《秋天自》《江
4 然南》《小四小的船》季 《四季》
初步建立反义词概念；认识同学的名字。
运用普通话正确、流利地朗读课文；模仿课文中简单的短语和句式。
向他人做自我介绍，并能引起话题，养成良好的交际习惯。
运知道一些生用词活常识，感受大语说自然事物的神说自奇；分享和大人己喜一起读的收获。 欢的季节。
初步尝试续
编故事
伊东宽《落叶跳舞》
《大 《画》
小多少》
《5 识小书字包》《日
《升单月明》
元 国旗》
初步认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律；了解汉字笔顺规则，正确书写。
刘宗慧、张玲玲《老鼠娶
新娘》
劳拉《要是你给老鼠吃饼干》
阿兰德·丹姆《小熊和最好的爸爸》 朵琳·克罗林《蚯蚓日记》
《影
子》《比
尾巴》6 想《青象 蛙写诗》
《雨点儿》
按结构进把课行汉字分类；文读正巩固方位词。 确、读通
顺，读好
疑问句和陈述句，根据角色进行朗读。 学习表示亲属称谓的词语；了解汉字偏旁表意的构字规律；区分形状相近的笔画并正确书写。
联系生活实际，理解课文内容；合理搭配“的”字词语。
根据不同的场合选用不同的音量；初步具有场合意识。
尝试运用多种合作方式和大人一起读。
《明
天要远
足7 儿》《大童还是小》生《项链》
活
看分角色读故图写事，感受故事的词有趣。 语，根据图意写一两句话。
《雪地观里的小
《乌8 察 画家》
鸦喝水》《小蜗牛》
了解汉字
笔顺规则，在田字格中正确书写。
借助圈一圈、画一画的方法从课文中寻找明显信息；借助图画阅读课文；初
2
在交流中大胆说出自己的想法，积极参与讨论；选择方案并说明理由。
读童谣给大人听，分享过年的乐趣。
步认识自然段。 一年级下册 单人选元 文文 主题 识字写字训练要素 阅读训练要素 口语交际训练要素 听懂故事内容，记住主要情节；借助图画讲故事，声音洪亮，有勇气和信心。 说话写话训练要素 课外阅读目标 整本书推荐 《春 借助汉语 夏秋冬》拼音自主识《姓氏歌》字，主动识字；识《小青蛙》 了解全包围结1字 单构的字的笔顺元 规则；先看后写再对照，练习书写。 《吃 水不忘挖井人》《我心2愿 多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》 和大人合温格作问答朗读，尔《克里克感受友好相塔》 处的美好情感。 初步养成正确使用量词短语的习惯，不同事物用不同量词。 找出明显信息，培养阅读理解能力；运用多种形式读，读好词语和句子的节奏。 联系上下文理解词语意思；建立初步的归类意识；分角色朗读对话。 3
感受阳光路的美好与宝斯·克劳斯贵，享受一起《胡萝卜阅读的快乐。 种子》 《小公鸡和小伙3伴 鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》 正确使用字典，学会音序查字法；勤查字典，独立识字。 别并合貌清学会请人帮忙且使用适的礼用语说楚自己 用多种方法解决不认识的字，随文巩固识字，知道要帮大人做力所能及柯尔《神奇校车》 的要求。 的事情。 了解带点夜思》《夜字的笔顺特家4人 色》《端午点；“一看二粽》《彩虹》 写三对照”。 《静 初步感知长句子的停顿；积累词语和古诗，；根据信息作简单推断并联系生活实际进行表达。 充分朗读，边读边记，熟读成诵，积累语言。 借助拼音正确、流利地读绕口令，并且想象画面，感受其情趣。 安东·尼布朗《我妈妈》、吉尔曼《爷爷一定有办法》 学习运用物儿歌》形声字的构字识字《古对今》规律识字，感《操场上》受识字的乐5单 元 《人之初》 趣；辨析形近字和同音字，查字典有一定速度。 《动 初步学会打电话和接电话，在此过程中注意使用礼貌用语。 巩固已学生字，了解寓言道理。 杨亚明《中国古代神话故事》 《古诗二首》夏 天 《荷叶圆圆》《要下6 雨了》 联系生活实际了解词语的意思；仿说仿写句子；读好问句和感叹句。 根据信息作简单推断，训练逻辑思维；读好疑问句和祈使句的语气；利用多种方式读懂长课文。 通过扩写把一个简单的句子写具体。 感受阅读乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。 汤米·狄波拉《阿利的红斗篷》 掌握“加一具的家》加、减一减”习惯 《一分钟》的识字方法；《动物王学习分辨形近7 国开大会》字；学习笔顺《小猴子规则，正确书下山》 写。 《文《 花姑娘《咕咚8 问号 《小壁棉》》虎 明白游戏规则并条理表达，初步养成良好的行为意识和行为习惯。 展巩固已学开想象，汉字，读出节能选择奏，感受共读几个词的乐趣。 语说几句话。 结合生活情境，进行说话写话。 读童话并说说自己的想法。 《我懂礼貌》 借尾巴》 在生活情借助图画境中积累词阅读课文；读语，认识生字；好多个角色的复习巩固形声对话。 字偏旁表意的规律。 迪米特尔-茵可夫《我和小姐姐克拉拉》
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二年级上册 单人元 文主题 选文 识字写字训练要素 阅读训练要素 写话训练要素 口语交际训练要素 吐字要清楚；有不明白的地方，要有礼貌地提问。 整本书推荐 古田足日《一年级大个子，二年级小个子》 《小蝌蚪找第大《我是什么》一自然妈妈》单的秘《植物妈妈有办法》 元 密 积累并运用表示动作的词语；借助图片，了解课文内容。 5
《场景歌》第识发现汉《树之歌》《拍手字规律，二字 运用歌》《田家四季歌》 形声字形旁单元 表义、声旁表音的特点归类识字；学习“部首查字法”。 《曹冲称象》第儿《一三童生《玲玲的画》封信》《妈妈睡了》 单活 元 《古诗二首》第家《黄山奇石》《日四乡 月潭》《葡萄沟》 单元 《坐井观天》第思《我要五维方《寒号鸟》的是葫芦》 单法 元 《大禹治水》第伟《朱德的扁担》六人 《难忘的泼水节》 单元 《古诗二首》第想《雾在哪里》《雪七象 孩子》 单元 《狐假虎威》第相《狐狸分奶酪》八处 《纸船和风筝》单《风娃娃》 元 金波《花瓣儿鱼》 阅读课文，能说学习出自己的感受或想基本的写法；借助字词，尝试话格式要讲述课文内容。 求。 联系上下文和学写生活经验，了解词句留言条 的意思；学习课文的语言表达，积累语言。 初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。 借助词句，了解课文内容。 按照顺序说；注意听，记住主要信息。 林焕章《妹妹的红雨鞋》 要用商量的语气；把自己的想法说清楚。 按顺序讲清楚图意；认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 罗尔德·达尔《了不起的狐狸爸爸》 金波《踢拖踢拖小红鞋》 展开想象，获得观察初步的情感体验；初图片，展开步学习默读。 想象，续编故事。 综合运用多种方法自主识字，自主阅读；借助提示，复述课文；学习默读。 《安徒生童话》 二年级下册 单人元 文主题 选文 识字写字训练要素 阅读训练要素 写话训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 6
《古诗二第 首》《找春天》一 单春《开满鲜花的小路》《邓小平元 天 爷爷植树》 朗读课文，注意语气和重音。 说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。 爱迪特、卡罗拉《发明家奇奇兔》 《中国成语》 第二 单 元 关爱 《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》 读句子，想象画面。试着有感情地朗读课文。 仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。能根据提示写自己的一个好朋友。 《神州谣》第 《传统节日》三 《“贝”的故事》单 元 识《中国美食》 字 利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字，初步感受汉字的魅力。 清楚地表达想法，简单说明理由。对感兴趣的内容多问一问。 《哪吒闹海》 《彩色的第梦》《枫树上的四 单童喜鹊》《沙滩上的童话》《我是元 心 一只小虫子》 根据课文有关的情境，运用学到的词语把想象的内容写下来。学习默读课文。 根据课文内容，谈谈简单看法。 根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。 张秋生《小巴掌童话》 《寓言二第 则》《画杨桃》五 单办《小马过河》 元 法 能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再分别自己的意见。 《拉.封丹寓言》 《古诗二第自首》《雷雨》《要六然的单秘密 是你在野外迷了路》《太空生元 活趣事多》 提取主要信息，了解课文内容。联系生活经验，了解课文内容。 借助提示讲故事。 感受提问的不同角度，把自己对大自然的疑问写下来。 写清楚自己想养小动物的理由。 酒井驹子《我讨厌妈妈》 蒂皮·德格雷《我的野生动物朋友》 《大象的第耳朵》《蜘蛛开七 单改店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》 元 变 第 《祖先的 八世摇篮》《当世单界之界年纪还小的时候》《羿射元 初 九日》
根据课文内容展开想象。 能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。能认真听，了解别人讲的主要内容。 7
三年级上册 单人元 文主题 选文 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 《大青树1 学阅读时，关注有 体会《花新鲜感的词语和句子 习作的乐趣，用几校生下的小学》的学校》《不懂活 句话或一段话介绍就要问》 自己的同学，激发习作兴趣。 《古诗三2 金运用多种方法理《铺满金色解难懂的词语 秋时首》巴掌的水泥道》节 《秋天的雨》《听听，秋的声音》 《去年的3 中感受童话丰富的《那一定会想象 外童树》很好》《在牛肚话 子里旅行》《一块奶酪》 《总也倒4 阅读策不了的老屋》《胡萝卜先生略 能选择自己暑假米切生活中的新鲜事，把经尔·恩德《犟历讲清楚。能选择别人龟》 可能感兴趣的内容讲述，并借助图片或实物。 乌纳雅各布《迁徙的季节》 学习写日记，了解写日记的好处以及写日记的基本格式 试着自己编童话，写童话。尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作。能给习作加题目 续写故事。能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。 《安徒生童话》、叶圣陶《稻草人》、《格林童话》 洪汛涛《神笔马良》、《天方夜谭》 卡洛尔《爱丽丝梦游仙境》、弗兰克《绿野仙踪》 围绕“预测”这一阅读策略展开。唤醒学生边阅读边预测的长胡子》《不的意识。实践并总结会叫的狗》 预测的基本方法和途径。通过讨论、比较和交流等，引导学生掌握预测这一策略。 名字里的故事。能了解自己或他人名字含义或来历，把了解的信息讲清楚。听别人讲话的时候，可以有礼貌的回应。 《搭船的5 留体会作者是怎样仔细观察，把《金色的草留心观察周围事物的 观察所得写下来 心观鸟》地》 察 《古诗三6 祖借助关键语句理《富饶的西解一段话的意思 国山首》沙群岛》《海滨河 小城》《美丽的小兴安岭》 习作时候，围绕一个意思写 《国家地理百科全书》 7 我《大自然的声感受课文生动的《父亲、树语言，积累喜欢的语与自音》林和鸟》《带刺句 然 的朋友》 留心生活，把自己的想法记录下来 能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 8
《司马光》8 美 学习带着问题《灰雀》默读，理解课文的意好品《掌声》《手术台就是质 思。 阵地》 学写一件简单的事。把事情的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。 主题为“请教”。能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。不清楚的地方能及时追问 三年级下册 单元 1 人文主题 选文 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 法布尔《昆虫记》 可《古诗 把观察到的爱的三首》《燕子》 一边读一事物写清楚，引生灵 《荷花》《昆边想象画面。导学生借助记虫备忘录》 体会优美生录卡写一种植动的语句 物 主题为“春游去哪儿玩”。能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展的活动。在交流时，能耐心把别人的话听完，尽量不打断别人。 讨论主题为“该不该实行班干部轮流制”。积极参与讨论，能表达自己的观点，并说清理由。能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。 2 寓《守株言故待兔》《陶罐事 和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》 看图 读寓言故作文，把图画的事，明白其中内容写清楚 的道理 《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》 3 中华优秀传统文化 《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚 就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节过程 观察事物的变化，把实验过程写清楚 发挥想象写故事，创造自己的想象世界 写一个身边的人，尝试写出他的特点 4 观《花钟》借助关察与《蜜蜂》《小键语句概括发现 虾》 一段话的大意 大《小真胆想的长头发》象 《我变成了一棵树》 走进想象的世界，感受想象的神奇 普雷斯《游戏中的科学》 E·B·怀特《夏洛的网》 《开心男孩》、米拉·洛贝《苹果树上的外婆》 5 6 多《童年运用多彩童的水墨画》种方法理解年 《剃头大师》难懂的句子 《肥皂泡》《我不能失信》 9
7 奇《我们妙的奇妙的世界》世界 《海底世界》 《火烧云》 有《慢性趣的子裁缝和急故事 性子顾客》 《方帽子店》 《漏》《枣核》 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的 初步学习整合信息，介绍一种事物 主题为“劝告”。根乔治·塞据具体的情境选择恰当尔登《时代广的方式，尝试劝告别人。场的蟋蟀》 选择合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。 能自然大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。认真听别人讲故事，能记住主要内容。 8 了解故根据提示，事的主要内展开想象，尝试容，复述故事 编童话故事 四年级上册 单元 1 人文主题 选文 阅读训练要素 表达训练要素 向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 口语交际训练要素 判断别人的发言是否与话题有关。围绕话题发表看法，不跑题。 整本书推荐 自《观潮》边读边想象然之《走月亮》画面，感受自然美 《现代诗二之美。 首》《繁星》 策《一个略单豆荚里的五元 粒豆》《蝙蝠与雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》 留《古诗心观三首》《爬山察 虎的脚》《蟋蟀的住宅》 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 2 凡尔纳《海底两万里》 3 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 进行连续观察，学写观察日记。 小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，在继续补充。 法布尔《昆虫记》 4 神《盘古话故开天地》《精事 卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 了解作者是怎样把事情写清楚的。 展开想象，写一个故事。 袁珂《中国古代神话》 古斯塔夫·施瓦布《希腊神话故事》 5 习《风筝》作单《麻雀》《爬元 天都峰》《小木船》 写一件事，把事情写清楚。 麦卡利《天空在脚下》 10
6 童《牛和学习用批注年生鹅》《一只窝的方法阅读。通活 囊的大老虎》过人物的动作、《陀螺》 语言、神态体会人物的心情。 家《古诗国情三首》《为中怀 华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 记一次活动，把活动过程写清楚。 选择合适的方式进行安慰。借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 弗朗西斯《秘密花园》、秦文君《男生贾里》 7 学习写书信。 8 古《王戎了解故事情代故不取道旁李》节，简要复述课事 《西门豹治文。 邺》《故事二则》 写一件事，能写出自己的感受。 用卡片提示讲述内容。使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 四年级下册 单元 1 人文主题 选文 阅读训练要素 抓住关键词句，初步体会文章表达的思想感情。 表达训练要素 写自己喜欢的某个地方，表达出自己的感受。 口语交际训练要素 整本书推荐 田《古诗词三园生首》《乡下人活 家》《天窗》《三月桃花水》 科《琥珀》普知《飞向蓝天的识 恐龙》《纳米技术就在我们身边》 现《短诗三代诗首》《绿》《白歌 桦》《在天晴了的时候》 听别人的话能抓住蒙戈玛要点，转述别人的《绿山墙的安话意思准确清楚。 妮》 2 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。 写自己的奇思妙想，把自己想发明的东西写清楚。 根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法。尝试创作自己的诗歌。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 准确传达信息。清楚连贯地讲述。 米·伊林的《十万个为什么》 3 梅特林克《青鸟》 4 动《猫》《母物朋鸡》《白鹅》 友 体会作家写自己喜欢是如何表达对的动物，试着写动物的感情的。 出动物的特点。 华莱的《獾的礼物》 11
5 习《海上日作单出》《记金华元 的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》 七《小英雄彩童雨来》《我们年 家的男子汉》《芦花鞋》 了解课文按一定顺序写景物的方法。 学习按游览的顺序写景物。 6 学习怎样把握长文章的主要内容。 按一定的顺序把事情的过程写清楚。 根据讨论的目英诺森缇的记录重要信息。的《铁丝网上分类整理小组的意的小花》、蒿见，有条理地汇报。 根的《总有一天会长大》 根据不同的对象和目的，合理选择介绍的内容。 7 美《古诗三从人物的好品首》《文言文语言、动作等描质 二则》《“诺写中感受人物曼底”号遇难的品质。 记》《黄继光》 童《宝葫芦话之的秘密》《巨美 人的花园》《海的女儿》 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 学习用多种方法写出人物的特点。 8 按自己的想法新编故事。 《宝葫芦的秘密》《海的女儿》、罗琳《哈利波特与魔法石》 五年级上册 单元 1 灵 人文主题 万物有选文 阅读训练要素 表达训练要素 写出自己对一种事物的感受。 口语交际训练要素 发言时要控制时间。讨论做小结要总结共同和不同意见。 结合具体事例写出人物的特点。 整本书推荐 米切尔·恩德《毛毛》 《白鹭》《落初步了解花生》《桂花雨》课文借助具体《珍珠鸟》 事物抒发感情的方法。 2 元 策略单《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》 《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》 学习提高阅读速度的方法。 黑柳彻子《窗边的小豆豆》 3 事 民间故了解课文内容，创造性地复述故事。 提取主要信讲清楚故事细息，缩写故事。 节。讲故事时可以配上相应的动作和表情。 《中国民间故事》《一千零一夜》《非洲民间故事》 12
4 国 深爱祖5 元 习作单《古诗三结合查找学习列提首》《少年中国的资料，体会课纲，分段叙述。 说》《圆明园的毁灭》《无名岛》 文表达的思想感情。 《太阳》《松阅读简单搜集资料，鼠》《鲸》《风的说明性文章，用恰当的说明向袋的制作》 了解基本的说方法，把某一种明方法。 事物介绍清楚。 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 6 情 舔犊之《慈母情注意体会深》《父爱之舟》作者描写的场《“精彩极了”细节中蕴含和“糟糕透了”》 景、的感情。 选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的 观点，对别人的发言给予积极回应。 佐野洋子《活了一百万次的猫》 7 美 8 智 四季之《古诗词三初步体会学习描写景首》《四季之美》课文中静态描物的变化。 《鸟的天堂》《月写和动态描写。 迹》 《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》 阅读时注意梳理信息，把握内容要点。 根据表达的需要，分段表 巴勒斯《飞禽记》 读书明分条讲述，把推荐一本书的理由述，突出重点。 讲清楚。听人说话能抓住重点。 马克·吐温《王子与贫儿》 五年级下册 单元 1 人文主题 童年往事 选文 《古诗三首》《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》 阅读训练要素 体会课文表达的思想感情。 表达训练要素 把一件事的重点部分写具体。 口语交际训练要素 根据提问对象提出恰当的问题。认真倾听，在交流时能边听边记录。 学习写读后感。 整本书推荐 林海音《城南旧事》、萧红《呼兰河传》 罗贯中《三国演义》、吴承恩《西游记》林汉达《春秋故事》 2 古典名著 《草船借初步学习箭》《景阳冈》阅读古典名著《猴王出世》《宝黛初会》 的方法。 13
3 综合性学习：汉字之美 《汉字真有趣》《我爱你，汉字》 感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法 学写简单的研究性报告。 讲清楚故事细节。讲故事时可以配上相应的动作和表情。 张大春《认得几个字》 4 家国情怀 《古诗三首》《军神》《清贫》《木笛》 《人物描写一组》《刷子李》《我的朋友容容》 通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心。 尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。 初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。 5 习作单元 学习描写人物的基本方法。 金波《乌丢丢奇遇》 6 思维火花 《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》 理清故事根据情境编 的起因、发展、故事，注意情节高潮和结局，了解人物的思维过程。 的转折。 赵镇琬《古代诗书与贤者故事》 7 异域风情 《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》 《杨氏之子》《手指》《童年的发现》 体会景物的静态美和动态美。 搜集资料，选择合适的材 介绍一个地方。 料并恰当地组织在一起。列提纲，按一定的顺序讲述。 桂文亚《班长下台》 8 幽默智慧 感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。 看漫画，写避免不良的口出自己的想法。 语习惯。用心倾听，做一个好的听众。 六年级上册 单元 1 进然 人文主题 走自选文 阅读训练要素 感受课文中丰富的想象，深入理解内容。 表达训练要素 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 14
口语交际训练要素 整本书推荐 王淑芬《六年级怪事多》、托尔金《魔戒》 《草原》《草虫的村落》《古诗词三首》《花之歌》 2 命月 革岁《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》 了解文章是怎样点面结合写场面的。 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 林汉达《上下五千年》 3 略元 策单4 好质 美品《竹节人》根据不同的《宇宙生命之阅读目的，选择谜》《故宫博恰当的阅读方物院》 法。 《桥》《穷读小说，关人》《在柏林》 注情节、环境，感受人物形象。 试着在写事物时，融入感情，表达看法。 发挥想象，先说想法，再把创编生活故事。 具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。 高尔基《童年》、徐光耀《小兵张嘎》 芭芭拉•库尼《花婆婆》 5 作元 习单《夏天里体会文章是的成长》《盼》怎样围绕中心《爸爸的计划》《小站》 意思来写的。 《古诗三首》《只有一个地球》《这片土地上神圣的》《青山不老》 抓住关键句，把握文章的主要观点。 从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 6 护境 保环学写倡议书。 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。 乔斯坦·贾德《苏菲的世界》 7 术美 艺之《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》 《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 写自己的拿有条理地表达， 手好戏，把感受、如可以分点说明。对看法写出来。 感兴趣的话题深入交谈。 《小学生鲁迅读本》 8 近迅 走鲁借助相关资料，理解课文主要内容。 通过事情写一个人，表达出自己的情感。 分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚。听人说话能抓住重点。 六年级下册 15
单元 1 人文主题 民风民俗 选文 阅读训练要素 表达训练要素 习作时注意抓住重点，写出特点。 学习写作品梗概。 口语交际训练要素 整本书推荐 《北京的阅读时分春节》《腊八清内容的主粥》《古诗三首》《藏戏》 次，体会作者是如何详写主要部分的。 《鲁宾逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆索亚历险记（节选）》 2 著 外国名了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。 引用原文说明观点，使观点更有说服力。分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 安托万·德·圣·埃克苏佩里《小王子》 3 元 习作单《匆匆》体会文章《那个夏天》是怎样表达情《别了，国语课》《小桥流感的。 水人家》 《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》 习作时，选择合适的内容写出真情实感。 狄更斯《雾都孤儿》 4 想 革命理阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。阅读相关资料，加深对课文的理解。 习作时，选择适合的方式进行表达。 提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。 斯托夫人《汤姆大叔的小屋》 5 神 科学精《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《150年后，我们这样上学》 《老师领进门》《我为少男少女们歌唱》等 体会用具体事例说明观点的方法。 展开想象，学科幻故事。 听出别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。 玛丽·居里《居里夫人自传》、刘慈欣《三体》 6 难忘小学 学习整理策划准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。 资料的方法。 简单的校园活动，学写策划书。 冰心《繁星·春水》 16
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