《世说新语》两则
1． 通假字
尊君在不（“不”同“否”，句末语气词，表询问。） ．
2． 一词多义
元方时年七岁（当时） 学而时习之（时常） ．．
3． 古今异义
太丘舍去（古义：离开；今义：前往） ．
与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的统称；今义：儿子和女儿） ．．
陈太丘与友期行（古义：约定；今义：日期） ．
元方时年七岁，门外戏（古义：玩耍；今义：戏剧，杂技） ．
下车引之（古义：拉；今义：引导） ．
元方入门不顾（古义：回头看；今义：照顾或顾客） ．
4． 词类活用
友人惭（形容词用作动词，感到惭愧） ．
5． 文言句式
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句）
白雪纷纷何所似？（倒装句，宾语前置）
过中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句，省略主语）
6． 字音字形
谢太傅（fù） 谢道韫（yùn） 陈寔（shí） 尊君在不（fǒu） ．．．．
7． 重难词语
谢太傅寒雪日内集（家庭聚会） ．．
俄而雪骤（不久，一会儿） ．．
公欣然曰（愉快的样子） ．．
差可拟（差，大致、差不多；拟，相比） ．．
未若柳絮因风起（凭借） ．
陈太丘与友期行（约定） ．
太丘舍去（离开） ．
去后乃至（乃，才；至，到） ．．
相委而去（丢下，舍弃） ．
下车引之（拉） ．
元方入门不顾（回头看） ．
8．文章主旨
《咏雪》写了晋朝著名文学世家谢安家里的一个生活故事，表现了谢道韫的文学才华，勾画了古人家庭教育、家庭生活的画面。
《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出陈元方小小年纪即明白事理、落落大方的品质，同时也侧面告诫人们做事要讲诚信。
9．咏雪诗积累
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——【唐】韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——【唐】李白《北风行》
《论语》十二章
1． 通假字
不亦说乎（“说”通“悦”，愉快） ．
吾十有五而志于学（“有”通“又”，用在整数与零数之间） ．
2． 一词多义
人不知而不愠（动词，了解） 温故而知新（动词，得到） ．．
学而时习之（代词，学到的东西） 知之者不如好之者（代词，它。这里指学问和．．事业）
3． 词类活用
学而时习之（名词作状语，按时） ．
吾日三省吾身（名词作状语，每天） ．
传不习乎（动词用作名词，老师传授的知识） ．
温故而知新（形容词用作名词，旧的知识，新的理解与感悟） ．．
好之者不如乐之者（形容词用作动词，喜欢，爱好） ．
好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为乐趣） ．
饭疏食饮水（名词用作动词，吃饭） ．
4． 古今异义
可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示许可或能够）
5． 文言句式
择其善者而从之，其不善者而改之（省略句，“其不善者而改之”前省略了“择”）
6． 字音字形
论语（lún） 不亦说乎（yuè） 愠（yùn） 三省（xǐng） ．．．．
传不习乎（chuán） 罔（wǎng） 殆（dài） 箪（dān） ．．．．
好之者（hào） 曲肱（gōng） 笃（dǔ） ．．．
7． 重难词语
学而时习之（按一定的时间复习。时，按时） ．．
人不知而不愠（生气，发怒） ．
吾日三省吾身（日，每天；三，泛指多次；省，自我检查，反省） ．．．
为人谋而不忠乎（替） ．
与朋友交而不信乎（真诚，诚实） ．
传不习乎（老师传授的知识） ．
四十而不惑（迷惑，疑惑） ．
不逾矩（越过，超过；规矩，规范） ．．
学而不思则罔（迷惑，感到迷茫而无所适从） ．
思而不学则殆（有害） ．
人不堪其忧（忍受） ．
知之者不如好之者（喜欢，爱好） ．
好之者不如乐之者（以……为乐趣） ．
于我如浮云（对，对于） ．
择其善者而从之（好的方面，优点） ．．
逝者如斯夫（逝，流逝；斯，这，指河水） ．．
不舍昼夜（舍弃） ．
博学而笃志（忠实，坚守） ．
仁在其中矣（仁德） ．
8． 成语归纳
不亦乐乎 温故知新 择善而从 三人行，必有我师
9． 文章主旨
本文所选的这十二章，阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要有仁爱之心，要心胸开阔，意志坚强，理想远大。
虽有嘉肴
1． 通假字
兑命（“兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说yuè） ．
2． 古今异义
是故学然后知不足（古义：指示代词，这；今义：判断动词，与“否”相对） ．
教然后知困（古义：不通，理解不了；今义：陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制．无法摆脱；疲乏想睡）
3． 词类活用
弗学，不知其善也（形容词用作名词，好处） ．
4． 字音字形
嘉肴（yáo） 弗食（fú） 然后能自强也（qiǎng） 教学相长（zhǎng） ．．．．
兑命（yuè） 学学半（xiào） ．．
5． 重难词语
虽有嘉肴（虽，即使；嘉，好、美；肴，用鱼、肉做的菜） ．．．
不知其旨也（甘美） ．
虽有至道（最好的道理。至，达到极点） ．．
是故学然后知不足（所以） ．．
教然后知困（不通，理解不了） ．
然后能自反也（反省自己） ．．
然后能自强也（自我勉励。强，勉励） ．．
教学相长（教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问） ．．．．
学学半（教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思） ．．．
其此之谓乎（大概说的就是这个道理吧。其，表示推测） ．．．．．
6． 成语归纳
教学相长
7． 文章主旨
《虽有嘉肴》一文在论述时先以“嘉肴弗食不知其旨”作比，继而引入“至道弗学不知其善”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。
河中石兽
1． 通假字
不亦颠乎（“颠”通“癫”，疯狂） ．
2． 古今异义
渐沉渐深耳（古义：罢了；今义：五官之一，用来听声音） ．
尔辈不能究物理（古义：事物的道理、规律；今义：一种学科） ．．
二石兽并沉焉（古义：一起；今义：并列） ．
阅十余岁（古义：经历；今义：阅读） ．
是非木杮（古义：指示代词，这；今义：判断动词，与“否”相对） ．
盖石性坚重（古义：句首语气词，表猜测；今义：有遮蔽作用的器物） ．
但知其一（古义：只；今义：表转折，但是，却） ．
3． 词类活用
棹数小舟（名词用作动词，划船） ．
岂能为暴涨携之去（动词用作名词，暴涨的洪水） ．．
4． 一词多义
岂能为暴涨携之去（被） 众服为确论（是） 啮沙为坎穴（成为） ．．．
一老河兵闻之（代词，代讲学家“求之地中”这件事） 其反激之力（结构助词，．．的）
5． 文言句式
一讲学家设帐（于）寺中（省略句，省略“于”）
求之（于）地中（省略句，省略“于”）
6． 字音字形
河干（gān） 圮（pǐ） 棹（zhào） 曳（yè） 铁钯（pá） 木杮（f．．．．．．èi） 湮（yān） 啮（niè） 溯（sù） 臆（yì） 欤（yú） ．．．．．
7． 重难词语
沧州南一寺临河干（河边） ．．
山门圮于河（倒塌） ．
二石兽并沉焉（一起） ．
阅十余岁（经过，过了） ．
竟不可得（终于，到底） ．
棹数小舟（划船） ．
一讲学家设帐寺中（讲学，教书） ．．
尔辈不能究物理（尔辈，你们；究，推究；物理，事物的道理、规律） ．．．．．
是非木杮（这） ．
湮于沙上（埋没） ．
众服为确论（大家信服地认为是精当确切的言论） ．．．．．
啮沙为坎穴（啮，侵蚀、冲刷；坎穴，坑洞） ．．．
转转不已（停止） ．
遂反溯流逆上矣（遂，于是；溯流，逆流） ．．．
如其言（依照他的话） ．．．
但知其一（只） ．
据理臆断（根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断） ．．．．
8． 文章主旨
这则故事用和尚、讲学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理主观臆断。这个故事启发我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个但知其一，不知其二的讲学家一样的笑话。
寓言四则
1． 古今异义
马无故亡而入胡（古义：逃跑；今义：死亡，灭亡） ．
居数月（古义：经过；今义：居住） ．
2． 一词多义
暮而果大亡其财（丢失） 马无故亡而入胡（逃跑） ．．
其马将胡骏马而归（带领） 但使龙城飞将在（大将） ．．
3． 词类活用
甚智其子（形容词的意动用法，认为……聪明） ．
近塞上之人（形容词用作动词，靠近，接近） ．
有善术者（形容词用作动词，擅长，精通） ．
4． 字音字形
天雨墙坏（yù） 邻人之父（fǔ） 何遽（jù） 髀（bì） ．．．．
弦（xián） 跛（bǒ） ．．
5． 重难词语
智子疑邻（形容词的意动用法，认为……聪明） ．
天雨墙坏（yù下雨） ．
不筑（修补） ．
其邻人之父亦云（夫fǔ，对老年男子的尊称；亦云，也这样说） ．．．
暮而果大亡其财（暮，晚上；果，果然；亡，丢失） ．．．
近塞上之人有善术者（塞上，长城一带；善术者，精通术数的人） ．．．．．
马无故亡而入胡（逃跑） ．
人皆吊之（对其不幸表示安慰） ．
何遽（怎么就，表示反问） ．．
居数月（经过） ．
其马将胡骏马而归（带领） ．
家富良马（多） ．
堕而折其髀（大腿） ．
丁壮者引弦而战（丁壮，壮年男子；引弦而战，拿起弓箭去打仗；引弦，拉开弓弦） ．．．．．．
死者十九（十分之九，意思是绝大部分） ．．
此独以跛之故（此，此人，这个人；跛，瘸腿） ．
父子相保（保全） ．
6． 文章主旨
《智子疑邻》说明听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。
《塞翁失马》告诉我们事情都有正反两方面的可能，在一定的条件下是可以互相转化的。
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