莱州市第三实验小学 宋平
本节课是典型的计算练习课，因此我针对练习课自主性、针对性、层次性以及趣味性特点设计了4大环节：口算、复习回顾、分层次练习、课堂小结。
本节课的成功之处：
1、本节课环节设置清晰，时间安排得当，体现了效率课堂的要求。 2、在备课的过程中，我针对练习课特点进行设计，有效的体现了练习课自主性、针对性、层次性、趣味性的特点。
3、考虑到孩子注意力集中问题，对于教学设计充分利用各种辅助条件，调动学生积极性，比如在有些题目中设置比一比，争当小能手等，同时考虑到低年级学生注意力集中时间不会太长，在课中设置了一道比赛的活动以此调动学生积极性。
4、这节课层次性非常鲜明，从基本练习、巩固练习、综合练习到拓展提升，步步递进。
5、本节课评价性语言较之前有较大进步，例如：你观察的真仔细！回答的很干脆！你真棒！看谁的眼睛最亮！
本节课还有很多不足之处：
1、针对低年级学生，教学设计中趣味性稍微欠缺，学生的注意力不能时时刻刻跟着教师的活动进行。
2、对于生生互动、师生互动一点，还需加强，最好能采用小组合作让学生通过合作的方式共同完成，有效体现团队的作用。
3、对于整个课堂提问的整体性需要进行反思，提问应当环环相扣，每一个提问都是整个课堂的一个环节，因此对问题的设计也要进行考虑，要让自己的问
题能全部体现整节课的重点、难点。
4、对于低年级的教学，知识不是最重要，关键在于如何维持课堂秩序、培养学生习惯，如何调动孩子的注意力，这是本节课最大的反思。
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