学前教育学期末复习指导
一、考试依据
梁志燊主编，全国高等教育自学考试指导委员会组编《学前教育学》，北京师范大学出版社，2000年第1版。
二、考试时限 90分钟
三、考试题型与分值
（一）填空（每空1分，共10分）（二）选择（每题3分，共15分）（三）名词解释（每题6分，共24分）（四）简答（每题8分，共16分）（五）论述（每题15分，共15分）（六）教学设计（每题20分，共20分）
四、考试范围 一、填空
1、出生到3岁的儿童的社会化主要是在＿家庭＿中进行的。 2、世界上第一所幼儿园是由＿＿福禄贝儿＿＿创办的。
3、皮亚杰把儿童智力的发展分为四个阶段：＿感知运动＿＿＿阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
4、蒙台梭利教育原理以＿＿儿童生命＿＿为其出发点。
5、发展适宜性包括两个层面的含义：＿年龄＿适宜性和＿个体＿适宜性。 6、移情法强调＿＿认知-情绪＿＿＿系统的交互作用。
7、健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而且应包括体格、心理和＿社会适应能力＿＿＿＿＿的全面发展。
8、约翰〃鲍尔比通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段：反抗阶段，失望＿＿阶段，超脱阶段。 9、家长对托儿所、幼儿园的心态可分为以下几个阶段：希求期，＿忽略＿期，需求期。
10、实施游戏化方法主要有两个途径：一是＿＿游戏活动教育化＿＿＿＿＿，二是＿＿＿教育活动游戏化＿＿＿＿。
11、我国托儿所主要负责教养3岁前的儿童并为其父母参加工作提供方便，具有＿社会福利＿＿＿性和＿保教＿性等双重特性。
12、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
13、皮亚杰认为个体心理发展的过程有四个要素：即＿成熟＿、练习和习得的经验、社会性经验及具有自我调节作用的平衡过程。
14、从现代心理学研究成果中，我们不难看出，影响儿童发展的因素是错综复杂的，但大致可分为＿先天＿因素与＿后天＿因素这两大类。
15、美国教育学家认为学前教育儿童的发展有三种作用模式：维持＿＿、促进、诱导。
16、现代广义的保育不仅包括对孩子＿身体＿的照顾，也包括了对孩子＿心理能力＿＿＿的保护和培养。
二、选择
1、教育的本质是（ B c ）。
A、传承文化；B、培养人的社会活动；C、以影响人的身心发展为目标的社会活动；D、促进个体社会化
2、“生态系统学理论”是（ D ）的关于儿童发展的理论。 A、布鲁纳；B、布卢姆；C、加涅；D、布龙芬〃布兰纳 3、在蒙台梭利学校任教的教师的任务是（ BCD ）。 A、讲授；B、示范；C、准备；D、观察指导 4、游戏的特点是（ ABCD ）。
A、自发自愿的；B、自由自在的；C、愉快的；D、充满幻想和创造的 5、7个月的婴儿可以提供的玩具有：（ ）。
A、流动的小球；B、拼图积木；C、小滑梯；D、用手穿的大木珠
6、现代教育的发展是以（ A ）为主要标志的各种教育形式的发展。 A、学校教育；B、终身教育；C、职业教育；D、家庭教育； 7、个体发展的规律性表现为（ ABD ）。
A、从简单到复杂；B、由一般到特殊；C、由脚到头，由四周向中间；D、由头到脚，由中间向四周 8、要成为蒙台梭利学校的教师，必不可少的条件是（ ABCD ）。
A、教师自己的专业修养要高，教学技术要精；B、教师要细心地照管每一个儿童
C、教师准备的教具教材要多，让儿童自由玩弄自由试验；D、教师要尽职尽责，热爱儿童 9、制定学前教育目标的依据（ BCD ）。
A、学前教育理论；B、我国教育方针；C、社会发展的需要；D、学前儿童发展的需求 10、家庭教育中理智的爱的特征（ ABC ）。
A、对孩子有要求，不一味迁就；B、控制情感，掌握分寸；C、增长儿童的爱心；D、尽可能满足儿童的要求
11、教育的功能是（ AB ）。
A、促进社会发展；B、促进人的身心发展；C、开展科学研究；D、传播文化 12、儿童在词汇方面发展的特征。（ ABCD ）。
A、数量增长；B、种类越来越多；C、内容不断丰富；D、4～5岁是词汇数量增长的活跃期 13、游戏对儿童发展的作用有：（ ABCD ）。 A、促进儿童的认知发展；B、促进儿童的社会性发展
C、促进儿童情绪的发展；D、有助于学前儿童身体的锻炼和成长 14、发泄角内布置的画具主要意图是让幼儿（ ABC ）。
A、进行绘画练习；B、完成自己未画好的作品；C、进行任意的涂鸦；D、画表演头饰 15、3岁前婴儿的情绪情感特征表现为：（ ABCD ）。
A、需要得到成人的支持、赞许和爱抚；B、感受性、模仿性和易导性强 C、情绪活泼、明朗和易变，同时较难自我控制；D、易任性 16、整个教学法是（ C ）的教育方法。 A、陶行知；B、张雪门；C、陈鹤琴；D、魏书生 17、游戏对儿童发展的作用有（ ABCD ）。 A、促进儿童的认知发展；B、促进儿童的社会性发展
C、促进儿童情绪的发展；D、有助于学前儿童身体的锻炼和成长 18、发泄角内布置的画具主要意图是让幼儿（ A ）。 A、进行任意的涂鸦；B、画表演头饰
C、完成自己未画好的作品；D、进行绘画练习 19、家庭教育的特点有（ABCD ）。
A、率先性；B、密切性；C、控制方式的多样性；D、终身性 三、名词解释
1、个体社会化P25 2、有准备的环境P78 3、移情法P172 4、结构游戏P176 5、恩物P68
6、最近发展区P90 7、情绪追忆P173 8、“从做中学”P72 9、情感换位P173 10、发展适宜性P136 11、敏感期P74
12、行动操练法P184 四、简答
1、简述发展的特征。P35-P36
2、列举家庭的教育功能。P200-201 3、简述婴幼儿视觉发育的过程。P39 4、简述角色扮演法的教育过程。P179 5、简述蒙台梭利教育中惩罚的特色。P77 6、简述家庭教育中理智的爱的特征。P218 7、简述发展适宜性课程的特征。P137
8、列举移情法的常用训练技术。P174-175 五、论述
1、请论述应当树立怎样的游戏教育观。P120-121 2、请论述教师在游戏过程中的作用。P122
3、请结合具体事例论述如何开展和实施角色游戏。P122-125
4、请结合自身实际谈谈如何在实际工作中贯彻活动性原则。P156-160 六、教学设计
1、设计一个运用角色扮演法进行教育活动的例子。P180 2、设计符合小班幼儿特点的活动区。P115
3、结合实际制订小班幼儿的一日生活时间表。P285
4、设计一个发展中班幼儿社会交往能力的专门活动。P293-295
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