教材简析
本课是西师版五年级上册第七单元的第三课，是一篇激励人勇敢向前的精读课文。课文情节跌荡起伏，写的是一只蜘蛛“遇险—脱险—再遇险—再脱险”的故事。蜘蛛的命运如此多舛，从蜘蛛的脱险中，我们明白了一个深刻的道理：无论身处怎样的境地，都不能沮丧灰心，自暴自弃。 教学目标
1、学会本课的生字、新词。
2、读懂课文，了解故事的内容。有感情的朗读课文，并能从中受到凡事要勇敢坚强、不沮丧灰心、不自暴自弃的启发。 3、学习作者用词准确和恰当运用修辞的表达方法。 教学重点及难点
读懂课文内容，从中受到凡事要勇敢坚强、不沮丧灰心、不自暴自弃的启发。 教学方法
自主学习 合作探究 情感朗读 教具准备 课件 课时安排 两课时
第一课时
课时目标
1、初读课文，学习本课的生字新词，正确理解“生气勃勃”“影影绰绰”“沮丧灰心”“自暴自弃”的意思。
2、读懂课文内容，了解蜘蛛两次遇到危险并克服危险的经过，初步感知蜘蛛的精神。 教学重点及难点
读懂课文内容，了解蜘蛛两次遇到危险并克服危险的经过，初步感知蜘蛛的精神。 教学过程 一、导学 1. 导入新课
师：孩子们，请看大屏幕，这是什么？(课件展示图片) 生：蜘蛛。
师：从你们的回答看来，你们对蜘蛛很熟悉了，那谁来说说你所见到的蜘蛛是怎样的？生：众说纷纭。
师：孩子们对蜘蛛的看法颇多。那你们想了解普里什文眼中的蜘蛛是怎样的吗？我们一起来读读课题，齐读课题（板书课题）。这节课我们将达成两个目标。有谁愿意领读两个目标，读时要求声音洪亮，吐字清楚。（课件出示学习目标）真棒！现在就请孩子们根据自学内容开始自主学习。
2.出示自学内容。（课件）
（1）大声地通读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读和不懂
的地方多读几遍。
（2）画出生字、生词，并联系上下文理解四字词语“生气勃勃”“影影绰绰”“沮丧灰心”“自暴自弃”的意思。 （3）我还能提出什么问题。
过渡：孩子们自学得真不错，认识了生字词，那你们还有什么问题要提出吗？（根据学生提问总结部分问题引入合作学习）孩子们提问的能力真强，要想解决刚才的提问，就按这样的要求去做，请看合作学习。 二．合作探究
1、出示合作学习内容（课件）
（1）小组内再读课文，思考文中写蜘蛛几次遇险？分别遇到了什么危险？每次脱险后的表现是什么？作者为什么要写蜘蛛脱险？采用串联法归纳课文主要内容。
（2）小组长组织小组成员在小组内讲故事。 2.小组交流 3.展示评价
师小结：孩子们归纳课文主要内容的功底真不耐，足以说明对课文十分熟悉了，现在就考考大家吧！
三．达标检测（8分钟）
1、我能美观书写汉字。
tān chuò chuò jǔ （ ）塌 影影（ ） （ ）丧 2、我能读课文填空。
蜘蛛（ ）地爬着，迎接它的却是（ ）。在一根劈柴发暗的断面上，劈柴突然垮下，蜘蛛不但没有（ ），反而（ ） 后来蜘蛛又遇到（ ），它努力地从（ ）爬上了（ ）。 四、师小结：孩子们这节课既能工整美观地书写汉字，又能准确的归纳课文内容，老师真佩服你们。那本文是通过什么样的语言和修辞手法来表现蜘蛛不自暴自弃，不沮丧灰心的精神品质的呢？这个问题就留给我们下节课再来细细品读感悟。下面给大家布置一个小小的作业。
五、作业布置：把《蜘蛛脱险》的故事讲给你的家人听听！ 六、板书
27.蜘蛛脱险
遇险——————————脱险
深陷火海 粉身碎骨 生气勃勃 深陷“海洋” 影影绰绰 动弹舒展
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