作用，A不符合题意。 B、细胞膜能控制物质进出细胞，还有保护作用，B不符合题意。

C、细胞液中溶解着色素、糖类等多种物质，可见西瓜之所以甜，是因为西瓜的细胞的液泡中含有大量的糖类，故C符合题意。

D、细胞核中含有遗传物质，能传递遗传信息。D不符合题意。 故答案为：C

【分析】本题考查细胞的结构和各种结构的功能，为基础题，比较简单，熟记即可。 结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡 植物细胞 保护和支持的作用 保护细胞、控制物质出入细胞 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 含有遗传物质，是生命活动的控制中心 部分细胞有，光合作用的场所 呼吸作用的场所 成分有水、无机盐、糖分和色素 无 无 有线粒体和多种物质 动物细胞 无 3.【答案】C 【考点】植物细胞

【解析】【解答】A、细胞质能流动，能加快与外界的物质交换，A不符合题意。 B、细胞膜能控制物质进出细胞，还有保护作用，B不符合题意。

C、细胞核中含有遗传物质，遗传物质的载体是染色体，染色体是一种容易被碱性染料染成深色的物质，可见C符合题意。

D、液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着色素、糖类等多种物质。

故答案为：C

【分析】本题考查细胞的结构和各种结构的功能，为基础题，比较简单，熟记即可。 结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡 植物细胞 保护和支持的作用 保护细胞、控制物质出入细胞 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 含有遗传物质，是生命活动的控制中心 部分细胞有，光合作用的场所 呼吸作用的场所 成分有水、无机盐、糖分和色素 无 无 有线粒体和多种物质 动物细胞 无 4.【答案】B 【考点】种子的结构

【解析】【解答】种子是由无机物和有机物组成，无机物包括水和无机盐，有机物包括糖类（主要是淀粉）、脂肪、蛋白质等；有机物加热后能燃烧，无机物加热后不能燃烧，有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，变成水蒸气蒸发出去，剩余的物质就是无机盐，因此种子燃烧后，烧掉的物质是有机物，剩下的物质—无机盐是无机物。可见B符合题意。 故答案为：B

【分析】本题考查种子的成分，熟知有机物可以燃烧，无机物不能燃烧，剩下的灰烬是无机物。 5.【答案】A 【考点】科学探究的过程

【解析】【解答】在进行探究实验时，为了增加说服力，需要设置对照试验，即对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，所以对照试验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同之外，其他因素条件都相同，可见A符合题意。 故答案为：A

【分析】本题考查对照实验的设计原则，解答此类题目的关键是理解掌握对照试验中变量的惟一性。 6.【答案】D 【考点】食物链

【解析】【解答】食物链是生物之间因食物关系而建立的关系，即吃与被吃的关系，以生产者为起始点，终止于最高级消费者，用箭头连接，箭头指向捕食者，如下的形式：生产者→初级消费者→次级消费者…，食物链中不能出现分解者和非生物成分。

A、起点应从生产者开始，阳光属于非生物成分，所以A不符合题意。 B、箭头指向错误，应指向捕食者，B不符合题意。

C、食物链应从生产者开始写起，田鼠属于消费者，C不符合题意。

D、草属于生产者，终止于最高级消费者，箭头指向捕食者，可见D符合题意。

【分析】本题考查食物链的书写方法，需要熟记食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，箭头指向消费者，而且食物链中不应该出现分解者。

7.【答案】B

【考点】生态系统的能量流动

【解析】【解答】流经生态系统的能量是生产者通过光合作用所固定下来的太阳能，即生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量，这些能量流动伴随着物质循环而进行，沿着食物链逐级流动的，因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量流动的特点是单向、不循环的，逐级递减的，能量传到下一个营养级的效率大约是10～20%。可见B符合题意。 故答案为：B

【分析】本题考查生态系统中物质和能量的流动，熟记能量流动的特点：单向流动、逐级递减。 8.【答案】A 【考点】食物链

【解析】【解答】食物链是生物之间因食物关系而建立的关系，即吃与被吃的关系，图中虫以植物为食物，食虫鸟以虫为食物，所以他们之间的关系是A植物→B食草昆虫→C食虫鸟，可见A符合题意。

【分析】本题考查食物链的书写方法，需要熟记食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，箭头指向消费者，而且食物链中不应该出现分解者。 9.【答案】C

【考点】生态系统的能量流动

【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，是生态系统中的生产者，有机物中储存着由光能转化来的化学能。绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，另一部分为生态系统中其他生物利用，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物，细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的供动物进行各项生命活动时的需要，所以能量最终来源于阳光的能量即太阳能。可见C符合题意。 故答案为：C

【分析】本题考查生态系统中的能量流动，需要熟知流经生态系统的能量是生产者进行光合作用所固定下来的太阳能。

10.【答案】B 【考点】练习使用显微镜

【解析】【解答】在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，避免物镜压坏玻片标本，所以观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着物镜。可见B符合题意。 故答案为：B

【分析】此题属于实验操作题，考查的是显微镜使用过程粗准焦螺旋的使用，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，一定要防止物镜压碎玻片标本。在平时操作中注意操作事项。 11.【答案】A 【考点】植物细胞

【解析】【解答】植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，从而使细胞具有一定的形状，细胞膜主要是保护和控制物质进出的作用，可见A符合题意。 故答案为：A

【分析】本题考查细胞壁的功能，比较简单，熟记即可。

12.【答案】D 【考点】植物细胞

【解析】【解答】A、细胞壁有保护和支持作用，A不符合题意。 B、细胞膜能控制物质进出细胞，还有保护的作用，B不符合题意。 C、细胞质能流动，能加快细胞与外界环境的物质交换。C不符合题意。

D、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，DNA上包含有多个基因，基因决定生物的性状，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞核内的遗传物质，可见D符合题意。 故答案为：D

【分析】本题考查细胞的结构及各结构的功能，熟记即可。 结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡 植物细胞 保护和支持的作用 保护细胞、控制物质出入细胞 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 含有遗传物质，是生命活动的控制中心 部分细胞有，光合作用的场所 呼吸作用的场所 成分有水、无机盐、糖分和色素 无 无 有线粒体和多种物质 动物细胞 无 13.【答案】B

【考点】环境对生物的影响

【解析】【解答】影响生物生存的因素有非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、空气、水分、温度等。生物因素包括同种生物之间和不同种生物之间。常见的有捕食关系、互助关系、竞争关系和寄生关系。

题干中水稻与杂草是不同种生物之间的关系，杂草和水稻争夺生存的空间、营养物质、水分等，杂草直接影响水稻的长势，杂草越多，水稻的长势就越弱，反之杂草越少，水稻的长势就越好，所以稻田里的水稻和杂草之间是一种竞争关系。可见B符合题意。 故答案为：B

【分析】本题为基础，题熟记：生物间的关系包括同种生物之间和不同种生物之间的关系，常见的关系有捕食关系、互助关系、竞争关系和寄生关系即可答题。 生物间的关系 关系特点 实例分析 螳螂捕蝉，黄雀在后 水稻与杂草争夺阳光、水分和无机盐 蜜蜂、蚂蚁等群体内的分工和合作 根瘤菌与豆科植物的根 捕食关系（最常见） 一种生物以另一种生物为食 竞争关系 合作关系 共生关系 寄生关系 争夺空间、阳光、食物、配偶等 同种生物之间的互助 两种生物生活在一起，彼此有利 一种生物生活在另一种生物的体表或体蛔虫生物在人的小肠中，菟丝子寄生在别内，并从中获取营养物质 的植物体上 14.【答案】C 【考点】植物细胞

【解析】【解答】A、细胞核中含有遗传物质，能传递遗传信息，A不符合题意。 B、叶绿体是进行光合作用的场所，把水和二氧化碳合成有机物，B不符合题意。

C、线粒体是 进行呼吸的场所，把有机物分解成水和二氧化碳和水，同时释放能量供给细胞利用，可见C符合题意。

D、液泡内含细胞液，细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质。可见D不符合题意。 故答案为：C

【分析】本题考查细胞的结构和功能，为基础题，熟记即可。 结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡 植物细胞 保护和支持的作用 保护细胞、控制物质出入细胞 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 含有遗传物质，是生命活动的控制中心 部分细胞有，光合作用的场所 呼吸作用的场所 成分有水、无机盐、糖分和色素 无 无 有线粒体和多种物质 动物细胞 无 15.【答案】C 【考点】生物学的发展史

【解析】【解答】A、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，他提出了生物进化的自然选择学说，所以A不符合题意。

B、罗伯特﹒虎克是英国物理学家。在天文学、物理学和光学等各个领域均取得成就，是物理学中虎克定律的发现者，还自制了显微镜，B不符合题意。

C、施旺、施莱登都是19世纪德国的动、植物学家，他们共同的志趣和真诚的情感促成了他们的多年合作，共同创立了生物科学的基础理论--细胞学说，故C符合题意。

D、海尔蒙特，比利时化学家，生物学家，医生，他在化学理论和实践上都有卓越贡献，从而成为炼金术向近代化学转变时期的代表人物，可见D不符合题意。 故答案为：C

【分析】本题考查生物学的发展史，熟记一些科学家的事迹是解题的关键，平时多注意积累。 16.【答案】D 【考点】练习使用显微镜

【解析】【解答】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤如下： “擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，然后在另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 根据以上实验操作步骤，图中的排列顺序是：④③②① 故答案为：D

【分析】本题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤，熟记操作步骤即可解题。 17.【答案】A 【考点】练习使用显微镜

【解析】【解答】显微镜的放大倍数的计算方法是：目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积。所以按照题干要求：最低的放大倍数应选择放大倍数最小的目镜和物镜，是5x和10x两者乘积为50；最高的放大倍数是选择放大倍数最大的目镜和物镜即15x和45x。两者乘积为675，可见A符合题意。 故答案为：A

【分析】本题考查显微镜放大倍数的计算问题，为基础题，熟记微镜的放大倍数的计算方法”显微镜的放大倍数为目镜色放大倍数与物镜的放大倍数的乘积“即可。 18.【答案】C 【考点】练习使用显微镜

【解析】【解答】A、镜柱起支持作用，A不符合题意。 B、镜臂起连接作用，B不符合题意。

C、粗细准焦螺旋螺旋用于调整镜筒的上升下降，粗准焦螺旋焦距大，能较大范围地升降镜筒。可见C符合题意。

D、细准焦螺旋，升降镜筒的范围小，D不符合题意。 故答案为：C

【分析】本题考查的是显微镜的结构和各部件的功能，解答此题的关键是结合显微镜熟记结构和功能，能

够熟练操作显微镜。

19.【答案】B 【考点】植物细胞

【解析】【解答】A、细胞壁有保护和支持作用，A不符合题意。

B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进入细胞，也不让有用的物质轻易出细胞，具有选择透过性，也有保护作用，可见B符合题意。

C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，可见C不符合题意。 D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D不符合题意。 故答案为：B

【分析】本题考查细胞的结构和功能，为基础题，熟记即可。 20.【答案】A

【考点】细胞分化形成组织

【解析】【解答】结缔组织的种类很多，分布广泛，软骨、骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪组织等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用，而A选项中的神经组织是神经组织，是构成如大脑皮层、脑、脊髓、神经的，能够产生和传导兴奋，不属于结缔组织，可见A符合题意。 故答案为：A

【分析】本题考查人体的基本组织，要掌握各组织的功能和分布。

名称 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织

组成 上皮细胞 细胞和细胞间质 肌肉细胞 神经细胞 功能 保护、分泌 连接、支持、保护、营养等 收缩、舒张 产生、传到兴奋 举例 人的口腔上皮、腺体 骨组织、血液、肌腱 骨骼肌、心肌、平滑肌 脑、脊髓 21.【答案】C 【考点】生态系统的类型

【解析】【解答】在各类型的生态系统中，森林生态系统、海洋生态系统和湿地生态系统被称为地球的三大生态系统。

海洋生态系统中植物、动物种类繁多，在维持水循环、调节气候、生物资源丰富方面有重要作用。 湿地生态系统广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”。

森林生态系统中的植物多是树木进行光合作用在吸收利用二氧化碳的同时释放出氧气，所以森林生态系统被称为“地球之肺“。可见C符合题意。 故答案为：C

【分析】本题考查的是生态系统的类型，此题为基础题，解答此题的关键是明确湿地生态系统被称为“地球之肾；林生态系统被称为“地球之肺“ 多种多样的生态系统： 类型 分布特点 物种 功能 森林生态系统 较湿润地区 繁多 草原生态系统 干旱地区，降雨量很少 较多 海洋生态系统 整个海洋 繁多 湿地是生态系统 农田生态系统 沼泽、河流、湖泊等农作物为主 较多 农田 农作物为主 提供农作物 绿色水库、地球调节气候、防风制造的氧气占地球每净化水源，蓄洪抗之肺 固沙 年生产氧气的70% 旱，地球之肾 22.【答案】C

【考点】生态系统的能量流动，生态系统的物质循环

【解析】【解答】物质和能量是沿着食物链和食物网传递的，并且具有逐级递减的特点，在食物链中，生产者能进行光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，所以在食物链前端的生产者体内所储存的物质和能量最多，越往后去、去、营养级越高，获得的物质和能量越少，所以根据能量的多少就可

以来排列食物链中营养级的顺序，能量最多的是生产者，其次是初级消费者即第二营养级，再次是第三营养级，获得能量最少的是最高营养级。因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲，可见C符合题意。 故答案为：C

【分析】本题考查物质和能量的流动特点，理解物质和能量在沿着食物链传递过程中逐级递减即由多到少，即可答题。

23.【答案】A 【考点】练习使用显微镜 【解析】【解答】生物图的注意事项如下： （1）一般用削尖的3H型铅笔；

（2）图的大小要适当，一般在稍偏左上方； （3）用点的疏密来表示明暗；

（4）标注名称时尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字； （5）在图的下方写上所画图形的名称；

可见根据生物画图的注意事项可知：图中的阴影部分不能涂黑，用细点来表示明暗。可见A符合题意。 故答案为：A

【分析】本题考查生物绘图的注意事项，熟记即可。 24.【答案】D 【考点】练习使用显微镜

【解析】【解答】在使用显微镜观察物象时，左眼、右眼应该都要睁开，小华是习惯用右手写字，所以小华应该左眼注视目镜观察物像，右眼睁开注视着右手画图。可见D符合题意。 故答案为：D

【分析】本题考查显微镜的使用，此知识点是考查的重点，平时使用显微镜时多注意思考。 显微镜的使用方法：取镜安放→对光→观察→收放。（与菁优网一样） （1）取镜安放：

a. 将显微镜从镜箱中取出时，右手握住镜臂，左手托住镜座。

b. 把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，略偏左。安装好目镜、物镜。 （2）对光：

a. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

b. 把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜(光线暗用凹面镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。以通过目镜可以看到明亮的圆形视野为宜。 （3）观察：

a. 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。

b. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要从侧面看着物镜）。 c. 左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （4）收镜

25.【答案】A 【考点】练习使用显微镜

【解析】【解答】显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积，显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目越少；反之，显微镜放大倍数越小，观察到的细胞数目越多，所以题干中要想观察到的细胞数目最多应该是放大倍数最小的一组。

A、放大 50倍；B、放大100倍；C、放大75倍；D、放大150倍。可见放大倍数最小的是A，故A符合题意。 故答案为：A

【分析】本题考查显微镜的使用，为基础题，关键是理解：放大倍数越大，观察的细胞数目越少。熟记相关知识即可。

26.【答案】A

【考点】生态系统的调节能力

【解析】【解答】生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点，一般的说生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。所以生态系统的自我调节能力取决于生态系统中营养结构的复杂性。

A、热带雨林生态系统，降雨量高，其气候稳定，由于阳光充足，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，是自动调节能力最强的生态系统，故A符合题意。

B、北方针叶林，分布在冬季温度很低的北方，生物种类较少，自我调节能力较差，B不符合题意。 C、温带落叶林生态系统主要特点是动物种类较多，群落的结构复杂，但其内的生物的种类和数量还远不如热带雨林的丰富，其自动调节能力不如热带雨林强，C不符合题意。

D、温带草原生态系统的动、植物种类少，群落的结构也不复杂，自我调节能力较差，D不符合题意。 故答案为：A

【分析】本题考查的是生态系统具有一定的自动调节能力，此题为基础题，解此题的关键是理解掌握生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。 27.【答案】C

【考点】植物细胞，动物细胞

【解析】【解答】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体等。动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。可见植物细胞有细胞壁 、液泡、叶绿体 ，而动物细胞没有。可见动物细胞和植物细胞共有的结构有细胞膜、线粒体、细胞核、细胞质。可见C符合题意。 故答案为：C

【分析】本题考查动物细胞和植物细胞的区别，熟记动、植物细胞的结构即可。 相同点 不同点 植物细胞 都有细胞核、细胞膜、细胞质 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体 动物细胞 28.【答案】C

【考点】细胞核是遗传的控制中心

【解析】【解答】细胞核中含有遗传物质，能传递遗传信息，在细胞核中遗传物质的载体是染色体，染色体是容易被碱性染料如碘液染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，细胞核中的染色体都被碘液染成深色的物质，故细胞中染色最深的是细胞核。可见C符合题意。

故答案为：C

【分析】本题考查植物细胞的结构，解答此题需要熟记：“染色体容易被碱性染料染成深色。”这个知识点。29.【答案】A

【考点】细胞核是遗传信息库 【解析】【解答】克隆羊多莉的培育过程如下：

由图分析可知，克隆羊与三只羊都有关系，但是用的是其中一只羊（B羊）的细胞核，而细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，所以克隆出来的羊就像提供细胞核的那只羊，因此多莉长的像供细胞核的母羊，故A符合题意。 故答案为：A

【分析】本题考查细胞核的功能，是遗传的信息库，熟记“在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。”这句话也是答题的关键。 30.【答案】C 【考点】动物细胞

【解析】【解答】在制做口腔上皮细胞临时装片时，滴加浓度为0.9%生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，依据细胞失水或吸水原理，如果滴的生理盐水浓度大于0.9%，细胞则因失水而发生皱缩；如果滴的盐水浓度小于0.9%（比如清水），细胞则因吸水而发生变大甚至破裂；只有滴的盐水浓度等于0.9%，细胞才不会发生变化。可见C符合题意。 故答案为：C

【分析】本题考查动物细胞的特性，如果外界溶液的浓度小于细胞内的浓度时细胞会吸水涨破、反之则细胞皱缩。熟记即可。 二.双选题

31.【答案】A,C 【考点】生物的特征

【解析】【解答】生物具有一下特征：1、生物具有新陈代谢现象。2、生物能生长发育。3、生物能繁殖后代。4、有遗传和变异现象。5、有应激性及对外界刺激做出反应。6、除病毒等少数种类外，生物都是由细胞构成的。7、生物能适应和影响环境。

A、母鸡下蛋是生物的繁殖后代现象，属于生命特征，A符合题意。

B、森林着火是一种树木达到着火点而燃烧的现象，不属于生命特征，B不符合题意。

C、猎豹捕食是猎豹从外界获取营养物质属于新陈代谢的范畴，属于生命特征，故C符合题意。 D、鹦鹉的标本没有生命的基本特征，不属于生物，不属于生命特征，故D不符合题意。 故答案为：A、C

【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来思考，需要熟记生物的基本特征。

32.【答案】A,B

【考点】生物对环境的适应和影响

【解析】【解答】A、指很长很长的堤坝，因为小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁，这是反映的生物影响环境，A符合题意。

B、大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，同时大树遮阴，也能降低温度；大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，这是提现了生物对环境的影响，B符合题意。

C、仙人掌生活在干旱的环境中，叶变成刺就减小了蒸腾失水的面积，适应干旱的生活环境，这是体现了生物适应环境，C不符合题意。

D、沙漠中植物根系发达，可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足植物的生长需要，体现了生物对环境生物适应，D不符合题意。 故答案为：A、B

【分析】本题考查生物对环境的影响，解答此题的关键是能利用所学知识对自然现象作出解释。 物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。

①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

②生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

33.【答案】A,C 【考点】生态系统概述

【解析】【解答】在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。包括生物部分和非生物部分。

A、一片农田即包括了农田这个环境又包括了生活在环境中的生物，属于生态系统，可见A符合题意。 B、一棵桃树是桃树这个生物体，不包括环境，B不属于生态系统，B不符合题意。

C、一块草地上既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，属于生态系统，故C符合题意。

D、一条河中所有的鱼，没有环境部分，只有鱼这种生物，不能构成一个完整的生态系统，不属于生态系

统，故D不符合题意。 故答案为：A、C

【分析】本题考查生态系统的组成，判断一个区域是不是属于生态系统需要熟记：判断一个区域是否是一个生态系统，首先看它的组成是否同时具有生物部分和非生物部分。 34.【答案】A,B

【考点】植物细胞，动物细胞

【解析】【解答】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体等。动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。可见植物细胞有细胞壁 、液泡、叶绿体 ，而动物细胞没有。 A、如果是动物细胞，则细胞中不可能含有叶绿体，所以A符合题意。 B、如果是动物细胞，则细胞中不可能含有细胞壁，所以B符合题意。 C、线粒体是动植物细胞共有的结构，不能作为判断依据，C不符合题意。

D、细菌为原核生物，没有成型的细胞核，大多数的植物细胞和动物细胞都属于真核生物，都有成型的细胞核，故D不符合题意。 故答案为：A、B

【分析】本题考查动物细胞和植物细胞的区别，熟记动、植物细胞的结构即可。 相同点 不同点 植物细胞 都有细胞核、细胞膜、细胞质 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体 动物细胞 35.【答案】C,D 【考点】植物细胞

【解析】【解答】真核细胞中的DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体、叶绿体中也有少量DNA分布，原核细胞的DNA主要分布在拟核中。

A、细胞壁主要起保护作用，不含遗传物质，细胞核中含有遗传物质，是遗传物质的主要分布部位，A不符合题意。

B、细胞膜能控制物质进出细胞，不含DNA，叶绿体中含有少量的遗传物质DNA，B不符合题意。 C、细胞核中含有遗传物质，是遗传物质的主要分布部位，线粒体中含有少量的DNA，C符合题意。 D、线粒体、叶绿体中也有少量DNA分布，D符合题意。 故答案为：C、D

【分析】本题考查DNA的分布。熟记即可。 36.【答案】A,C

【考点】细胞生活需要物质和能量

【解析】【解答】A、植物细胞中，在叶绿体上进行光合作用将光能转变成化学能贮存在有机物中，并能释放出氧气，可见A说法正确，A符合题意。

B、构成细胞的物质中，有无机物也有要有机物，水和无机盐是无机物不是有机物，而蛋白质是有机物，B说法错误，故B不符合题意。

C、C说法正确，细胞膜能控制物质进出细胞，有害的物质不能进入细胞，对细胞有用的物质不能随便出来，可见C符合题意。

D、细胞中物质有的是细胞自己制造的，如构成细胞的基本物质蛋白质，有的是直接吸收进入细胞的如水

等物质。D说法错误，可见D不符合题意。 故答案为：A、C

【分析】本题考查细胞的结构和功能及生命活动，考查知识点比较多，需要细心，注意各知识点间的内在联系。

37.【答案】A,C

【考点】生物圈是最大的生态系统

【解析】【解答】生物圈是指有生物生存的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，但是绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米得范围内，这里有维持生命的空气、水、阳光、温度等条件，生物圈是最大的生态系统。

A、生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，可见A说法正确，A符合题意。 B、生物圈是指有生物生存的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，而不是水圈的表层、岩石圈大部，可见B说法错误，B不符合题意。

C、水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中，海平面下深海处光照弱、温度低，水压答不适于生物生活。可见C说法正确，C符合题意。

D、大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物，并并不只有昆虫和鸟类，D说法错误，D不符合题意。 故答案为：A、C

【分析】本题考查生物圈的范围，熟记生物圈是生物与环境构成的统一的整体，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。

38.【答案】A,D 【考点】生物的特征

【解析】【解答】生物的基本特征是：生物具有新陈代谢现象、生物都能对外界刺激作出反应、生物能生长发育和繁殖后代、有遗传和变异的特性、生物都能适应和影响环境、除病毒以外，生物都是由细胞构成的等。

A、动物能运动，植物不能运动，所以这不是共同特征，所以A说法错误，A符合题意。 B、都能排出体内产生的废物属于新陈代谢的范畴，可见是生物的基本特征，B不符合题意。

C、病毒等少数种类没有细胞结构，云杉、野兔、雪松、山鸡这些都有细胞结构，故C说法正确，C不符合题意。

D、能自己制造有机物是绿色植物所特有的特征，动物、大多数微生物不能，所以这不是生物的共同特征，说法错误，D符合题意。 故答案为：A、D

【分析】本题考查生物的基本特征，熟记生物的基本特征即可判断。 39.【答案】A,C 【考点】练习使用显微镜

【解析】【解答】A、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，所以光线比较暗时用大光圈、凹面镜调节，A说法正确，故A符合题意。

B、使用显微镜进行观察，调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要注视物镜，以免镜头把玻片压碎，可见B说法错误，B不符合题意。

C、在显微镜下观察到的物象是倒立的像，即上、下、左、右都倒一下（或者旋转180度），可见“b”上、

下、左、右颠倒后是字母“q”。可见C说法正确，C符合题意。

D、观察到的物象模糊是可用细准焦螺旋调节清晰，故D说法错误，D不符合题意。 故答案为：A、C

【分析】本题考查显微镜的相关知识及使用方法步骤，此点是考点也是重点，需要熟练掌握。 40.【答案】B,C 【考点】生态系统概述

【解析】【解答】生态系统中的分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。 A、藻类植物是绿色植物，能进行光合作用产生有机物，属于生产者，可见A不符合题意。 B、细菌能分解有机物为无机物，属于分解者，B符合题意。 C、真菌能分解有机物为无机物，属于分解者，C符合题意。

D、病毒本身无细胞结构， 寄生在生物的活细胞中，所以无法分解动植物的尸体，不属于分解者，可见D不符合题意。 故答案为：B、C

【分析】本题考查生态系统中的分解者，解答此题需要熟知营腐生生活的真菌和细菌才是分解者。