古典诗歌鉴赏之“情感类”(一)

诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界。意境是一首诗所有意象共同构成的艺术境界具有整合性，诗歌艺术成就的重要显现。 1．提问方式

这首诗营造了一种怎样的意境？或这首诗塑造了怎样的形象？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗写出了XX景象的什么特点？ 2．答题步骤

①抓住诗中的主要景物，描绘诗中展现的图景画面

②概括景物所营造的意境特点。一般用两个双音节词概括。如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然等 ③具体分析作者的思想感情。 3．形式

宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 / 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 / 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 / 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 如：雄浑壮丽：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上

悲壮苍凉：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

幽美恬静：“花落家童未归，莺啼山客犹眠”（王维《田园乐》） 缠绵凄切：“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（杜牧《赠别》）

4． 情景方式 ①以意胜：直抒胸臆

诗人在其诗作中袒露襟怀，不加掩饰地抒发积郁在心头的激情、快意或愁绪，如鲠在喉，不吐不快。如： “三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切”（岳飞《满江红》） ②意与境浑:情景交融

a触景生情：面对某种特定的景物产生某种特定的感情。如《春夜洛城闻笛》

b缘情布景：先有了某种情感,再想象一些与这种情感相一致的景物来渲染。如《闻雁》：故园渺何处？）归思方悠哉，淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

c 寓情于景：描绘一种景象，感情寄寓在写景文字里。如《田园乐》（王维）：桃红复含宿雨，柳绿更待春烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

③以境胜：以景为主，较少