一、教学目标
1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的认识。 2、初步培育幼儿动手操作方式的能力。 二、教学重难点
重点：教导幼儿自学按物体的颜色、形状展开分类。 难点：初步培养幼儿动手操作的能力。 三、教学准备工作
教师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。 四、教学过程 一、引出课题
a) 今天老师增添了图形宝宝，出具三角形，这就是什么图形宝 宝？它穿什么衣服啊？出示其他三角形，请幼儿说一说。
b) 出具正方形，这就是什么图形宝宝？它又就是穿著什么衣服 啊？再出具其他图形，恳请幼儿们说一说。 二、教师讲解、示范
1、老师想要把这些图形宝宝去分一分，我们一起把黄颜色的图形宝宝放到一起，把绿颜色的图形宝宝也放到一起，那你们言 道老师就是怎么把它们分类的吗？现在老师必须把它们形状一样的也放到一起，存有谁可以说道说道老师就是怎么分的吗？
2、老师跟图形宝宝们做了一个家|。你们看它们出来玩、忘记自己的在哪里了，怎么办啊？你们想想帮助它们啊？ 三、幼儿操作方式
图形宝宝们为了谢谢小朋友们，它们想和我们交朋友，想试试我们小朋友是不是每一个都认识它们。 活动思考：
在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互
动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。
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