德育广场 “爱”其实隐藏在我们生活的 的点点滴滴，只是大家没有去留意 增强德育的实效性 文／广州市海珠区赤岗小学洪群 它。而中国历来的传统，亲人之间 表达爱都是比较含蓄的，父母与孩 子之间的亲情表达更是如此，为了 让孩子们知道爱、表现爱、奉献 爱，学校除了在校园内进行爱心教 我校围绕“五爱”教育—— 爱祖国、爱父母、爱老师、爱朋 友、爱自然，开展了一系列的 母亲节和父亲节，组织学生参与 育，还利用每年的寒暑假开展“感 恩十星”活动，内容很简单，意义 却不凡：（１）放假期间听父母的话， 不惹父母生气。（２）给父母做一顿 饭。（３）帮父母打扫一天卫生。（４） 替父母洗一次衣服。（５）帮父母 洗一次手，洗一次脸。（６）关心父母 “爱父母”的亲情体验活动，填写 爱心记录卡，撰写爱心日记等，在 活动中体会父母的辛勤工作，学会 用行动报答父母的爱。整合全年 “植树节”“世界地球日”“世界 环境１３”等环保的节日，进一步巩 固我校“广州市绿色学校”的成 果，开展主题鲜明的绿色行动，如 “小纸芯团再利用——蚂蚁军团行 “爱心教育”行动研究。在实践 中，我们深切地体会到：思想教 育，不能只停留在讲大道理上， 更不能只停留在传授知识上，还 要通过各种实实在在的具体活动， 让学生在“做中学理”、“玩中懂 情”，使他们从小养成良好的个性 的身体健康，为他们捶捶背，揉揉 肩。（７）赠送父母一张亲手制作的新 年贺卡。（８）……（１ｏ）我还能为父母 做……开学后，教师把孩子们上交 和健全的人格，让他们懂得：感 念父母之恩，要孝敬父母；感念 动”“我与小苗同成长，赤小鲜花 迎亚运”等实践活动，让学生明白 “爱自然”就是从身边的每一件小 事做起。通过“学校”这个主阵地 开展“五爱”感恩教育，可以让学 生在教师的帮助指引下，在同伴的 协调合作下，在校园文化的熏陶 下，加深对“五爱”内涵的理解， 而且也有助于让学生们了解节目是 的“感恩十星”表格进行汇总，发 现大部分学生都完成得很好，有些 家长还动情地写下留言：我的孩子 长大了，懂得关心父母了…… 三、融入社会。建立“小水 滴”爱心特色小队 祖国之恩，要报效祖国；感念自 然之恩，要学会和大自然生灵和 谐相处；感念社会之恩，要学会 和不同性格、不同阶层、不同文 化背景的人相处。这是一种丰满 的教育，这样的教育才是“刻骨 铭心”的。 一“赠人玫瑰，手有余香！”这是 我校开展感恩教育的宣传口号。是 的，帮助和抚慰有困难的人，是我 们每个人的义务，是全社会的共同 责任。“小水滴”爱心小社团就是 根据我校少先队子课题“爱心教育 系列活动”，在汶川地震发生后学 、依靠学校。结合传统节 社会生活的精华所在，它们不仅反 日开展专题感恩教育 对于优秀的传统文化，我们 应该要采取继承和发展的态度， 给这些节日注入新元素，赋之以 新意，让孩子们在纪念节１３的同 映了民族的传统习惯和道德风尚， 寄托着整个民族的憧憬，更主要的 是人们可以通过“过节”这个平台 来表情达意，抒发情怀。 二、深入家庭，开展寒暑假 “感恩十星”序列活动 校举行的募捐活动中由学生和家长 时，培养他们对祖国、父母、老 师、朋友和自然的热爱之情，感 恩之心。如教师节，组织学生制 作敬师卡、献花、“我和老师之 间的故事”绘画、征文比赛等 “爱老师”专题活动，唤起学生回 自发组建起来的。“小水滴”爱心 小社团自成立以来，经常利用课余 时间和节假日组织有意义的献爱心 曾经看过一篇报道：一组专业 人员向一群四到八岁的孩子问了这 样一个问题： “爱是什么意思？” 孩子甲说： “我奶奶得了关节炎， 再也不能弯下来涂脚趾甲。于是我 活动，如与山区家庭开展“亲子家 庭手拉手”活动、元宵节敬老活 动、海珠区青少年树木认种认养活 忆老师平日艰辛的劳动，感受老 师对自己的点滴关怀之情。国庆 节，组织学生自编自导自演“祖 爷爷总是给她涂，甚至当他自己的 手得了关节炎也还坚持。这就是 动和发动为台湾风灾捐款等，活动 效果非常好，得到社会各界的好 爱。”孩子乙说： “妈咪爱我胜过 所有人。没有人像她那样在晚上吻 着我入睡。”孩子丙说： “爱就是 评。我们坚信，小小年纪就融入社 会，参与各种公益的活动，这对我 国发展我成长”——“爱祖国”大 型庆祝活动，观看６０周年国庆大 典、校园内进行建国６０周年图片 展等。每年的“三八”妇女节、 们的新生一代有着不同凡响的意 义。 在你累的时候让你笑起来的东西。” 责任编辑师道・教研罗峰 ２０ｔ０年第１０期