2.0
作者： 张伟平[1];陈梦婷[2];赵晓娜[3];白雪[3]
作者机构： [1]湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201;[2]华中师范大学教育信息技术协同创新中心,湖北武汉430079;[3]华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心,湖北武汉430079
出版物刊名： 苏州大学学报:教育科学版页码： 9-17页年卷期： 2020年 第1期
主题词： 教育信息化2.0;课堂教学;新生态;模型;实践路径
摘要：课堂教学是教育信息化2.0时代推进信息技术与教育融合的主战场,构建2.0时代的课堂教学新生态具有重要意义。2.0时代课堂教学新生态系统具有\"整体关联\"\"协同演进\"\"动态平衡\"等特征,突出数据和人工智能的应用,强调在以学习者为中心的思想指导下培养创新型人才,包括了工具层、数据层、功能层、活动层和外围等几个部分。为构建教育信息化2.0时代课堂教学新生态,需在统一思想认识的基础上,在国家层面制定相应的规范和标准,在省市县区和学校层面开展教育信息化建设,在学校和班级层面推行教育信息化的课堂教学应用。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容