信息技术与小学语文课堂的有效融合

信息技术与小学语文课堂的有效融合

和贵珍

云南省丽江市古城区束河中心校中海完小 674199

摘要：信息技术是现代的高新技术的一种技术，能够有效的收集大量的信息，让使用者体验到信息收集的快速化和智能科技体验。教师在将信息技术融入小学语文课堂时，可以有效的将信息技术的优势发挥进语文课堂当中，使教师教授的语文课堂变得轻松有效，学生也能够吸收到更多的信息知识，提升学生语文知识学习的吸收知识量，培养小学学生的语文阅读量和文化修养。

关键词：信息技术；小学语文；深化记忆；节省时间；拓展知识

信息技术的使用可以有效的深化学生对文章的知识记忆，因为在一般情况下，教师在课堂上使用到信息技术将会借助电脑以及电子设备去辅助教学，课堂教授的语文知识就会变得丰富有趣起来，这个时候，学生在课堂上的注意力就会更加集中，学生会对语文知识产生更多的兴趣和积极性，学生对语文文章的记忆力也会随之提升。教师在课堂上以课件的形式进行语文教学可以有效的节省课堂上板书的时间，提高教学效率。 一、深化文章记忆

深化文章记忆是因为教师在小学语文课堂上利用信息技术进行课堂教学，能够有效的将课堂上的教学时间和语文知识利用起来，达到高效的结合，使课堂教授的内容变得更加生动有趣，学生学习起来兴趣度更高，并且学生对于课本知识的感知能力也更强。教师在教学的时候是利用了信息技术去强化学生对语文知识的学习和课外认知，利用了信息技术去改善教学方式，丰富教学形式，提升课堂的趣味性，使学生更加喜欢语文知识的课堂学习，对于语文知识有了更加深刻的知识记忆。

例如，教师在教授《小木偶的故事》这一篇语文文章内容时，文章讲述的是老木匠做了一个小木偶，而小木偶在老木匠创造之后又发生了一系列的故事，遇到了不同的人，这个关于小木偶的故事具有童话的性质，故事感非常强并且很有趣。教师在教授的时候会比较轻松，学生更加喜欢学习类似的文章内容，学生的学习兴趣的积极性都会因此有着一定程度的上升。而教师就可以借助信息技术去进一步的提升学生的学习兴趣和热情，利用信息技术去完善故事的情节和故事的内容的表达形式，使学生对文章有一个更加深刻的理解，加深学生对其的联想记忆，使学生掌握这一篇文章的知识更加深刻，记忆更加持久。 二、节省板书时间

信息技术与小学语文课堂的融合可以有效的节省教师课堂上板书的时间，提高教师的教学效率和教学进度，使学生能够更加快速有效地掌握课本知识点，教师教授的速度也得到相应的提升，使教师的教学达到高效化。因为信息技术的教学知识丰富，教师可以在备课的时候利用到这一技术，也可以在讲台上利用到这一技术，教师可以播放相关的教学视频，也可以制作教学课件，也可以打印相应的板书，提前做好教学准备工作，在课堂上就可以即讲即看。简化教师在课堂上需要做的准备工作，教师在课堂上可以利用电脑和投影仪去进行板书展示，就不用自己亲自动手，节省了教师书写板书的时间，使教师的课堂教学时间能够有效的利用起来。

与实践,2017,37(29)

[2]王靓.信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].教育教学论坛,2014(34)

例如，教师在教授《长城》这一篇文章内容时，文章写的是作者旅游长城所见之景，通过作者的脚步和作者所见去描述长城之景和观后感想。这个时候教师需要根据作者的写作顺序和心境去带领学生学习这一篇写景的文章，教师要在课堂上分析每一段的作用和意义，作者写作的顺序以及写作时所产生的心境。教师在教授的时候就要依据教师教授到的文章内容和句子去进行适应的板书，这样一来，教师在黑板上写字的时间就利用了大半课堂时间。所以信息技术在语文课堂的使用显得极其必要。教师可以提前做好板书，然后通过电脑和投影仪展示给学生，并在每一个内容旁边标注好每一个内容的意义和作用，方便学生更加清晰简单的理解到课本的知识。这样一来大大减少了课堂上教师板书的时间，加速了教师的教学速度。

三、拓展课外知识

信息技术的使用能够有效的拓展学生的相关课外知识。信息技术因为其储存的信息量丰富，并且教学资源丰富和多样化，在课堂上利用信息技术去拓展学生的课外知识是教师的一项很好的教学选择。因为语文学科是一个需要积累的学科，只有通过学生不断的积累和学习才能使学生的语文学习能力和写作能力有大幅度的提升，并且由于小学学生的语文知识储备还比较少，教师在小学适当的对学生进行课外知识的拓展是必不可少的。这样一来，可以增加学生的语文知识储备，提高学生的语文修养。

例如，教师自然教授《桂林山水》这一篇文章时。《桂林山水》这一篇文章讲述的是桂林的美好风光，但是利用作者短短的旅游所见的介绍和几张课本的风景图片是不能把桂林山水全貌的美景感受得淋漓尽致的，这个时候就需要教师利用信息技术去丰富学生对桂林山水风光的理解和学习，让学生能够充分的体验到桂林山水的美好风光以及桂林山水甲天下的名句由来，让学生能够多方面并且切身的去感受到桂林山水的美景，这个时候教师就可以利用图片，视频，以及其他文章的介绍去丰富学生的了解。

总而言之，信息技术在小学语文教学课堂的融合带来的好处是深化了学生对文章的知识记忆；节省了教师课堂的板书时间；给学生拓展了大量的课外知识。

参考文献

[1]徐云.浅谈小学语文教学中信息技术的有效运用[J].教育理论

电脑乐园

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