一年级期末游园会方案
为落实教育部、省教育厅和市教育局有关零起点教学工作的实施意见，切实减轻学生课业负担，将一年级的期末评价由原来的书面形式调整为 “游园会”的活动形式，旨在借助游园会的情景，将本学期的语文、数学的学习内容融入游戏，检测学生语文和数学作能力。现将游园会的具体活动安排如下：
一、游园会时间： 2018年1月11日 二、游园会地点：
游戏地点：101、102、103、104、105、106、107、108班教室
三、游园活动内容：
第一板块:数学大世界（3关）
游园活动内容：
1．解决问题小能手
活动目的 考察学生提出数学问题和解决数学问题的能力。
活动材料 10组题（每组题目里包含问题解决及根据条件提出问题共3题）。每组题组制
作成一张水果图片。
活动规则 把10张水果图片贴在黑板上，孩子摘一个自己喜欢的果子，解决果子背后的问
题。
评分方法 答对3题获得“五星”，答错1题得“四星”，答错2题及以上得“三星”。 2．神算子
活动目的 考察学生认数与计算的能力。 活动材料
① 10组口算材料（每组12题，包含本学期所学的各种题型），检验学生20以内加法及减法掌握的正确率和口算速度。
② 幸运抽象一个，抽到哪套题，就完成相应序号的口算题组。 活动规则 1分钟时间
测试10人一组进行，每个学生独立完成12道口算，测试者不催促，不作提示，时间到后马上批改。
评分方法 口算达标测试结果为准，错0-4题为五星、5-10题为四星、10题以上为三星 3、穿越时空
活动目的： 考察学生看钟表，立体图形的能力。
活动材料： 5道题，检查学生认识正方体，长方体，球，圆柱以及钟表。 评分方法： 答对4、5道题闯关成功得五星，3道题得四星。
第二板块:语文嘉年华(4关）
1、智慧园 活动目的： 通过幸运抽抽乐的形式考察学生看拼音写词语的能力 活动材料： 活动方式： 幸运抽象、拼音卡片 1.进行幸运抽抽乐； 2.抽到几就出示几号题目，背面有拼音卡片 3.学生根据拼音写10个词语 评价标准： 五星：写对8个词语的词语。 四星：写对6个词语的词语。 三星：写对5个以上词语。
2、朗读吧 活动目的： 活动材料： 活动方式： 通过转盘游戏考查学生朗读的基本情况 转盘、课内美文（不认识的字用拼音标注） 1.进行快乐转盘； 2.转到几就出示几号题目，背面有一段课内阅读文字； 3.学生有感情的朗读美文，教师记录错字，没有读完的词语算在错词之列，学生读错后又自行纠正的，应视为正确； 五星：字词准确、感情丰富，有0--1个字读错。 四星：有2-4个字读错，感情丰富。 三星：有5个字以上读错，感情一般。 评价标准：
3、爱拼读 爱生活 活动目的： 活动材料： 活动方式： 通过幸运抽抽乐的形式考察学生拼音掌握能力 幸运抽象、词语卡片 1.进行幸运抽抽乐； 2.抽到几就出示几号题目，背面有词语卡片 3.学生给10个词语注音 五星：写对8个词语的注音。 四星：写对6个词语的注音。 三星：写对5个以上词语的注音。 评价标准：
4、小小书法家 活动目的 活动材料 活动方式 通过摘苹果的游戏，考查学生对本学期要写生字的掌握情况和写字姿势。 苹果树、三会生字卡片片、铅笔、橡皮若干 1.进行摘苹果游戏，选择自己喜欢的一个苹果摘下来； 2.写出苹果背面的生字。 五星：写对4个生字，书写姿势端正、握笔规范。 评价标准 四星：写对3生字，书写姿势较端正、握笔较规范。 三星：写对2个以上生字，书写、握笔不规范。
四、游园会活动的顺序： 数学活动：103、104、108 语文活动：101、102、105、106、107 五、人员安排： 教室 101教室 102教室 103教室 游戏项目 朗读吧 小小书法家 解决问题小能手 104教室 105教室 穿越时空 爱拼读 爱生活 106教室 107教室 108教室 说明： 1. 指导老师中第一位老师为负责给学生测试部分，第二位老师负责计时和敲章，家长志愿者负责游戏结果的记录和道具的摆放。 2.每个教室的前后门各有1位家长志愿者负责管理。每个班级邀请2—4位家长志愿者协助游园会的活动。 3.请102、104、105班先进行语文活动，101、103、106进行数学活动。 4.请老师负责巡视游园会场外秩序巡查并适时留影。 5.游园会结束请学生根据游园卡上的游戏结果，到兑奖处领取相应的奖品。 六、材料准备： 1.教室布置：各班班主任以及家长志愿者完成。 拼音乐园 朗读吧 神算子
指导老师
2.游园会环境布置：
游戏背景、教室门贴、游园卡。 卡通印章 3.游戏道具：
语文年级组：转盘（ 2个）苹果树（2棵）、铅笔、橡皮、考题
——负责人
数学年级组：卡纸（若干）、铅笔、橡皮、考题
——负责人
总务处：信封（20个)、小包装袋零食(320份)、兑奖处奖品(160份1-2元)、各种学习用品
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