四年级语文上册文言文阅读理解考前专项练习语文版

四年级语文上册文言文阅读理解考前专项练习语文版

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 小古文阅读。

勿贪多

瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰:“汝①勿贪多，则拳可出矣②。”

（注释）①汝（rǔ）：你。②矣（yǐ）：了。

［1］下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A.瓶中／有果。

B.儿／伸手／入瓶，取之／满握。

C.汝勿贪／多，则拳可／出矣。

D.拳／不能出，手痛／心急，大哭。

［2］“取之满握”中的“之”指的是（ ）

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A.瓶子 B.瓶中的果子 C.瓶口 D.拳头

［3］对“汝勿贪多，则拳可出矣”翻译正确的一项是（ ）

A.你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。

B.我不要那么多，你握紧拳头就可以出来了。

［4］这篇小古文告诉我们什么道理？

_________________________________

2. 古诗文阅读。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

［1］《精卫填海》选自_________________，文中的“少女”指__________。

［2］故事讲的是炎帝的小女儿去东海游玩时不幸_______，化为_________，她衔来西山上的树枝和石子，填塞 _________的故事。

3. 阅读理解。

欧阳修苦读

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欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。以致昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。

（注释）①孤：小时候死了父亲。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻（dí）：草本植物，生在水边，叶像苇叶，秋天开紫花。④闾（lǘ） 里：乡里。⑤文字：文章。

［1］“家贫无资”的“资”意思是______________。当这个字表示“供给；提供”的意思时，可以组词为_________。

［2］“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的意思是（ ）。

A.他从小时候开始写诗歌文章时，个子就和大人一样高了。

B.他从小时候起开始写诗歌文章，下笔就和大人一样镇静了。

C.他从小时候起所写的诗歌文章，水平已经和大人一样高了。

［3］选文是通过哪些具体事例来写欧阳修苦读的？

__________________________________________

［4］你还知道哪些名人苦读的故事呢？给大家介绍一下吧。

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4. 阅读《王戎不取道旁李》，完成习题。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子析枝，诸儿竞走取之，唯戒不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

［1］解释下面的字词。

（1）尝：_______ （2）竞走：_______

（3）唯：_______ （4）信然：_______

［2］翻译下面的句子。

（1）看道边李树多子折枝。

_____________________________________

（2）树在道边而多子，此必苦李。

_____________________________________

［3］这个故事使你获得了什么启示？你认为王戎是个怎样的孩子？

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5. 轻松阅读快车。

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藏王的使者

唐朝( )时，藏( )王松赞干布派大臣禄东赞到内地求婚。内地的文成公主既漂亮，又能干。好多国家都派使臣来求婚。唐朝皇帝决定让使臣们比比智慧，哪个最聪明，就把公主许配到他那里去。

第一次，皇帝让使臣们分出一百匹马中哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣都把毛色相同的马驹和母马分在一起。禄东赞却把马驹同母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹一匹地放到马驹中去。马驹见到自己的妈妈，急忙扑上去吃奶，不一会儿全分出来了。

第二次，皇帝叫人扛来一根两头削( )得一样的檀香木棍。问使臣们哪一头是根，哪一头是梢。别的使臣都很为难( )。禄东赞用绳子拴住木棍的中央，把它放在池塘里，说：“下沉的一头是根，浮着的一头是梢。”

最后，皇帝叫人拿来一块玉石，要使臣们用线穿过玉石上的洞眼。洞眼很小，里面的孔道是弯弯曲曲的。使臣们一个个用线去穿，都失败了。禄东赞一边看，一边动着脑筋。忽然，他看见地上有只蚂蚁，想出了主意。他把丝线拴在蚂蚁身上，把蚂蚁放到玉石的洞眼上。 在洞眼这头慢慢吹气，在另一头放了蜜糖。就这样，蚂蚁带动丝线穿过了玉石洞眼。

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皇帝见三道难题全让禄东赞解决了，心想：一个使臣都这么聪明能干，藏王一定更了不起。于是，皇帝让文成公主嫁到西藏。聪明的禄东赞终于完成了藏王的使命。

（1）给短文中加点的字注音。

（2）在短文中找出下列词语的反义词。

丑陋——( ) 愚蠢——( )

（3）唐朝皇帝让使臣们比智慧，比的分别是什么？

_____________________________________________

_____________________________________________

（4）唐朝皇帝的判断正确吗？为什么？

_____________________________________________

_____________________________________________

6. 阅读短文，回答问题。

王戎七岁，（尝 常）与诸小儿游。看道边李树多子折（zhé shé）枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

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［1］选择（ ）里正确的字词或读音，用“√”表示。

［2］王戎凭借什么断定“此必苦李”？（用原文语句回答）

________________________________

［3］这个故事使你获得了什么启示？

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7. 小古文阅读。

文徵明习字

文徵明临①写《千字文》，日②以十本为率③，书遂④大进。平生于⑤书，未尝⑥苟且⑦，或答人简札（zhá）⑧，少⑨不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

——选自《书林纪事》

（注释）①临：临摹。②日：每天。③率：标准。④遂：于是，就。⑤于：对，对于。⑥尝：曾经。⑦苟且：敷衍了事，马虎。⑧简札：信件，书信。⑨少：同“稍”，稍微。易：改换，更换。愈益：愈加，更加。

［1］（字词理解）下列词语中的加点字与“文徵明临写《千字文》”中的“临”字意思相同的一项是（ ）

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A.玉树临风 B.兵临城下 C.身临其境 D.唐临晋帖

［2］（句段理解）对下面这句话翻译最准确的一项是（ ）

故愈老而愈益精妙。

A.因此，他的年纪越大，书法就越发精致巧妙。

B.因为他越来越老了，所以书法更加敷衍了事。

C.因此，愈老的书法水平更加精致巧妙。

D.因此，他的年纪越大，《千字文》就背得更加熟练巧妙。

［3］（提取信息）文徵明之所以“愈老而愈益精妙”，是因为他（ ）

A.有兴趣，肯用功。 B.人聪明，练得多。

C.练得多，不随意。 D.不随意，有耐心。

［4］（分析判断）下列句子中不是文徵明勤奋刻苦习字的具体行动的一项是（A.日以十本为率 B.书遂大进

C.平生于书，未尝苟且 D.少不当意，必再三易之不厌

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）

［5］（评价人物）读了这篇小古文，你觉得文徵明是个怎样的人？

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8. 比较阅读两篇小古文，回答问题。

（一）精卫填海

炎帝之少（shào shǎo）女，名曰（yuē rì）女娃。女娃游于东海，溺（nì ruò）而不返，故为（wèi wéi）精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

（二）夸父逐日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

［1］给文中的加点字选择正确的读音，画上“√”。

［2］读句子，选择合适的停顿，画上“√”。

①女娃/游于东海，溺/而不返，故/为精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。（ ）

②女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。（ ）

［3］下列每组句子中带点字意思相同的一项是（______）

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A．常衔西山之木石 诸儿竞走取之 B．渴，欲得饮 饮于河、渭

C．夸父与日逐走 诸儿竞走取之 D．树在道边而多子 道渴而死

［4］读课文，照样子填一填能表达故事经过的关键动词。

（___________）——（溺）——（__________）——（堙）

［5］“精卫填海”“夸父逐日”都表现的是一种 的精神。下列各项中，也体现这种精神的有（________）（可多选）

A．绳锯木断，水滴石穿。

B．大禹坚持十三年，耗尽心血和体力，终于完成了治水大业。

C．东汉时，一个叫孙敬的读书人，夜间读书时，用绳子的一头绑住头发，另一头绑住房梁。一打瞌睡，绳子就扯痛他的头皮，提醒他继续读书。

D．港珠澳大桥的建设者们克服种种困难，历经十几年的奋斗，终于建成世界上总体跨度最长的跨海大桥。

9. 文言文阅读。

海上之人有好鸥鸟者，每旦①之海上，从鸥鸟游，鸥鸟之至者百住②而不止。其父曰：“吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”明日之海上，鸥鸟舞而不下也。

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注释：①旦：早晨 ②百住：数以百计。住，数。

［1］下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）

A.海上之人有好鸥鸟者 好：喜欢

B.每旦之海上 之：到……去

C.从鸥鸟游 从：听从

D.汝取来，吾玩之 取：捉

［2］将文中划线句子翻译为现代汉语。

明日之海上，鸥鸟舞而不下也。

译：____________________________

10. 阅读与理解。

王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然。

［1］这篇小古文出自( )

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A.《列子．汤问》 B.《山海经北海经》

C.《世说新语》 D.《中国古代神话故事》

［2］“尝与诸小儿游”中“尝”的意思是( )

A.经历，体验 B.吃一点试试

C.常常 D.曾经

［3］下列字的解释错误的一项是( )。

A.尝与诸小儿游(诸：许多) B.此必苦李 (必：必定)

C.诸儿竞走取之(竞：争着) D.取之，信然(信：相信)

［4］对“看道边李树多子折枝”一句解释最为恰当的选项是( )

A.看路边李子树上果实累累，树枝都被折断了。

B.看路边李子树上果实累累，压得树枝都弯下去了。

C.看路边李子树上果实累累，小朋友争抢着跑过去折下树枝。

D.看路边李子树上果实累累，王戎就去折下树枝。

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［5］下列停顿不正确的一项是( )

A.王戎/不取/道旁李 B.尝/与/诸小儿/游

C.看道/边李树/多子折枝 D.树/在道边/而/多子

［6］“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢?最不恰当的一项是( )

A.“你为什么把李子树折下来了?”

B.“树上那么多果子，别人都去摘，你为什么不去呢?”

C.“你为什么站在路边不动呢?’

D.“你怎么不去摘李子吃呢?”

［7］这个故事告诉我们的道理是( )

A.天下没有免费的午餐。

B.王戎不喜欢吃路边的李子，是因为李子苦。

C.要学会仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断。

D.我们要讲文明，不能随便摘路边的果子。

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11. 阅读下面小古文，完成下面小题。

（一）孟母戒子

盂子少时，诵①，其母方织。孟子辍②然中止，乃复进。其母知其誼③也，呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复誼矣。

注释:①诵：背诵。②辍（chuò）：停止。③誼（xuān）：忘记

［1］给下列画线字选择正确意思。

其母方织 （______）A．正在 B．方向 C．相当

以此戒之 （______） A．命令 B．告诫 C．戒备

［2］用现代汉语翻译画线的句子。

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［3］读完以后，请说说故事讲了什么道理?

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12. 小古文阅读。

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孔融让梨

融四岁时，值①祖父六十寿诞，宾客盈②门。一盘酥梨，置③于寿台之上，母令融分之。融遂④按①____而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：“他人得梨巨，唯己独小，何故⑤？”融从容⑥对曰：“②____，尊老敬长，为人之道⑦也！”父大喜。

（注释）①值：遇到，碰上。②盈：满。③置：放。④遂：于是，就。⑤故：原因，缘故。⑥从容：很镇定的样子。⑦道：道理。

［1］根据意思选词语。（填序号）

A．宾客盈门 B．唯己独小 C．各得其所 D．尊老敬长

（1）每个人都得到自己所需要的东西。（____）

（2）尊敬老人和比自己年长的人。（____）

（3）唯独自己的梨子是最小的。（____）

（4）来了很多宾客。（____）

［2］下列加点的“故”与文中“何故”中的“故”意思相同的一项是（ ）

A.故为精卫。 B.他无故缺勤。

C.故人西辞黄鹤楼。 D.我的故乡在福建。

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［3］结合古文内容选择正确的答案填空。

（1）猜一猜：孔融会按什么方法分梨呢？将正确答案的序号填在文中①处横线上。

A．高矮胖瘦 B．长幼次序 C．距离远近

（2）想一想：孔融回答了什么让父亲“大喜”？将正确答案的序号填在文中②处横线上。

A．树有高低，人有老幼 B．先来后到，公正合理

［4］孔融（ ）的美德值得我们学习。

A.懂得谦让 B.体谅父母 C.有礼貌 D.拾金不昧

13. 阅读理解。

孟母诫子

孟子少时诵①，其母方织。孟辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之日：“何为中止？”对日：“有所失，复得。”其母引④刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。

[注释]①诵：背诵。②缀然：突然中止的样子。③喧：遗忘。④引：拿来。

［1］这个小古文蕴含的道理是（ ）

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A.母亲要教育孩子 B.教育孩子要用暴力 C.做任何事都要全神贯注，不能半途而废

［2］解释加点的字。

其母方织（________） 以此诫之（__________）

［3］翻译文中画线的句子。

________________________。

14. 阅读短文，完成练习。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

［1］文中多次出现“度”。根据你的理解，给加点字选择合适的解释。

A．尺码，标准。 B．刻度。 C．量，计算。

（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。（____）

（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。”（____）

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（3）曰：“宁信度，无自信也。”（____）

［2］用自己的话说说下面句子的意思。

及反，市罢，遂不得履。

_____________________________________

［3］根据情境，想象人物的表情或动作，填入句中横线上。

人曰：“何不试之以足？”

他_____________，说：“宁信度，无自信也。”

［4］这则寓言故事告诉我们什么道理？

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15. 阅读下面文段完成下列各题。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

［1］解释下面加横线字的意思。

（1）与群儿戏于庭 （__________）

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（2）众皆弃去 （__________）

（3）光持石击瓮破之 （__________）

［2］翻译下面的句子。

一儿登瓮，足跌没水中。

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［3］用“/”标出下面句子的朗读停顿。

（1）水迸儿得活。

（2）光持石击瓮破之。

［4］根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？

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16. 读下面的文言文，答题。

徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬如④人眼中有瞳子⑤，无此，必不明。”

本文选自《世说新语·言语》）

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①［尝］曾经。②［戏］玩耍，嬉戏。③［邪］疑问词，相当于“啊”。④［譬如］好比，就好像。⑤［瞳子］瞳孔。

［1］照样子，根据短文内容填一填。

徐孺子年九岁。（年纪）

尝月下戏。（______） 人眼中有瞳子。（______）

［2］借助注释，写出下列句子的意思。

徐孺子年九岁，尝月下戏。

_________________________________

［3］阅读短文，下列说法正确的一项是（____）

①徐孺子认为月亮很干净，所以明亮。

②徐孺子是举瞳孔的例子来反驳对方。

17. 阅读理解。

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

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每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能，

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

［1］第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？

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［2］第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？

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［3］第二段文字主要写 这一场面一场复杂的演习活动，而结在“_______ ”的静景上，这是运用了_______写法，这种写法有_______作用。

［4］第三段描写突出了“弄潮儿”的__、__、__等特征。“______ ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。

18. 课外阅读。

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自护其短

北人[1]生而不识菱者，仕[2]于南方。席上啖菱[3]，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

注释：

[1]北人：北方人。

[2]仕：做官。

[3]菱：即“菱角”，水生植物，可食。

马价十倍

人有卖骏马者，比[1]三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾[2]。”

注释：

[1]比：连续，接连。

[2]贾：同“价”。

［1］我们可以从《自护其短》中获得什么启示？

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［2］《马价十倍》中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象？你是怎样看待今天的这种社会现象的？

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