“细”——制度保障的重要环节。
为了加强和改进中队管理工作，我们学校可以制定有关规章来约束学生，以思想教育为先导，以规范制度建设为保证，实行月量化和周量化管理，做到在实现管理上有计划、有制度、有检查、有考核；在微观上细化为活动内容，辅导员要教育学生见到垃圾随手捡起来，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到老师要主动行礼问好，上放学要衣帽整齐等类似小事，这些看似平常的小事，其实是千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，只要辅导员从小事抓起，学生一定会养成良好的习惯。
“实”——的基本准则。
少先队管理注重一个“实”字，即扎扎实实抓养成教育，把工作落到实处。如：针对学生乱丢纸，个别学生留怪异发型等现象，要正面引导，讲清厉害关系。因此，辅导员抓中队管理必须联系实际，要敢于面对现实，倘若只是空喊口号，学生即使有良好的愿望和正确的动机，也只是留形于表面，难以形成良好的习惯。
“新”——中队管理工作的关键。
社会在进步，时代在发展，学生的思想、心理在随之变化，中队管理工作也需要不断创新。要做到意识创新、内容创新、形式创新，各种教育教学活动要跟上时代脉搏，有重点、分步骤、分层次，要自主地进行，从而启发学生由他教为自教，他律为己律，他助为己助。
“高”——中队管理工作再生点。
辅导员要站在高度上看待问题，要变换角度综合分析问题，提倡学生的个性化发展，面向每一个学生，在发展每个学生个性的基础上，寻求适合学生特点的民主管理手段，营造学生个性发展的良好空间。辅导员要摒弃过去那种只要把孩子培养成“听话”的孩子，能够在思想上、行为上、感情上一致就是一个优秀中队辅导员的观念，只有高起点、高标准，中队工作才能开展的更好。
石牌岭小学中队辅导员培训记录 时间 2011.10.8 地点 阶梯教室 缺席者 主持人 蒋曼 无 出席者 全体中队辅导员 班主任（中队辅导员）工作职责 班级是学校的基层单位，班主任是在教育处领导下，在其他科任老师协助下，负责班级工作的具体组织者、领导者，肩负用马列主义、毛泽东思想培养教育学生德、智、体全面发展的光荣而艰巨的任务。 1、热情关怀、爱护学生，负责好本班学生的思想政治工作，培养学生具有共产主义的思想，良好的品德，高尚的情操使本班成为一个遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。 2、经常与任课老师联系，了解学生思想和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩，培养爱科学、学科学、用科学的优良风尚。 3、关心学生身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动。教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生、养成良好的锻炼和卫生习惯，并对学生生活心理保健给予应有的指导。 4、教育并督促学生遵守小学生守则，遵守学校的各项规章制度，遵守国家的政策法令，遵守社会的公共秩序。 5、处理日常班务工作和本班学生中的偶发事件。对学生的教育应作的作到“动之以情，晓之以理，导之以行。持之以恒，教之有方、严之有格”，讲究教育效果。 6、组织班委会，指导队员开展各项活动，培养学生干部的独立工作能力。 7、组织和领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动，指导学生课外活动，配合有关科任老师开展学科活动。 8、进行家访工作，与家长交换学生的学习操行情况，共同对学生进行教育。 9、作好本班“三好学生”等评选工作。 10、作好本班学生的操行评定工作，并写好评语。认真准备填写学生的档案。 11、认真执行班费、管理费、书本费的有关收缴规定。合理安排使用班费。 12、每学期结束时写好班级工作总结。 石牌岭小学中队辅导员培训记录 时间 出席者 2011.11.3 地点 阶梯教室 缺席者 主持人 蒋曼 无 全体中队辅导员 怎样辅导少先队员的创造性活动？ 什么是创造性的活动？就是指那些从内容到形式上都有所创新，并能培养少年儿童创造素质的活动，既有利于队员树立创造的志向，培养队员的创造精神，增长队员的创造才干，发展队员的创造思维和学习一些创造技法的活动。 第一、要善于激发少先队员的创造热情。 第二、要善于发现和保护学生的创造萌芽，挖掘和梳理他们的创造思维。1、对孩子们的设想，不能简单地加以否定，即使是幼稚可笑的方案，也要看到其中包含的创造因素，给以热情的支持； 2、对队员提出的有价值但不尽完美的活动设想，辅导员要及时捕捉其闪光的部分，并动用启发诱导的方式发挥少先队集体的智慧去拾遗补缺，促其完善； 3、辅导员要善于博采众长，诱导孩子们在众多的设想中去鉴别，去选择，最后归纳出一个好的方案来。 第三、要善于将自己的好设想巧妙地过渡给少先队员。 第四、要善于在每项活动中，发挥多种创造性因素，注意围绕一个主题，多层次多角度做文章，使活动立体化。 第五、要善于解脱活动中的实际组织工作。这样既有利于发挥队员的积极主动性，又有利于辅导员把精力放在把握活动正确方向上。 少先队活动题材的选材领域、原则和方法： １、选材的领域：少先队活动应当适应新时期的需要，不断地开拓题材的新领域。特别要注意以下几个方面：第一，现代科学技术领域；第二，社会生活领域；第三，教育改革领域；第四，家庭领域；第五，队的组织教育领域。
２、选材的原则：第一、题材的时代性。即所选题材具有时代气息和时代特点，反映当代新形势、新思想、新观念、反映国家和社会对少年儿童一代的新要求和希望。第二，题材的科学性。即所选题材必须符合事物真实情况及其发展规律，符合少年儿童的思维和认识规律。第三，题材的针对性。即针对队员思想、学习、劳动和生活各方面的实际，做到有的放矢。
３、选材的方法：第一，围绕党的中心任务选择活动题材；第二，从队员的日常生活中提炼活动题材。第三，根据地区特点挑选活动题材；第四，结合重大节日、纪念日组织活动题材；第五，从少先队的传统活动和经常性活动中发掘活动的题材。
石牌岭小学中队辅导员培训记录 时间 出席者 2011.12.1 地点 阶梯教室 缺席者 主持人 蒋曼 无 全体中队辅导员 少先队活动 少先队活动的原则： １、全面性原则：石油党的教育方针决定的。贯彻党的教育方针，教育学生在德智体美劳等方面都得到发展，这反映了社会对人才的需要，是搞好少先队工作必须坚持的原则。 ２、教育性原则：就是用共产主义精神教育少年儿童，把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。 ３、实践性原则：就是引导少年儿童接触社会，接触大自然，解除现代科学，使他们在实际生活中接受教育和锻炼。这是少先队活动最具有特色的特性之一。 ４、趣味性原则：是指队活动符合少年儿童心理和生理特点，使其乐于参加少先队活动，并在队活动中产生探求客观事物规律的心理。 ５、自主性原则：是指队员在活动中自己出主意、做决定、办事情、当家作主。 少先队活动的形式： １、队会。分为：大队会、中队会、小队会。要求：大队会每季１次，中队每月一次，小队每周１次。 ２、参观、访问和社会调查。是引导少年儿童了解社会、认识社会的直观活动，用他们的耳、眼、口、鼻等感觉器官，到社会上去接触一些事情，从中受到教育。 ３、公益劳动。 ４、竞赛和游戏活动。 ５、传统活动。是经过实践检验的、受少年儿童欢迎、历史沿传下来定期开展的队活动。 如：夏令营、冬令营、拥军优属、送温暖等常规性活动。 “三八“”五一”等节日、纪念日的庆祝活动。 春游、故事会、我们中队的自理日等少先队自己创造和规定的活动。 少先队活动的过程： 一般有激发动机、活动准备、活动进行和总结巩固四个阶段。 １、激发动机阶段的任务是引起队员对活动的追求、向往和兴趣。既要在活动之前，也要贯穿活动始终。 ２、活动准备阶段既是准备，又是一个教育过程，因而不能把这一阶段仅仅当成某些事务性工作。当然准备的好坏，决定活动的成败。
３、活动进行阶段，是教育的集中和系统化阶段，也是活动全过程的关键。要把握这个阶段的教育中心，使活动按既定目的进行下去。
４、活动的总结巩固阶段也是活动全过程的有机组成部分。它使队员受到的教育加以强化和巩固，并通过实践转化为行为规范或实际操作的本领。
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