班主任培训方案

****中学班主任培训方案

一、培训目标：

二、培训对象 全体班主任 三、培训内容 1、班主任常规工作要求及学习工作规程。

2、班主任素养。 3、班级管理。

四、培训模式与方法

（一）培训模式 定期举行班主任培训学习会。组织优秀班主任参加市、县级的班主任培训班。

（二）培训方法 1、学习反思 ①集中学习。组织班主任每月一次培训，有参加上级培训的班主任主讲，通过培训学习，提高认识。

②参观考察。组织部分班主任到其他学校参观学校德育工作成绩和班主任工作经验。

③自主学习。学校购买有关班主任成长的书籍，并积极向班主任推荐有关的专业书籍，班主任根据自己的工作特长和问题，有选择地学习。

④剖析反思。班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。

成功经验、失败之举，或者直面困惑，为自己留下进步的轨迹。

2、实践研讨

3、分层次结对指导 对年轻班主任，采取结对方式，通过有经验的班主任一对一针对性的辅导提高工作的艺术性和实效性。依托以老带新促进班主任的成长。

中学班主任培训计划

班主任工作是一项集科学性、规范性、艺术性于一体的高要求工作。学校管理工作的优劣在很大程度上直接取决于班主任工作水平的高低。

一、时间：九月份

主持人：郭校长 二、时间：十月份 内容：班级管理策略

主题：学习提高班主任的管理策略

形式：观看《优秀班主任谈班级管理》光盘

三、时间：十一月份

内容：班主任交流

主讲人：何昌峰

四、时间：十二月份

内容：树立全新的教育观、育人观

主题：当代教育需要怎样的班主任

形式：讲座 主讲人：李廷武

五、时间：2010年一月份

内容：班主任工作总结，优秀班主任表彰

主持人：郭校长 以上计划、时间及内容可根据实际情况作相应调整。总之，班主任培训工作是我校工作的一项重点工程。 篇二：小学班主任培训方案1

小学班主任培训方案

1、班主任“应知应会”的基础知识和基本技能。

2、班主任在理解并掌握班主任工作基础知识和技能基础上，综合运用、深化拓展相关内容，解决班主任工作重点和热点问题。

（1）组织教师自学读书，并写读书随笔或心得。以学校或学年组为单位学习和交流。 （2）组织班主任撰写与分析案例。

（3）各校结合本校班主任工作中的热点和突出问题确定4～5个研讨专题，组织班主任深入研究，形成书面材料，以学校或学年组为单位集中研讨。

区教育局教师教师进修学校具体负责本区班主任全员培训工作的组织与实施。各学校要在上级部门的统一部署和指导下，高度重视，周密安排，精心组织，保质保量完成面向全员的班主任培训任务。

篇三：中学班主任培训方案

****中学班主任培训方案

一、培训目标：

二、培训对象 二曲中学全体班主任

三、培训内容 1、班主任常规工作要求及学习工作规程。

2、班主任素养。

4、班级团队主题。 5、班主任专业成长。 四、培训模式与方法

（一）培训模式 定期举行班主任培训学习会。组织优秀班主任参加市、县级的班主任培训班。

（二）培训方法 1、学习反思 ①集中学习。组织班主任每月一次培训，有参加上级培训的班主任主讲，通过培训学习，提高认识。

②参观考察。组织部分班主任到其他学校参观学校德育工作成绩和班主任工作经验。

③自主学习。学校

购买有关班主任成长的书籍，并积极向班主任推荐有关的专业书籍，班主任根据自己的工作特长和问题，有选择地学习。

④剖析反思。

似的优秀班主任作为学习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。班主任每学年写一篇班级管理论文，可以是经验论文，教育心得反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者直面困惑，为自己留下进步的轨迹。

2、实践研讨

3、分层次结对指导 对年轻班主任，采取结对方式，通过有经验的班主任一对一针对性的辅导提高工作的艺术性和实效性。依托以老带新促进班主任的成长。

中学班主任培训计划

班主任工作是一项集科学性、规范性、艺术性于一体的高要求工作。学校管理工作的优劣在很大程度上直接取决于班主任工作水平的高低。

一、时间：九月份

主持人：郭校长 二、时间：十月份 内容：班级管理策略

主题：学习提高班主任的管理策略

形式：观看《优秀班主任谈班级管理》光盘

三、时间：十一月份

主讲人：何昌峰 四、时间：十二月份

内容：树立全新的教育观、育人观

主题：当代教育需要怎样的班主任

形式：讲座 主讲人：李廷武

五、时间：2010年一月份

内容：班主任工作总结，优秀班主任表彰

主持人：郭校长 以上计划、时间及内容可根据实际情况作相应调整。总之，班主任培训工作是我校工作的一项重点工程。 篇四：班主任培训计划及实施方案

xxx中学班主任培训计划

学校工作，德育为先，德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现根据《呈贡县教育局关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（呈教基[2009]1号）和《呈贡县教育局关于开展中小学班主任培训工作的实施意见》（呈教人［2009］7号）文件精神，结合我校实际，拟定我校培训计划，全面启动班主任培训工作。

一、指导思想 坚持科学发展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任。 二、目标任务

三、培训机构

学习领导组组长：白豫三

组员：何坤德 罗红玉 王静书 杨爱萍 宋磊 郑瑜

成立培训骨干小组组长：杨爱萍

组员：夏红线 徐艳萍 苏俊梅 李芝丽 付媛媛

刘万华 刘云芬 李春彦和全体班主任

四、培训时间：2009年9月——2010年6月

六、培训内容 根据呈贡县教育局的要求，对中小学班主任培训内容主要为以下六个方面：

（一）班主任工作基本规范。

（二）学生心理健康教育指导。

（三）班级活动设计与组织。

（四）班级建设和管理。

（五）中小学生思想道德教育。

（六）教育政策法律法规。

七、工作要求 1、高度重视，精心组织。班主任培训工作意义重大，势在必行，此项工作有利于培养和造就适应新时期中小学德育工作需要的班主任队伍，有利于增强中小学德育工作的针对性和实效性，对全面深化基础教育的改革和发展，全面实施素质教育具有十分重要的意义。为此，学校要高度重视，精心组织，认真安排和落实。

2、统筹规划、分步实施。

3、学以致用，推动工作。班主任培训旨在，通过系统开展班主任培训，全面提高班主任素质、业务能力，规范班主任行为，搞好班级学生的教育管理，强化德育工作，推动学校整体工作。

班主任培训计划

班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者，班主任综合能力的高低可以最直接地影响到学生的综合素质，班主任教育工作的成败直接关系到学生能否健康成长。

一、培训对象：全体班主任

二、培训目的：

三、培训形式：

四、培训要求：

五、本学期培训活动安排 ：

9月：学习《班主任工作细则》 11月：班主任教育案例研讨 12月：评选优秀班主任

1月：班主任工作总结

篇五：班主任培训方案

江苏省高港中等专业学校

2014秋学期班主任工作培训方案

一、指导思想

二、培训对象

三、培训目标 培养一支教育理念新、工作积极性高、奉献精神强、具有相应的教育管理能力、能适应时代要求的高素质班主任队伍，组成一支结构合理的班主任梯队。

四、培训途径与方法

五、培训内容： 1、专业理论：

2、专业素养： 班主任的专业素质修炼、班主任的能力训练

班主任的组织领导艺术、班主任的关系协调能力

班主任的工作方法与技巧

3、专业能力： 班集体的建设（班规班纪的制定、学习方法的指导、学生身心发展特点的了解等）；

六、培训措施

第一阶段：理论学习阶段

1、学习培训：

推荐书目：

《英才是怎样造就的》 王金战 重庆出版社

《班主任兵法》 万玮 华东师范大学出版社

《中国著名班主任德育思想录》 朱永新 江苏教育出版社

《班主任工作招招鲜》 郑学志 湖南师范大学出版社

《给年轻班主任的建议》 张万祥 华东师范大学出版社

《给教师的一百条新建议》 郑杰 华东师范大学出版社

《教育启示录》 林进材 华东师范大学出版社

《班级管理的科学与艺术》 丁榕 人民教育出版社

《花开的声音》 李镇西 漓江出版社

《班主任工作创新艺术100招》张万祥 江苏教育出版社

《给我一个班，我就心满意足了》 薛瑞萍 华东师范大学出版社

《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》王晓春

社

《教师专业成长的途径——30位优秀教师的案例》张万祥、万玮 社

2 3班会观摩活动，邀请优秀班主任上示范课，研讨课。

5任基本功竞赛活动。

高阶段

华东师范大学出版华东师范大学出版、讲座。 、观摩：开展主题、竞赛。组织班主第二阶段：实践提

组织党员干部蹲点班级，和班主任教师进行结对活动。

1、根据各班级具体情况，学会建立健全班团组织，优化班集体组织。

2、根据学生的特长，确立班级特色文化主题，制定班级特色文化活动目标。

第三阶段：总结考核阶段

（1）所有班主任参加班会课评比

（2） 党员干部要指导年青班主任准备并开好班会评比课。

在加强班主任队伍建设的基础上,进一步完善班主任工作培训，优化班主任队伍，大力宣传优秀班主任的事迹和工作经验，对班主任工作成绩显著者予以表彰奖励。