学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
（2020·全国六年级课时练习）课外阅读
意外赔偿
那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获。
那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。
两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？
突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的莱园糟蹋成这个样子。
和鸭子是讲不通道理的。但是，我决定要为自己讨个说法。我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。
我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都在您的院子里吗？”
她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她的目光中带着许多疑问。
“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！”我直截了当地说。老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。
此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬莱。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。
“夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到厖”我气愤地说，但不失礼貌。
老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。
几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风波”也被时
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间渐渐淹没了。
圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了数位挚友到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我送来了一个邮包。邮包上没有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱的孩子，你好吗？我曾住在你的隔壁。半年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给你带来了极大的不快，我一直很内疚。今天是圣诞节，我要送给你一样特殊的礼物，请一定收下，因为这代表着我的深深歉意。 14我拆开包裹，轻轻剪开深色的密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢的硕大的烤鸭赫然出现在我的面前。烤鸭的脖子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐，因为品尝了你种的菜。所以我才长得如此肥硕。” 1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。 ___________
2．文章第⑤段画横线句属插叙，请你说说其作用。 ___________
3．文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中的作用有何相同之处。 第一处：那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。
第二处：圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。 __________
4．结合文章具体内容，说说老妇人是怎样的一个人。 ___________
5．仔细品味文未最后一句话，发挥你的想象力，你认为老妇人送的烤鸭是吃“我”家菜的那只吗？说说理由。 __________ 【答案】
1．老妇人养的鸭子毁坏了“我”的菜园，几个月后的圣诞节赔给“我”一只大烤鸭。 2．结构上推动情节发展，内容上与下文老人的表现构成对比，丰富了人物形象。 3．烘托人物愉悦的心情。
4．老妇人宽容、善良而又幽默。（一定要联系原文，要具体分析）
5．示例一：是。老妇人因为对“我”怀有歉意，所以特意将那只偷吃鸭养得肥硕来送给“我”。
示例二：不是。那句话只是老妇人幽默的一种表达，善良的老妇人不一定舍得宰杀她养的鸭子，那只烤鸭可能是她从别处挑选来的。
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（2020·全国五年级期末）课外阅读。
个 园
扬州的个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹,又因竹叶形状像一个“个”字,故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山,以堆叠精巧而著名。
步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,好像“雨后春笋”破土而出,这是个园的春景。再往前,一座人工的假山出现了,它便是形态奇特的“春山”,和竹林相映成趣。
绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓阴环抱下的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在眼前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得荷花飘香,苍翠生凉。
转过“鹤亭”,是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成,造型不同一般,给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山,秋山迎着夕照,山势巍峨,有红枫、石桥,“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
步下秋山,过“透风露月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子;又好像用残雪堆成的山脉,山顶“终年积雪”。墙上开了四个排风洞,使人不寒而觉寒。
6．若“豁”字不知读音,查字典应用___查字法，先查___,再查___画。 7．作者是按怎样的顺序游览扬州个园的？请填空。 步入大门→______→______→________
8．你认为文中哪句话最能概括扬州个园的特点？用 “ ”画出来。 9．这是一篇说明文，文中运用了多种说明方法，请举一例。 ____________________________________ 【答案】
6． 部首 谷 10
7． 绕过“宜雨轩” 转过“鹤亭” 步下秋山，过“透风露月厅” 8．园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。
9．打比方 一只只“雪狮”似顽皮的孩子；又好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。
（2020·魏县大马村乡中学小升初真题）阅读材料，完成练习。
材料一：手提式干粉灭火器主要用以扑救固体材料火（A类）、可燃液体火（B类）、可燃气体火（C类）及一般电器类火灾。灭火器因其操作灵活，应用范围广泛，被应用
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在社会的各个角落，其操作方法：先拔下保险销，拉出喷管，然后对准火焰根部左右扫射，适用于扑救初期火灾。
材料二：手提式干粉灭火器使用方法，供参考。
（1）使用手提式干粉灭火器时，应手提灭火器的提把，迅速赶到着火处。 （2）在距离起火点5米左右处，放下灭火器。在室外使用时，应占据上风方向。 （3）使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。
（4）如使用的是内装式或贮压式干粉灭火器，应先拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。
（5）如使用的是外置式干粉灭火器，则一只手握住喷嘴，另一只手提起提环，握住提柄，干粉便会从喷嘴喷射出来。
（6）用干粉灭火器扑救流散液体火灾时，应从火焰侧面，对准火焰根部喷射，并由近而远，左右扫射，快速推进，直至把火焰全部扑灭。
（7）用干粉灭火器扑救容器内可燃液体火灾时，亦应从火焰侧面对准火焰根部，左右扫射。当火焰被赶出容器时，应迅速向前，将余火全部扑灭。灭火时应注意不要把喷嘴直接对准液面喷射，以防干粉气流的冲击力使燃液飞溅，引起火势扩大，使灭火困难。
（8）用干粉灭火器扑救固体物质火灾时，应使灭火器嘴对准燃烧最猛烈处，左右扫射，并应尽量使干粉灭火剂均匀地喷洒在燃烧物的表面，直至把火全部扑灭。
（9）使用干粉灭火器应注意灭火过程中应始终保持直立状态，不得横卧或颠倒使用，否则不能喷粉;同时注意干粉灭火器灭火后防止复燃，因为干粉灭火器的冷却作用甚微，在着火点存在着炽热物的条件下，灭火后易产生复燃。
（10）使用手提式干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时，应对准燃烧最猛烈处喷射，并上下、左右扫射。如条件许可，使用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂均匀地喷在燃烧物的表面，直至将火焰全部扑灭。
（11）干粉灭火器应每个月都进行一次外观检查，主要检查灭火器压力表，当压力表指针低于绿线区时，应立即充压维修；新购买的ABC干粉灭火器罐体应5年进行水压测试1次，第一次检测后，以后每2年进行水压测试1次，罐体强制报废期限为10年。
10．下列不属于手提式干粉灭火器扑救范围的一项是（ ） A．固体材料火
B．腐蚀性气体
C．可燃气体火
D．可燃液体火
11．根据材料一，手提式干粉灭火器操作方法的第一步是（ ） A．拉出喷管
B．跑到火源处
C．拔下保险销
D．对准火焰根部
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左右扫射
12．用干粉灭火器扑救流散液体火灾时应从（ ）扑灭。 A．火焰侧面根部
B．火焰正面根部
C．火焰侧面上部
D．火焰下面上部
13．使用干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时应注意什么？ ____________________________________ 【答案】 10．B 11．C 12．A
13．应对准燃烧最猛烈处喷射，并上下、左右扫射。如条件许可，使用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂均匀地喷在燃烧物的表面，直至将火焰全部扑灭。
（2020·河北省小升初真题）阅读理解。
网课间隙，“抽空”结了个婚
特殊时期，在家上网课成了学生们的日常，当孩子们端坐在屏幕前听课时，他们永远也想不到老师们在家开网课正经历着什么。
5月29日，武汉市六中上智中学初一年级数学老师肖珊，在上网课间隙，“抽空”结了个婚。
“请大家把试卷拿出来，开启摄像头，听不清楚我的声音一定要举手告诉我……”29日上午9：40，穿着红色礼服、化好妆的肖珊准时和学生们在空中课堂见面。当打开摄像头的一瞬间，屏幕另一头的同学们发现今天的数学老师和往日略有不同。
原来，肖珊老师正在湖南老家办出阁宴。她心想自己不能耽误学生上课，结婚期间也要坚持将之前安排好的四节数学课上完。肖珊说：“特殊时期，本来就比较担心他们的学习，要是隔一两天不上课，怕打乱了大家的学习节奏，知识点生疏了，忘了。”
课堂结尾，当学生们听到鞭炮声、音乐声，彻底“识破”肖老师的“秘密”后，肖珊才承认自己“正在结婚”。同学们惊讶兴奋之余，纷纷留言鼓掌的表情祝福老师。还有几个学生调皮地提议，让老师将当天的数学作业免了。肖珊随即泼了盆“冷水”：“虽
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然我要结婚，但你们该写的作业还是要写。就算坐在婚车上，我也会把你们的作业批改完的。”虽嘴上严厉，但得到同学们的祝福，肖珊还是乐开了花。
肖珊一共有两个班的四节数学课，家里一楼人来人往十分热闹，她就在二楼选了个安静的房间给大家上课。怕太吵影响课堂效果，她又将提前准备好的课堂测试卷发给大家，“一半时间教学，一半时间进行小测验。”
按照老家习俗，第二天肖珊老师将在婆家举行正式婚礼，“婚礼会更忙一些，所以专门安排在没课的周六。”肖珊说，婚礼当天，她还准备抽空把学生们测试的卷子批改完。
学生梅佳乐说：“没想到‘云’参加了老师的婚礼，看到肖老师这么拼，我们也没理由不努力学习。”“特别感动，老师们确实辛苦。”一名学生家长表示，肖老师也正是疫情期间为网课操劳的老师们的缩影，“这个假期很长，家长们对孩子的学习十分担心，也多亏了这些老师们的付出，为他们点赞。” 14．联系上下文，猜猜文中词句的意思。 “出阁宴”的意思是（ ） A．女子出嫁、成婚的酒席宴会。
B．男子结婚时的酒席。
15．第4自然段中，作者对人物主要运用了（______）和（______）描写。 A．语言 B．动作 C．心理 D．神态
16．读到第5自然段中“课堂结尾，当学生们听到鞭炮声、音乐声，彻底‘识破’肖老师的‘秘密’后……”这句话，联系上下文，我知道肖老师的“秘密”指的是___________________
17．短文最后一自然段主要讲的是（ ） A．肖老师的成就。
C．学生和家长对肖老师的评价。
B．学生的变化。 D．家长的变化。
18．这篇文章详写了肖老师（______），略写了肖老师（_______） A．结婚的情景 B．为学生上课的前前后后 19．读完短文，你觉得肖珊是一个怎样的老师？请评价。 ______________________________
20．赞扬老师的话，下面的语句是否合适？请用“√”“×”判断正误。 （1）落红不是无情物，化作春泥更护花。（______） （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（______） （3）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（______）
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【答案】 14．A
15． A C 16．肖老师正在结婚。 17．C
18． B A
19．无私、认真负责、爱岗敬业、一心装着学生的好老师。 20． √ √ ×
（2020·北京小升初真题）阅读短文，完成下列各题。
九月九日重阳节
①农历九月初九是重阳节。我国古代以“九”为阳数，九月初九正好是两个阳数相重，所以，人们称它“重阳”，也叫 “重九”。
②重阳节正值深秋，暑气渐消，天高气爽，正是登高远眺的好时节。王维的诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”说的就是重阳节登高。为什么要插“茱萸”呢？茱萸是一种药用植物，又名“越椒”，这种植物有浓烈的香味，有驱虫、除湿、逐风邪、治寒热等作用。身戴茱萸登高，有益于身体健康。[A]
③重阳节，人们还有饮菊花酒的习俗。相传，重阳节喝了菊花酒可以延年益寿。[B] ④重阳节赏菊的习俗流传至今。古称九月为“菊月”，每年九月，菊花千姿百态，很多地方都举行菊展，供人们观赏。[C]
⑤除此之外，重阳节的另一个习俗便是吃重阳糕。因为“糕”与“高”谐音， 意为步步高升、兴旺发达。[D]
⑥古时重阳节还被赋予“长寿”的内涵。魏文帝曹丕在《九月与钟繇书》里说到这个节日“以为宜于长久”。后来，人们赋予重阳节以新的文化内涵。许多省市都把重阳节同中华民族尊老敬老的优良传统结合起来。这大概是取“九月九日”的“久久”的谐音吧，人们将这天定为“老人节”“敬老节”。这既沿袭了重阳节原有的含义，也表达了人们敬老爱老，祝愿老人健康长寿的美好意愿。
21．短文从_______、节日习俗、_____这三方面介绍了重阳节这一传统节日。 22．第②至⑤自然段介绍的重阳节习俗是戴茱萸登高、_____、_____、_____，其中________是详写。
23．文中标出了[A][B][C][D]四个位置，下面这段话如果加在短文中，最合适的位置是（________）
菊花的种类繁多，五颜六色，而以“黄色”为正，因而，不少地区又叫菊花为“黄花”，
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称重阳节为“黄花节”。赏菊、赋诗是古代文人的高雅之举，他们为后人留下许多传世之作，如南宋著名女词人李清照就有“佳节又重阳”的名句。 【答案】
21． 节日来历 节日新的文化内涵
22． 饮菊花酒 赏菊 吃重阳糕 戴茱萸登高 23．[C]
（2020·北京小升初真题）阅读短文，完成下列各题。
我的“土豆老师”
①如果问我的偶像是谁?在我心中，非“土豆老师”莫属。
②“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“土豆老师”姓戴名春晓，盐城人，高高的个子，头发棕黄，虽然不胖，但也不瘦，不仅英语讲得好，扬州方言更是精通。她三十多岁了，但在我们眼里永远都是“芳龄十八”。
③那么，她为何又叫“土豆老师”呢？这绝不是因为她头发比较黄这么简单。 ④戴老师第一次给我们上课，就给我们留下了深刻的印象。是什么印象？或许你也能猜到一些吧。没错，就是“土豆”！那天，戴老师请一位女同学回答问题，她的蹩脚英语逗得大家哈哈大笑，那个女孩难堪地默默坐下。随后，戴老师嘴里时不时会冒出“to do”来，一开始还是标准英音，但到后面，愈来愈变了味，渐渐也就发成如今众所周知的“土豆”了。“哟，原来老师也有发音不准的时候啊……”有几个学生窃窃私语，刚才那个被讥笑的女孩渐渐抬起头……真不知戴老师此举是有心还是无意。后来，每当她迈着优雅的步子走向我们班时，几个“哨兵”就赶忙飞回班里，同时大声宣告：“土豆来啦，土豆来啦！”而戴老师也不恼，只是笑而不语。
⑤有一次上班会课，戴老师向我们“发射”了一大堆标准的普通话。后来呢，也许是舌头打了结吧，她“画风突变”，又飚起了扬州话。在老师说完的一刹那，班里几个“油滑小子”以迅雷不及掩耳之势低下了头，一手撑着桌子，一手捂着嘴偷乐；还有人想要更隐蔽些，便俯下身子去系鞋带，把鞋带拆了系，系了拆，反复多次，才抬起头来。戴老师故作无奈状：“瞧把你们乐的！真是的！我这是为什么，还不是想让你们放松点儿，还真以为我不会说？”
⑥是啊，当老师不仅要专业过关，普通话也要过关。正值学习的紧要关头， 戴老师故意读错单词是想化解那个女生的尴尬；故意讲方言，不过是为了赶跑瞌睡虫，让我们打起精神听课罢了。
⑦在我心目中，偶像是具有某种神秘力量的人。我很庆幸，遇到具有这种神秘力量
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的戴老师。“土豆老师”成为了我心中唯一的偶像。
24．短文主要写了两件事，请你选择其中一件事用简练的语言概括。 ______________________
25．第⑤自然段画线句子中“画风突变”指的是________。
26．短文第⑤自然段对学生的_____进行了描写，感受到他们________。 27．戴老师给你留下了怎样的印象？请结合短文内容简要说明理由。 ___________________
28．文中的“我”非常喜欢“土豆老师”。你喜欢什么样的老师呢？请简单说一说。 ______________________ 【答案】
24．戴老师因为怕回答错问题的女孩自卑而上课也故意发音错误，发成“土豆”的读音，从而变成我们心中的土豆老师。
25．原本说的普通话，后来突然变成扬州话。 26． 动作 开心
27．对同学们非常友善，很幽默风趣。
28．喜欢上课幽默的老师，可以调动课堂的气氛，让学生们学习更加开心。 （2020·北京小升初真题）阅读短文，完成下列各题。 材料一
新型冠状病毒肺炎（C．OVID．-19），简称“新冠肺炎”，是指 2019 新型冠状病毒感染导致的肺炎。新型冠状病毒肺炎的症状主要是干咳、乏力和发热。另外有少部分的患者会出现鼻塞、流鼻涕等上呼吸道感染的症状，有的还会出现腹痛、腹泻、呕吐等消化道系统的症状。少数患者随着病情的加重还会出现休克或者是呼吸衰竭等症状。新冠肺炎的传染途径跟一般的呼吸道疾病很相似，主要是呼吸道飞沫传染和接触传染。 材料二 序号 1 手段 具体做法 经常洗手 用肥皂或洗手液和流动的清水洗手，每次至少 20 秒。 佩戴医用外科口罩或 N95 型口罩，能挡住大部分含有病毒 2 佩戴口罩 的飞沫。 3 遮挡口鼻 咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘部遮挡口鼻。 试卷第9页，总69页
4 5 6 7 减少外出 减少外出，不去人群密集的场所。 开窗通风 室内场所每日通风 2 次，每次半小时以上。 不碰野味 少去海鲜市场、活禽市场，不吃野味。 煮熟食物 不吃生冷食物，奶、蛋、肉类要彻底煮熟、煮透。 有干咳、头痛、发热、乏力、呼吸困难等症状，应赶快戴 8 及时就医 上口罩就近去发热门诊就医。 新型冠状病毒可防可控，大家应积极关注官方信息，不信 9 不要恐慌 谣，不传谣。
29．小明想了解“新冠肺炎”的传染途径，他应该阅读材料_____，他想了解预防的方法，应该阅读材料_____。
30．根据材料二，请你对下列做法进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）张阿姨出现发热、咳嗽等症状，她选择自己服药，拒绝去医院就医。 （______） （2）小红坚持每天开窗通风至少 2 次，每次半小时以上。（_____） 31．经历了这次疫情，你在保护个人健康方面有哪些收获？至少写出两个。 __________________ 【答案】
29． 一 二 30． × √
31．这次疫情使我们，在健康方面有很多的收获，我们养成了非常好的卫生习惯，饮食方面，一定要把食物加热烧熟，不要吃生冷的食物，经常开窗透气，到人多的地方要戴口罩。发热感冒一定要到医院去治疗。这些都是保障我们健康的有效方法。 （2020·山东省小升初真题）阅读短文，回答问题。
芝麻的秉性
芝麻般的事情，不大。芝麻的身份也卑微，其安身处，多在边缘地带，薄瘠得很，人称“望天收”。
种植芝麻，在暮春浅夏时分。起初，芝麻苗弱小，看似刚苏醒的草儿，并不惹眼。气温渐渐升高，雨水一场接一场地来。湿热里，其他的农作物蔫巴起来，这芝麻苗却随
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风偃仰，渐渐挺直腰身滋滋生长，嫩乎乎绿油油，枝繁叶茂地长成自己的一方风景。
芝麻长到一尺高左右，开始生出花蕾。随着茎身的伸展，花蕾渐渐密集起来。不经意间，最底下的芝麻花率先开放，白色细长如喇叭，小姑娘似的羞答答，在绿色茎叶之间斜垂着。接下来，其余的花蕾次第开放，渐开渐上，上演着“ ”的精彩。
每朵芝麻花下面都藏着一枚芝麻蒴[shuò]儿，暗青色，呈长四棱形。小孩子到田里割草，看到芝麻即将成熟，就会擗一两个来吃。芝麻蒴儿往往由两瓣儿合在一起，一瓣又有两列芝麻粒，由外壳紧紧地包裹着。吃芝麻时，用指甲抠开外壳，让芝麻粒裸露出来放至嘴边，然后猛然一松手，借助芝麻蒴儿外壳的弹性，就可将芝麻粒送入口中。
待到芝麻的白花开到头顶时，下端的芝麻叶开始泛黄，随后黄色慢慢向上攀缘，黄色叶子越来越多，再由黄转白，直至整株芝麻近乎晶莹透明。叶子脱落后，芝麻就成熟了，要收割了。
农人常把收割芝麻叫作“杀”或“锁”。此时，芝麻秸尚有绿色，用“杀”字恰如其分。趁芝麻蒴儿尚未张开，不会往外掉芝麻，可“锁”得其时。
收割的芝麻秸被拉回场地，先束成小捆，再把十几捆戳在一起，搭成一个个“人”字形小柴屋以便晾晒。那可是孩子们最爱去的地方，或围着芝麻秸跑来跑去玩打仗，或钻进芝麻秸里过起“小家家”，时不时还能剥开芝麻蒴儿往嘴里倒芝麻。没晾干的芝麻粒也有香味，吃起来还不油腻。
在“人”字形小柴屋的下面，大人们早已铺好了塑料布。晾晒上几天后，取来芝麻束，倒置着一一捶打。此时，芝麻蒴儿的口已经充分张开，里面的芝麻黑白分明且已充分干透。轻轻摇一摇，整束秸秆瑟瑟作响，芝麻粒如雨点般落下。
这情景，让人记起《齐民要术》里的描述：“以五六束为一藂[cóng 古同“丛”]，斜倚之……候口开，乘车诣田抖擞；倒竖，以小杖微打之。还藂之。三日一打，四五遍乃尽耳。”令人感叹的是，这样的操作方法历经千余年，居然与现在并无二致。
芝麻分蘖[niè]极少，因此芝麻秸直顺。干透的芝麻秸不但踩起来易碎，还能发出清脆的声音，是过年踩岁的最好选择。
万物通灵，植物也有秉性。古人深以为然。清代植物学家吴其濬说：“俗言芝麻有八拗：谓雨时薄收，大旱方大熟；开花向下，结子向上；炒焦压榨，才得生油；膏车则滑，钻针则涩……观此数端，可知其性。” 想想芝麻的一生，这话着实有几分道理。 32．结合语境，解释词语的意思。
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（1）恰如其分：________________________________________________ （2）并无二致：________________________________________________ 33．下列句子没有运用比喻修辞手法的是（ ）
A．最底下的芝麻花率先开放，白色细长如喇叭，小姑娘似的羞答答。 B．轻轻摇一摇，整束秸秆瑟瑟作响，芝麻粒如雨点般落下。
C．芝麻蒴儿往往由两瓣儿合在一起，一瓣又有两列芝麻粒，由外壳紧紧地包裹着。 34．下列句子中应该补充的内容是（ ）
其余的花蕾次第开放，渐开渐上，上演着“ ”的精彩。 A．芝麻开花节节高
B．清雅脱俗
C．势如破竹
35．关于文章内容的表述，下列说法不正确的一项是（ ）
A．农人常把收割芝麻叫作“杀”或“锁”的原因是此时，芝麻秸尚有绿色。趁芝麻蒴儿尚未张开，不会往外掉芝麻，可“锁”得其时。
B．这篇文章记叙了芝麻的生长过程，揭露了万物通灵、植物也有秉性的道理。引用清代植物学家吴其濬的话可以删除。
C．童年的生活妙趣横生。存放芝麻秸的场地是孩子们最爱去的地方，可以玩打仗，可以过“小家家”，还能剥开芝麻蒴儿往嘴里倒芝麻。 36．文中提到的《齐民要术》，其作者是（ ） A．明朝 李时珍 【答案】
32． 指用字正合分寸。 以前的操作方法与现在没有多大区别。 33．C 34．A 35．B 36．B
（2020·山东省小升初真题）祝福永远是美好的
①记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福他们“__________ ”。（填一个成语）
②我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“__________”。（填一句对偶句）
③几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我
B．北魏 贾思勰
C．唐朝 陆羽
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还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！”
④我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说上一句“__________！”（填一句祈使句）
⑤我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。
⑥祝福永远是美好的。
⑦当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。
⑧我祝福别人，别人也常常祝福我。每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（ ），热闹的生日将变得（ ）。
⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福！
⑩只要天在、地在、人在，祝福便永在！
37．在①②④自然节的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语言。( ) A．①白头偕老 ②心理平衡，生理平衡 ④祝你幸福安康 B．①白头偕老 ②福如东海，寿比南山 ④祝你早日康复 C．①白头偕老 ②福如东海，寿比南山 ④祝你开心快乐 38．在第⑧自然节的括号中，填上恰当的词语。( ) A．暗淡 凄凉
B．暗淡 凄清
C．暗淡 冷清
39．这篇文章的中心是( ) A．第⑥自然段
B．第⑦自然段最后一句
C．第⑩自然段
40．第⑧自然段的首句与第⑥自然段作用相同，都属于( ) A．承上启下
B．引出下文
C．概括全文
41．文中说“我道一声‘祝你幸福’，别人未必就能幸福。”能否将“未必”换成“并不”？为什么？
____________________________________________________ 【答案】
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37．B 38．C 39．B 40．A
41．不能。因为“未必”包含两种可能性，切合实际；“并不”则显得片面。 （2020·四川省小升初真题）阅读与感悟
绝唱
①我总愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。
②诚然，荷叶的美是无可比拟的。三四月间，荷叶出水，一片浅绿。浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的露水，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
③这是这一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
④诚然，荷花的美是有口皆碑的。五六月间，花瓣初展，点点新红。它粉粉的，淡淡的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于．．岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。
⑤这是一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。当然，我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。
⑥既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？那是一个十多年前的十月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶，也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈现在眼前的另一种景色震撼了，在映满圆明园断墙残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷：它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着自己的根。看到这种景象，看到在圆明园断墙残柱的倒影上，那些由残荷组成的大大小小的正方形、三角形、圆形、菱形等交相印叠的美丽图案，我顿时感到自己走进了一个神奇的荷花世界。
⑦留得残荷听雨声吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它
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们以断梗残枝和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现，它不是红红绿绿的艳俗美，而是一种蕴藏于残破枯败之中的自信和孤傲，那是一种一直展现到生命最后的凄美。它表达着一种力量，一种精神，它不再以绿叶去使人清心，它也不再以红花去使人陶醉，它现在给人们的，是一种不屈的沉默，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。
⑧何况，它还有散落满池的莲子呢！隆冬过后，新芽又将破水而出，青青的绿意又将覆盖这个古老的荷池。
⑨不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便谁也摧毁不了你！有些时候，越是摧毁，便越是美丽！ 42．结合语境，理解短文第④自然段中加点词语的意思。
婷婷：_________________________________________________________ 43．按照要求品读、赏析下面的句子。
（1）从修辞的角度：浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的露水，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
_________________________________________________________________
（2）从含义的角度：它有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。
________________________________________________________________ 44．短文第②、④自然段分别写了荷叶、荷花，结合下文，分析其作用。 ______________________________________________________________ 45．作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处？ _____________________________________________________________
46．第⑨自然段中，“留得残荷听雨声”听的重点是________________（雨声 残荷），表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是_______________________。 47．从文中找出这篇文章的主旨句，并写下来。
____________________________________________________________ 【答案】
42．这里指荷花直立而美好的样子。
43． 这句话将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的露水”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，露水的圆润、灵动，突出了荷叶的
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美。 这句话中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了秋风摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷（荷叶）不屈、孤傲的品格，表达了作者内心的震撼和对残荷（荷叶）的赞美之情
44．写青绿的出水荷叶和花瓣初展、点点新红的荷花，是为了对比衬托出残荷的形象，突出残荷的精神之美。
45．两者都经受摧残，外形都是残破的，但依然自信、孤傲、坚守精神上的不屈，表现的是一种绝美的精神。
46． 雨声 感受残荷所表现的一种精神和力量 47．只要精神不屈，便谁也摧毁不了你！ （2019·贵州省六年级期末）现代文阅读。
我的老师（节选）
最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。
她是我二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来，她那时大约有十八九岁。右嘴边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。
在课外的时候，她教我们跳舞。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了蔡老师不会像老鼠见了猫似的赶快溜掉，而是不由得就围上去。即使她写字的时候，我也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊:“哎哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿哪！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，
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看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷速糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师呵！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
48．作者在文中回忆了哪些与蔡老师有关的事？（至少写两件） __________________________________
49．“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”“狡猾”一词的本义是诡计多端，是个贬义词，用在这里恰当吗？为什么？ ______________________________________
50．文中划线的句子用了什么修辞手法？请仿写一个这样的句子。 ______________________________________
51．文章以“最使我难忘的是小时候的女教师蔡芸芝先生”开头，以“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢”结尾，这种写法叫_______，直接抒发了________。 52．同学们，老师是这个世界上唯一和你没有任何血缘关系却和你最亲近的人，在即将毕业的时刻你最想对你的老师说些什么呢？请写下来。 ______________________________________________ 【答案】
48．①蔡老师假装发怒。②蔡老师教“我们”跳舞。③蔡老师教“我们”读诗。④蔡老师帮“我”平息纠纷。⑤“我”梦中寻找蔡老师。
49．恰当，“狡猾”在这里是贬词褒用，形象写出了我的调皮、机灵。 50．排比 乡村的夜是多么柔和，多么静寂，多么梦幻。 51． 首尾呼应 作者对蔡老师的思念之情
52．一句轻柔的表扬，心里是那么的甘甜；一句亲切的鼓励，浑身充满了力量。至今铭记的也许不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。谢谢您，老师！我会带着这些话踏入中学的大门。 （2020·广东省六年级期中）课内阅读
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：
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那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我们多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 53．文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。 _________________________________
54．第一段划线部分是作者提出的三个追问，表达了作者怎样的情感？ _________________________________
55．从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？ ______________________________ 【答案】
53．燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。 54．表达作者对时光匆匆的怅然若失的情感。
55．时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。 （2020·广东省六年级期中）课外阅读。
饺子
①春节，是我国最重要的传统节日。春节的食俗丰富多彩，在除夕夜，北方人要吃团圆饺子。②饺子，在东周时称“饼饵”，据说因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，颜之推在他的文集中这样说：“今之馄饨，形如偃月，天下通食也。” 可见饺子还曾称“馄饨”，民间还把这种偃月形的食品称作“粉角”或“角子”。
③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的饺子，出土时，一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子，并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种，连我国边远地区都已食用。
④后来，很长一段时间把饺子称为“扁食”。在《帝京岁时纪胜》中就有“扁食包细馅”的记载。至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。
⑤清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽，把饺子称煮饽饽。人们如果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是“见了煮饽饽也不乐”。
⑥民间有“好吃不过饺子”的俗语。可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食，受到人们的钟爱，一直流传千年以上。尽管名称由“饼饵”到“角子”、“扁食”，人们对它的喜爱却从来不变，以致成了过年必备的饮食。按照民间的习俗，除夕夜的子时，要放鞭炮、吃饺子、辞旧迎新。由于除夕夜是二年相交于子时，意寓“交子”。后来就
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把“交子”时吃的这种美食谐音称“饺子”。从此，饺子不仅是美食，还蕴含了美妙的文化色彩。
56．仿写词语：辞旧迎新 _______________ _____________ ．．57．文中还提到了饺子的许多别称，请任意写出其中四个。 __________________________________
58．第③段除了举例子之外，还采用了_________的说明方法，主要是为了说明______________。
59．第③段中划线的“至少”一词可以去掉吗？为什么？ _____________________________
60．根据文意，说说除夕夜吃饺子蕴含了怎样的文化色彩？____________________________________ 【答案】
56． 七上八下 里出外进 57．粉角、角子、馄饨、饼饵。
58． 列数字 说明唐代饺子的出土时间
59．至少不能去掉。它说明最晚在唐朝就出现了饺子，表示饺子出现的时间，去掉后表意不准确。
60．除夕吃饺子蕴含了人们对新一年的美好期盼，也表示新旧更迭，幸福团圆之意。 （2020·长沙市砂子塘万境水岸小学小升初模拟）课外阅读。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确．．定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年．
的大树就不成问题了。”
……
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少．．．的养分转化为巨大的能量，努力生长。
61．《桃花心木》的作者是____，我们还学过他的作品有《____》。
62．文中第一处的“不确定”是指________，第二处的“不确定”可以理解为_______。 63．就桃花心木而言，“很少的养分”指_______，“巨大的能量”是指_______，文章
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通过写树苗的成长来比喻______，这是一种____的写法。 64．下面哪句名言警句与作者表达的人生哲理一致？（ ） A．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C．重要的不是环境，而是对环境作出的反应。 65．谈谈你对画“____”句子的理解。 ___________________________________ 【答案】
61． 林清玄 和时间赛跑
62． 不确定的水源 不可预料的坎坷、曲折、磨难
63． 不确定的水源 能够拼命扎根生长，长成参天大树 人在生活的不确定中能锻炼出独立自主的心 借物喻人 64．B
65．“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，锻炼出一颗独立自主的性格，才能成为坚强的人、有作为的人。只有战胜胜困难或不幸，才能在社会中生存更好的生存。
（2020·长沙市砂子塘万境水岸小学小升初模拟）课外阅读。
我的老师
①春天又到了。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍。每逢这时候，我就会不由自主地想起我的历史课的刘老师。
②他有一条强壮的右腿，而左腿从膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴变成了人，由于女娲甩的力量太大，有的人被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩，同时更增加了对刘老师的尊敬。
③他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。每逢要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
④然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑤当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场
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上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断扯动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，他仰望白云，出神地望着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起（ ）的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他（ ）一位老人，（ ）一个同我一样的少年。
⑥有一次，他故意撒手，任飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”终于，他气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的神气。这情景使我深深感动，永远留在了我的脑海里。
66．下列对刘老师的表述，错误的一项是（ ） A．他是一位腿有残疾的老师 C．他不喜欢放风筝
B．他深得同学们的喜爱 D．他给同学们很多启示
67．第⑤段括号处填入的词语最恰当的是（ ） A．沮丧
B．孤寂
C．战战兢兢
D．得意十足
68．短文中的刘老师为什么说自己的腿是女娲用力太大甩掉的？（ ） A．他的腿确实是女娲甩掉的 C．他很乐观
B．他实在是找不到其他的理由 D．他想让学生更加尊敬他
69．第⑤段画“﹏﹏﹏”的句子的括号里填上恰当的关联词。
70．第③段画“_____”处是对刘老师的_____描写，从中我能感受到这是一位_____的老师。
71．读短文，完成下面表格。 段落 ② ③ ④—⑥
72．文中画“_____”句中提到的“这情景”指的是什么情景？为什么它永远地留在了作者的脑海里？
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老师的事例 _____ 转身写板书 ____ 学生的心情 ___ ____ 感动 ______________________ 【答案】 66．C 67．D 68．C
69．不是 而是
70． 动作 虽然腿有疾病，但坚强乐观，对事业有执着的追求。 71． 笑谈腿疾 尊敬 担心 春天放风筝
72．这情景指刘老师放风筝时快乐喜悦的场景。刘老师放风筝时表现出的对生活纯朴、强烈的爱与追求，让我难忘。 （2020·安徽省小升初模拟）阅读
米雕
去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我收藏起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说：“你猜。”“镶着红豆的小别针？闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大镜下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”。我心想：这有什么珍贵的呢？当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁惊呆了。在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗——《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫微雕艺术。
我只觉得好玩，便收了起来。同学们来我家玩，我便拿出来让他们观看。有一次，同学们在争着观赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。几天后，爸爸问我“米粒”收在哪儿，我吭了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听，露出___________的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了。我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西来，他才抹了把汗，露出___________。我好奇地问：“干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗？”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。
原来，这个微雕的作者屈茹是名教师，从小就酷爱微雕艺术。师范学校毕业后他被分配到了最偏远的贫困山区，成为山区小学的美术老师，而他的一手雕刻功夫就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生
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的竹竿上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。
我望着这粒“米”，明白了它的价值，它凝聚了屈茹的多少汗水呀!我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不只是个故事，而是一种精神。 73．本文的线索是________。用“﹏﹏”画出点明短文中心的一句话。 74．阅读第2自然段，联系上下文，补充描写爸爸的神态，填在横线上。
75．本文第3自然段采用的记叙顺序是__________，它在文中的作用是（________） A．使文章内容更生动具体． B．交代了米雕的来历，为升华主题埋下伏笔
76．本文结尾所说的“一种精神”是指什么精神？ _________________________________________
77．有人说，爸爸在“我”生日的时候送“我”的礼物仅是一粒米，礼物太轻了；也有人说，爸爸送了“我”一件艺术品，很贵重的。你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判？爸爸的这个礼物合适吗？为什么？ _________________________________________ 【答案】
73．米雕（或“一粒米”、“米粒”） 我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不只是个故事，而是一种精神。 74．满脸焦急 微笑 75． 插叙 B
76．是一种持之以恒、坚持、逆境中不放弃的精神。
77．作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它教育“我”做一件事只有毅力和执着的精神才能取得成功。 （2020·安徽省小升初模拟）阅读
无人机，有前途
①在旅游景区、影视拍摄基地，或是重大新闻现场，我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是“无人机”呢？
②“无人机”英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵，或由车载计算机完全或间歇地自主操作的不载人飞机。我们熟悉的无人机，通常指的是携带载荷飞行的无人机机身，完全意义上的无人机，指
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的是由无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。
③常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀形状固定，靠流过机翼的风提供升力；第二种是直升机，特点是靠一个或两个主施翼提供升力；第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。直升机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。
④无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点，可以代替传统的有人驾驶飞机执行“3D”的任务——即“Dull”（枯燥）“Dirty”（脏）“Dangerous”（危险）的任务。无人机用途广泛，被业界宠爱有加，军事上，可用于侦察监视、对地攻击、通讯中继、靶标模拟等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等，是“百变小能手”。
⑤无人机市场前景广阔。目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种，基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判，到2020年，我国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架，其中消费级无人机有430万架，另有270万架用于商业目的，2025年，我国无人机市场规模将达到750亿元，其中军用无人机市场约占7%，民用无人机市场约占93%。
⑥无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。 78．这篇短文的说明顺序是（ ） A．时间顺序
B．空间顺序
C．逻辑顺序
79．第③段画线处运用了（_____）的说明方法。 A．列数字 B．作比较 C．分类别 其作用是________________________________。 80．阅读第⑤段，回答下面的问题。
（1）“目前，我国约有150家无人机生产企业”一句中的“约”能否删去？请结合句子说明理由。
_____________________________________
（2）“我国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架”一句中“飙升”
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的意思是什么？有什么表达效果？ __________________________
81．如果将短文最后一段删去好不好？请联系全文内容说明理由。 ___________________________ 【答案】 78．C
79． C 作用：把常见的无人机分成三种不同类型。层次分明，条理清晰地说明了无人机的不同类型及其特点。
80． 不能删，“约”是大概的意思，指目前我国大概有150家无人机生产企业，若删去，则变成了目前我国有150家这种企业，说法过于绝对，这体现了说明文语言的准确性。 “飙升”是急剧上升的意思，说明美国小型无人机总销量上升之快，形象地说明了无人机市场前景广阔。
81．不好。最后一个自然段补充说明了无人机在使用上还存在一些不足，呼吁制造商和消费者共同努力，体现说明文的严谨。 （2020·全国六年级期末）现代文阅读。
冰湖
⑴“爹，追网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚追了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
⑵大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们拘到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
⑶“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔子！”
⑷下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来；他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。胡起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑸不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全カ，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船拡。他不敢再硬顶着风划船了，使把两只船粜深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
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⑹大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
⑺天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周国拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰破儿制得“沙沙”响。
⑻他疯狂地砸着冰、儿子再把大冰块碰碎，渔船这オ能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通\"一声倒在舱里，抑扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
⑼中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他坐在船舱里，大ロ大ロ地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息会儿。可当他看见缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑽“咔嚓”ー声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
⑾“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努カ地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
（12）湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
82．请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。 父子俩置网打鱼——（____）——砸冰行船——（____）——看到希望 83．作者有没有交代出父子俩是否获救？这样结尾有什么艺术效果？
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_________________________________ 84．赏析下面的句子。
（1）翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。 ____________________________
（2）他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前哪，又压在冰上…
___________________________ 85．文中的爹给你留下了怎样的印象？ ___________________________
86．读完本文，如果你是文中的儿子，你想对爹说些什么？ _________________________ 【答案】
82． 遭遇风雪 扒冰拖船
83．小说结尾，作者没有明确交代故事的最后结局，给读者留下了想象的空间，激发读者的思考，使作品更加耐人寻味。
84． 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出湖浪因天气渐变而恶劣变化的过程。 运用一系列动词表现一连串的动作，表现出当时形势的危急，生动形象地描绘出父亲奋力扒冰拖船的情形，表现了父亲坚强的性格。
85．技术娴熟，经验丰富，机智勇敢，关心孩子成长，为孩子牺牲自我。
86．爸爸，您是一个尽职尽责的好爸爸！我永远爱您！您对我的关怀，我不会忘记，您对我的教导，我会永记在心。 我一定不会辜负您对我的希望！ （2020·全国六年级期末）阅读下边的说明文，完成下列题目。
①传统的石化能源正在一天天地减少，同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。这个时候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能够改变人类的能源结构。维持长远的可持续发展。太阳能是当前可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。越来越多国家开始实行“阳光计划”，开发太．．阳能能源。如美国的“光伏建筑计划”、欧洲的“百万屋顶光伏计划”，日本的“朝日计划”以及我国已开展的\"光明工程\"等。
②太阳能每秒钟到达地球的能量达1.7×1014千瓦，如果我们把地球表面0.1%的太阳能转为电能，转变率5%，每年发电量即可有望达到7.4×1013千瓦时，相当于目
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前全世界能耗的40倍。因此，太阳能资源是非常丰富的能源，取之不尽，用之不竭，是人类能够自由利用的重要能源。
③资料显示，我国大部分地区太阳能资源丰富太阳能资源开发潜力巨大。全国总面积2/3以上地区年日照时数大于2000小时，理论储量达每年17000亿吃标准煤。大多数地区年平均日辐射量在每平方米4千瓦时以上，陆地面积每年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和。
④太阳能开发成本低廉，前景广阔。近十年来，我国的太阳能产业得到快速发展。特别是太阳能热水器，已初步形成较为完善的产业体系。据预测，今后15年内，太阳能热水器将以20%左右的速度增长，全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25%。随着太阳能利用方式研究的发展，太阳能空调也已经有了较为成熟的产品，有．望今年走进百姓生活。太阳能路灯、太阳能手机、太阳能无冲卫生间等一系列太阳能产．
品正处于开发应用阶段。现在我国成了石油净进口国，对太阳能发电有了很大的需求。目前，我们国家已制定了相关政策，鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来，“到处阳光到处电”将成为我们的生活现实。
87．与传统的石化能源相比太阳能资源有哪些明显的优势？
________________________________________________________________ 88．作者在②③两段中列举了大量数据，目的是什么？
________________________________________________________________
89．语言的准确性是说明文最重要的特征之一。从文章两处加点的词语中任选一处，写出它的表达效果。
________________________________________________________________ 90．文中画线句子中的“左右”是否可以去掉？
________________________________________________________________ 【答案】
87．环保无污染；取之不尽，用之不竭；开发成本低廉，前景广阔。 88．通过具体数据说明太阳能资源十分丰富。
89．“之一”表明太阳能是“当前既可获得能量，又能减少氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源”中的一种，除太阳能之外还有其他能源也具备这一方面的特点。“有望”表明了太阳能空调有希望在今年“走进百姓生活”，但目前尚不能完全确定。 90．不能去掉，“左右”增强了说明文语言的准确性。 （2020·南京师范大学附属小学小升初模拟）阅读短文。
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夏日原野上的追赶
①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。
②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。 （A．热烈 B．酷烈 C．和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不
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放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A．阻挡 B．影响 C 笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑪这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
91．根据文意，从第③段、第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词，将所选字母依次填在横线上。
92．对选文分析不准确的是哪一项？（ ）
A．选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。
B．文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。 C．第⑤段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了“我”在炎阳下奔跑的艰辛。 D．第⑩段“凯旋”一词，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子。 93．从①段中概括出什么是“我们生命中最有意义的事”（限25以内）？ _______________________
94．你认为老人为什么执意追赶“我”？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？（感悟至少两点） _____________________________ 【答案】 91．B C 92．C
93．对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。
94．第一问：①履行看瓜的职责；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
第二问：①认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃；②做事应忠于职守，尽职尽责。 （2020·南京师范大学附属小学小升初模拟）根据以下一组材料回答问题。 材料一
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①吃饭八分饱 还有两分用来吃药 ——黑泽基典（65岁） ②下辈子 也要在一起哦 我对狗说
——延沢好子（56岁） ③老同学聚会互相鞠躬敬个礼 都差点摔创
——花田薰子（78岁） 材料二
不知道何时鬓角已染霜，不知道何时颜容已沧桑。忽然怀念从前那些逞强，和懵懂无知的年少轻狂。
一瞬间发现人生太短暂，一瞬间发现路不再漫长。还没腾出双乎拥抱自己，时光竟已走得这么匆忙！
怎么刚刚学会懂事就老了？怎么刚刚学会包容就老了？怎么刚刚懂得路该往哪走，怎么还没走到就老了？
怎么刚刚开始成熟就老了？怎么刚刚开始明白就老了？怎么刚刚懂得时间不经用，怎么转眼之间就老？
一歌曲《一晃就老了》 材料三
95．材料一中的三则被日本人称之为“银发川柳”的小诗，分别反映了老年生活面临的______、_________、______等三个方面的无奈。
96．材料1中的第二则和第三则分别运用了______描写和______描写，生动地刻画了老年生活的百态。
97．以下对材料一和材料二的理解不正确的是（ ）
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A．材料二的歌词朴实真挚，充满了沧桑感，说出了很多老年人的心声：有对岁月流逝的叹息，有对青春不再的遗憾，也有对美好往事的怀念．
B．材料一撷取的都是生活中的小细节：材料二则直指中心，抒发情感。 C．虽然人已经老了，但是两则材料中都抒发了作者乐观向上、壮心不已的豪情？ D．材料二的结束部分用一连串的追问，反映了作者的痛惜、伤感和无奈等复杂的情感。 98．从材料三可以得出的结论是：___________针对这一趋势，我国于1989年把农历九月九日定为“敬老节”，这一天本来就是我国传统节日——________，民间原有______的习俗，现在又增添了感恩敬老的主题。 【答案】
95． 多病 孤独 体弱 96． 语言 动作 97．C
98． 我国65岁及以上人口渐渐增加，我国人口开始出现“老龄化”。 重阳节 登山
（2020·北京小升初真题）阅读短文，回答问题。
______________________
①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我和妻子便重重地靠在了沙发上。忽然，门铃响了。咦？这么晚了还有客人?忙起身开门，门外站着两位不相识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊!我赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳?”李先生道：“以后您们出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，他搓着两手，静静地看着我们。
③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是担心可能有时候着急了会顾不上。可是……既然您父亲受不了关门的重响，怎么没有考虑搬到高一点儿的楼层居住呢?”李太太解释道：“其实我们俩不喜欢住一楼，但是我父亲腿脚不好，还要有适度的活动，住一楼老人家出来进去会方便一些。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开
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关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。
⑤时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我和妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院病故了。去世之前，他叮嘱儿子一定要感谢大家这些年对自己的照顾，要儿子给邻居们深深地鞠一躬，表示自己的感激。
⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感．．．．激。生活就是这样，____________________________________________。” 99．用简练的语言概括短文的主要内容。 ________________________________________ 100．联系上下文解释词语。
举手之劳：_________________________________________
101．阅读第②自然段划波浪线的句子，联系上下文想一想，从加点的词语中能够体会出李先生怎样的心情呢？
（1）从“搓着两手”可以体会到李先生_______________________________ （2）从“静静地看着”可以体会到李先生______________________________ 102．阅读第③自然段划横线的句子，联系上下文想一想，我为什么而感动呢？ __________________________________________
103．根据你的理解，给文章选一个合适的结尾，在（ ）里划“√”。 （1）谁都会遇到困难和挫折，但是只要不放弃，只要肯积极想办法，就一定能够度过难关。（ ）
（2）当你在为别人献出善良的爱心时，其实你也在为自己储蓄幸福。爱，从来不是单方面的付出和给予，相互的理解、尊重，就会创造出美好的境界。（ ） （3）人，贵在诚信。答应别人的事情，就一定要克服困难说到做到。（ ） 104．给短文加一个合适的题目，填写在文前的横线上。 【答案】
99．本文写了一对夫妇搬进了新居，忽然一楼的邻居李先生请他们出入单元防盗门时轻点关门，因为他们家的爷爷有心脏病，受不了惊吓却又要有适度的锻炼，只好住在一楼。以后日子里，这对夫妇发现他们单元的人出入都轻手轻脚的不像别的单元一声巨响。一年后，李先生的爷爷病故了，李先生给他们单元的每户人家都鞠了一躬，表示感谢！从
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而感悟到：爱，从来不是单方面的付出和给予，相互的理解、尊重，就会创造出美好的境界。
100．办事情轻而易举，毫不费力。文中指他们出入单元防盗门时轻点关门这件事毫不费力。
101． 给邻居提要求，添麻烦，心里不好意思。 态度温和，很有礼貌尊重他人。 102．李先生夫妇为了更好地照顾患心脏病的父亲，甘愿住在“既潮湿又脏”的一楼，这一片孝心使我感动。 103．（2）（ √） 104．轻点关门
（2020·全国六年级期末）阅读下面文章，回答问题。
艾叶香中寻玉佩
郑凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上勺水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声热气带着那艾叶的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静也守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。
⑤那年新年奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的玉岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是
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奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续勺自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，她变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和蒿蒲呜呜晌好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来我面前吹那好听的竹笛。”
⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一生清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做含？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 （选自《做人与处世》，有删改）
105．作者回忆了奶奶哪几件事情？请补充在下面的横线上。 ①教“我”磨面做饼②____________________ ③病中思念爷爷④____________________ 106．下列对文章理解错误的一项是（ ）
A．“在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情。”这句话的作用是引出下文对奶奶的回忆。
B．“我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。”这句话采用了比喻的修辞手法。
C．“催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。”一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩、充满生机的情态。
D．第③段中奶奶做艾饼的场景作者采用了插叙的手法来记叙。
107．研读文中第⑦段画线句，并联系上文竹笛的来源，想象奶奶说这句话时的神态及情感。
____________________________
108．玉心佩到底去了哪里？文中哪几句话给了你暗示？把它抄写下来。这几句话对后
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文有何作用？表现了奶奶怎样的精神？（注意分点作答） _____________________________ 【答案】
105． ②给“我”压岁钱 ④临终不说玉心佩的去向 106．B
107．表现了奶奶娇羞的神态； 表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。 108．玉心佩已被卖掉，换成了米面。“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，她变戏法似的做出了艾叶饼。”这两句话已暗示玉心佩被卖掉，为后文没找到玉心佩做铺垫。表现了奶奶对家人的关爱。 （2020·全国六年级期末）阅读下列语段，回答问题。
①时令已经是秋天了。三峡的秋天，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树生．长在dǒu qiào（ ）的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显．露出来。就在这时候，通过它们开始散发出一种清香，走三峡充满了成熟的秋天的气息。
②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪shuò（ ）着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳沃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光dàngyàng（ ），三峡又充满了秋天的热烈的气息。
④下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓也流tǎng（ ），变得有如一条明亮的带子。
（节选自《三峡之秋》）
109．根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（1）橘柚树（_____） （2）（_______） （3）累累（_____） dǒu qiào．．（4）闪shuò（____） （5）dàng yàng （_______） （6）流tǎng（_____）
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110．“通过它们开始散发出一种清香，使三峡充了成熟的秋天的气息。”这个句子有语病，请将改正后的句子工整地抄写在横线上。 _______________________________
111．下面这个句子用了何种修辞？有何作用？
阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。 _________________________________
112．语段写的是三峡的秋天，按照______顺序，写了从________、______到_______不同时段的三峡秋色。
113．本文写景时运用了多种修辞并且使用了大量的表示色彩的词语将三峡的秋天写得绚烂多姿，丰富多彩。请仿照这样的写法，运用两种修辞手法，并按一定的顺序写几句话，描写一处景物。
________________________________ 【答案】
109． yòu 陡峭 léi 烁 荡漾 淌 110．它们开始散发出一种清香使三峡充满了成熟的秋天的气息。
111．运用了拟人、比喻的修辞手法使阳光长江生动可感，也表达出作者对三峡之秋的喜爱之情。
112． 时间 早晨 中午 下午
113．不必说粉红的菜畦花，清幽的井水，嫩绿的皂荚叶，正开花的桑椹；也不必说蝶儿在围绕着花儿起舞，不时进来的小飞虫，燕子时常来光顾着的景色。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。青蛙在这里高鸣，蛇儿们在这里跳着肚皮舞。翻开长着青草的土砖来，有时会遇见不知名的虫儿；还有蚯蚓，倘若用手切断它的腰，用不了多久就会又长回一半。三叶草和茑萝藤缠络着，三叶草有爱心一般的叶，茑萝有松针似叶子。有人说，三叶草是有四半叶子的，摘了便可以得到幸福，我于是常常拔它起来，一大堆一大堆的寻找着，也曾因此差点弄死了花儿，却从来没有见过有一片有四半叶子的。如果眼力好，还可以摘到毛葱，象葱一样攒成一捆一捆，合着鸡蛋炒，色味都比白菜要好得远。
（2020·全国六年级期末）感恩的心
老师，是世界上最平凡却又最伟大的职业。有人说老师是无私的蜡烛，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。但是在我的心里，老师像连接知识与人类文明的桥梁，引导我们一步步踏向知识的彼岸。
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在我的记忆中有一堂很特别的作文课，留给了我很深的印象。那是语文老师“改变”了上课的传统方法，带我们到了实地“考察”。要我们以拥抱大自然为题，把春天里的各种风景写出来。语文老师怕同学们弄虚作假，不能写出真情实感；又怕同学们没有时间外出，不能寻找春天来临的足迹，便决定亲自带同学们来到公园寻找春天。同学们知道后高兴得欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。因为这毕竟是同学们第一次外出上课。来到公园，语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花，并且现场就请同学们描述各类花朵的外形与香气。在游园的最后，老师笑着说：“写作文，就是要留心观察身边的事物，并且用自己手中的笔记录下来。”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛，同时也佩服语文老师上课方法的“独特”。
就是这样，我们的语文老师用自己授课的方式，用自己关爱学生成长的朴素情怀，表达了一种“烛光和春蚕”的精神，老师啊，您是我们学习的导师、您是我们做人的楷模，我们能报答您的只有加倍地学习、快乐地成长。老师啊，请您相信我们，在今后的岁月里，我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的爱。 114．找出文中的一对近义词。
（_______________）——（______________）
115．_______、_______ 人们常把老师比作_______ 、……“我”觉得老师还像________，因为_________________。
116．传统的作文教学方法是_______，“我们”语文老师“改革”后的教学方法是_________________，通过这节作文课，“我”感悟到了写作文真谛，即_______________________________。
117．文中画线句子中的“‘烛光和春蚕’的精神”是指什么样的精神？ _____________________________
118．你们平时上作文课是怎样上呢？用三两句话简单写一写。 ________________________________ 【答案】
114． 欢呼雀跃 手舞足蹈
115． 蜡烛 园丁 工程师 桥梁 老师连接知识与人类文明，引导我们一步步踏向知识的彼岸
116． 在屋内教学 带到社会，走进大自然 写作文，就是要留心观察身边的事物，并用自己手中的笔记录下来 117．默默无闻，甘于奉献的精神。
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118．老师经常用图片或者多媒体给我们呈现这节课所要学习的内容，既直观又形象。 （2020·全国六年级期末）读语段，做习题。
“人哪？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着( zhe zháo)火了，大家都喊＂野兽来了，野兽来了——就都跑了。” ．
“蠢东西!”军官想着( zhe zháo)，轻蔑地微笑了一下。 ．119．给加点字选择正确读音。 120．解释词语。
轻蔑：_____________________________________ 121．“野兽来了，野兽来了” ——就都跑了。 (1)“野兽”是指（________） (2)句中破折号的作用是（________）
A．解释说明 B．表示话题的转移 (3)这句话体现了小孩的（________）和对敌人的（________） 122．德国军官“微笑了一下”，是因为（ ） A．笑小孩是个蠢东西 B．小孩活泼可爱
C．德国军官认为小孩很蠢，让他带路很放心 【答案】 119．zháo zhe 120．轻视，不放在眼里
121． 德国法西斯 B 机智 憎恨 122．C
（2020·全国六年级期末）阅读短文，回答问题。
雾
我喜欢雾。
我喜欢那使世界呈现出( méng lóng)________________之美的雾，我赞美雾之神那种象征派诗人般的笔法。
有人说过：落雾的时候，世界整个地变成了一间白色的屋子，而这屋子[ ]没有门，[ ]没有窗，你既无从进去，也无从出去，只有在那一片白色的氲中，和自己的影子捉迷藏。这真是一种很有趣的说法。
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古今诗人吟雾的词句很多，宋代的词人秦观就曾经写过这样的向子“雾失楼台，月迷津渡”，这八个字在纸上展现出那一片微茫的境界。
美国一位现代诗人桑得堡也曾写过：雾来了，附在小猫的足上。
他的( xiǎng xiàng)______________的确非常丰富，还有什么比猫的足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢？
在雾中，一个富露堂皇的世界隐去了，我们排徊雾中，正知读到一首意境高远、含蓄(shēn hòu)______________的诗，其妙处只可意会。你在中一步步地向前移时，正如将诗中妙句一字一字地行细水。当你隔着一片浓雾，忽然听到你热悉的那条小河的水音，那份喜悦，决不是阳光高照时所能体会得到的。
我喜欢雾霭烟横的晨昏，一如我喜欢晓阴翳日的微雨天气，薄雾与轻阴
( lǒng zhào)______________下的世界，[ ]是那样迷离恍物，使人有无处不凄凉之感，[ ]霏雾弄睛的光景，不是给予人无现的希望吗？
浓雾微阴之后，必能看到更美的阳光。 123．阅读文中括号里的拼音，在其后面写出词语。 124．摘录表示在雾天感觉很模糊的词语。
__________________________________________________________________ 125．选择正确的关联词语填在文中方括号里。
①不但……而且…… ②既……也…… ③虽然……但是……
126．作者把雾中的世界比作_________________，把在雾中一步步地向前那移时的感觉比作____________。 【答案】
123．朦胧 想象 深厚 笼罩
124．朦胧 氤氲 雾霭烟横 晓阴翳日 迷离恍惚 霏雾弄晴 125．② ③
126． 一间没有门和窗的白色屋子 将诗中妙句一字一字地仔细默咏 （2020·浙江省小升初模拟）阅读
最美的善举
从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。
男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜
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怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。
同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。 1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。
1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。
一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。
1号床的男人笑了笑，没说什么。
几天后，1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。
1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。
有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。
这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。
我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。
婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱那女人才讪讪（shàn shàn）地接受了。
后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到
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“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。
等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！ “苏大哥，这……”
他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……” “那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。
“嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”
我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。 那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……
127．选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？ _______________________________________ 128．对下面句子中画线部分进行简要赏析。
尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 _______________________________________
129．结合具体语境，揣摩下列句子中加点词语反映了人物怎样的心理。
①起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪地接受了。 ．．②他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……” ．．_______________________________________
130．选文主要运用了对比的写法，请结合选文作简要分析。 _____________________________________ 【答案】
127．“善举”指的是“络腮胡子”通过收买蚕蛹暗中帮助1号床病友的事情。因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使得被帮助的人得到了尊重，所以他的“善举”是最美的。
128．“像是刚从油锅里浸过一般”运用了夸张的手法，强调了“络腮胡子”脸面油腻的特点，画线句子传神地表达了我对“络腮胡子”的厌恶之情。 129．（1）“讪讪”写出了女人因接受了别人的施舍而感到不好意思。 （2）“尴尬”写出了“络腮胡子”帮助人的秘密被发现后表情不自然。
130．选文运用了对比的写法，如：“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良做对比，突出了“络腮胡子”在帮助身处困境中的人，能够尊重他人的这种优秀品质。
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（2020·浙江省小升初模拟）阅读
临窗看柳
①今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
②风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。
③一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
④就这样，柳枝周而复始起飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多。
131．“料峭”的含义是_________________文章开头写“春寒料峭”是为_______________________。
132．从全文看，柳枝的突出特点是______________和________________。 133．首段中的“窗外”和结尾一段中的“窗外”含义一样吗？说明理由。 ____________________________________
134．从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句从表面上看写的是______________实际要写的是_____________这是一种_______________的写法。 135．结尾说“我”“明白了许多”。据你看，他明白了什么？ __________________________________________ 【答案】
131． 微寒 衬托柳生命力的顽强 132． 乐观 积极
133．不完全相同。前者指窗外实景，后者指更广阔的天地。 134． 柳 作者自己的心情或感受 借物喻人
135．人不仅应在顺利时尽显才华，在失意时也应保持乐观、积极的态度。 （2020·云南省小升初真题） 阅读短文，回答问题。
牵着母亲过马路
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①周末下午携妻儿回家，年近花中的母素喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。．．．．将票说，“你们回来，妈给你们素饭，不是受累，是高头呀”我便说：“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说：“好，去，你说买啥妈就买啥。”
②四到莱市需要是一段人行道，再横穿一条马路.正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆为而行。年龄大了，母亲的双疑显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边该些家长里短的生活项事，我宽容地、耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然唠唠叨叨，别人不愿听，儿女还能不听？
③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把莱篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来....④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起……
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但地牵手的动作依然如此娴熟。．．她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但爱子的情肠却永远也抹不去。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从地的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的稻田，像一个．．渔民提着沉甸甸的鱼……
136．联系上下文理解文中加点的词语。 （1）喜不自禁：（_________________） （2）娴熟：（_____________________） （3）荡漾：（_____________________）
137．文章第①自然段和第⑦自然段两次提到“喜”，这两次“喜”的原因各是什么？ _________________
138．简单概括第⑤自然段的主要内容。 ______________
139．第⑥自然段中，作者提到小手长成大手、泥石路变成柏油路、年轻的母亲已经皱纹满面，目的是什么？ ____________________
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【答案】
136． 抑制不住内心的喜悦， 熟练。 水文中指母亲看到我们一家来非常开心。波微动，文中指母亲的笑很灿烂。
137．第一次“喜”，是母亲看到儿子一家来看望自己而高兴；第二次“喜”是母亲看到儿子长大了成熟了，感觉到自己的付出得到了回报。
138．回忆“我”小时候，母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
139．通过对比，突出时间的变化和母爱的伟大与永恒，表达了作者对母亲的感激之情。
（2020·云南省小升初真题）死树周围环境调查
李敏从《江城晚报》上看到这样一则新闻：
1998年建成的江滩路全长3000米，因林部门在江滩路上每隔8米左右种一棵树，共植树303棵。每棵树苗的价格为25元。目前，江滩路上成活的树只有238棵。
李敏看到这则新闻后，对江滩路死树周围的环境做了一次调查，并将结果整理成下面的表格。
死树周围环境调查表
建筑工地 位置 烧烤小吃店 数量 占死树总数比 21棵 32%
140．江滩路上目前成活的树有（ ）棵。 A．303
B．238
C．3000
D．25
24棵 37% 11棵 17% 楼院门前 9棵 14% 其他 141．由调查表可知，（ ）附近死树最多。 A．烧烤小吃店
B．建筑工地
C．楼院门前
D．公园
142．结合调查表，下列结论不恰当的一项是（ ）
A．烧烤小吃店每天排放大量有害气体，对树的成活造成了特别大的影响。 B．人们随意损坏楼院门前的树，也给树的成活造成了一些影响。 C．烧烤小吃店和建筑工地周边的死树占死树总量的69%。 D．建筑工地的施工不当对树的成活造成的影响不是特别严重。
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143．结合以上材料，请你给园林部门或环保部门提出两条合理的建议。 ________________________ 【答案】 140．B 141．B 142．D
143．①对相关负责人员进行追责。②加大宣传力度，提高人们保护树木的意识。
（2020·云南省小升初真题）
①无数颗星星在茫无涯际的字宙中运动着，我们看得见的星里，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的“太阳”。汹涌的热浪不断地从这些大火球中吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的温度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一旦接触到它们的表面也会被熔解，甚至化为气体。可是，当你看到在静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。
②许多红色的星星很大很大，有的装得下八十亿个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，空气密度只有地球上的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
③也有一些恒星非常小，有的比地球还小，（ ）这种星星的物质密度特别大一火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造一个同样大的球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上休想站得起来，（ ）它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星会发出强烈的强目的光。它的表面温度大概有三万到五万摄氏度。
④还有教量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不大，密度不大，表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。
⑤恒星各种各样，但是全部但星都是约然的庞大的气体球，都发光发热。 144．给短文加个合适的题目。
145．选择合适的词语填人第③自然段的括号里。（填序号） A．因此 B．因为 C．可是 D．所以 146．阅读第②、③自然段，完成填空。
（1）“这些星星是由非常精薄的气体状态的物质组成的，最稀薄的，空气密度只有地球上的几万分之一。比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。“这句话运用了
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（_______________）、（_______________）两种说明方法说明了（_________________）。 （2）“火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。”这句话主要话用了（_______________）的说明方法，说明了（_______________）。
147．按照第③自然段的说明顺序我们可以分别用体积小、密度大、（_______________）、（_______________）和（_______________）概括小恒星的特点。
148．他们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度，“至少”一词能不能去掉，为什么？
_____________________ 【答案】 144．恒星 145．C B
146． 作比较 列数字 这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的 作比较 这种恒星的物质密度特别大 147． 重量大 引力大 温度高
148．不能。“至少”在这里表示恒星表面的最低温度是三千摄氏度，还有可能超过三千摄氏度。去掉后表示仅有三千摄氏度失去了说明文语言的准确性。 （2020·武汉市洪山区南望山小学小升初真题）阅读短文，完成练习。
背影(节选) 朱自清
①那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
②回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
③到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！” 149．联系上下文理解下列词语的意思。
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狼藉___________________________________ 踌躇____________________________________
150．短文主要写“父子车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业”？ __________________________________________________________________________________________________
151．读文中画“ ”的句子，下面说法正确的是（ ）
A．表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子，父亲这样做完全是多此一举。
B．虽然儿子已长大，但在父亲的眼里，却永远是孩子，永远不会长大，体现了父亲对“我”浓浓的爱。
152．第3自然段画“﹏﹏﹏”的句子中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复？为什么？
__________________________________________________________________________________________________
153．父亲说：“不要紧，他们去不好！”句中的“他们”指的是（ ） A．约朱自清出去游逛的朋友 B．父亲在旅馆里熟识的茶房
154．第三自然段中两次写道“踌躇”，试揣摩一下父亲当时的心理活动，并用父亲的口吻把它写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________
155．对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是（ ） ．．．A．这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“打去之期不远”等事情营造的。
B．这种氛围反映了当时社会世态，增强了作品的真实性和思想性。
C．这种氛围是父亲晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。 D．在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。 【答案】
149． 狼藉：释义为乱七八糟的样子；杂乱不堪；声名狼藉（形容声名极坏）；形容困厄、窘迫；也有糟蹋折磨的意思。
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踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。 150．为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫，“祖母去世，父亲失业”,祸不单行，父亲背着沉重的精神负担，还细致入微地关照儿子，更加感人。 151．B
152．不重复。因为“再三”表示“多次”，说明父亲多次对“我”表示关心，而“仔细”是一种状态，二者都体现了父亲对“我”的深情，不矛盾。 153．B
154．例子：虽然孩子已经大了，但是车上人那么多，万一儿子忘记了什么东西，或者没注意被来往车辆碰到怎么办，不行，我一定得亲自去。 155．C
（2020·武汉市洪山区南望山小学小升初真题）阅读语段，完成练习。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
156．上面的语段节选课文《_____________》，作者是_________。
157．回顾原文内容，原文按照时间顺序，重点写了__________、__________除夕、正月初一、正月十五这几天描述得较为详细，其他的日子则一笔带过，这样写使文章主次分明、重点突出。
158．语段通过描述做年菜、__________、__________、__________、__________、__________、守岁等活动。来表现“____________________”的特点。 【答案】
156． 北京的春节 老舍 157． 腊八 腊月二十三
158． 穿新衣 贴对联 贴年画 看春晚 放鞭炮 老北京人过除夕热闹
（2020·湖北省武昌实验小学小升初真题）课内阅读
匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
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我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 159．文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
________________________________________________________________________________________________________________________________ 160．从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________ 161．第二段中的比喻句是________________________________ 把___________比作_____________________________________ 162．体会下面句子的表达效果。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】
159．燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。
160．时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。
161． 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 八千多日子 针尖上一滴水 162．本句用排比的修辞手法，描写了显示季节更替的景物，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
（2020·湖北省武昌实验小学小升初真题）课外阅读。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息
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细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的qì fēn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 163．将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。 níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fēn
（____________） （__________） （__________） （__________） 164．写出下列词语的近义词。
入迷（_________） 知晓（_________） 振奋（__________） 165．从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。 反问句：_______________________________________ 陈述句：_______________________________________ 166．根据短文内容填空。
“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”也可以说成__________________，作者有这样的感受是因为________________，“这一切”是____________________。 167．回答问题。
①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？ _____________________________________________________
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②文中的乞讨者是一个怎样的人？
_______________________________________________________ 【答案】
163． 凝重 挪动 清脆 气氛 164． 入神 知道 兴奋
165． 我有什么比不上他？ 我比得上他。
166． 竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
167． 因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的 生活充满了信心。 他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。（2020·全国六年级期中）课外阅读。
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。 168．写出下列词语的近（反)义词。
温柔（近义词） __________ 顿时（近义词） __________ 马虎（反义词）__________ 严厉（反义词） __________ 169．在第3自然段空白处加上标点。 170．选择“的、地、得”填在文中的括号里。 171．根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双________的手，一双________的手。
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（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手________，又用那温柔的手________。 （3）闭上眼睛，我仿佛看见________ ，又想到________________ 。 172．这篇短文开头的方法是（ ） A．简要叙述，说明起因
B．巧设悬念，引人入胜
C．开门见山，点明主旨
173．怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。
______________________________________ 【答案】
168． 温顺 立即 认真 仁慈 169．，，。。，：“。” 170．的 得 地 的
171． 勤劳 充满爱意 给我刷鞋 鼓励我 妈妈的手在眼前晃动 妈妈那一切都是为了我。 172．C
173．看到妈妈为我洗鞋子，内心很愧疚，认识到了自己的错误，从母亲的身教中领悟到个人习惯养成的重要性。
（2019·贵州省六年级期末）阅读选文，回答问题。
四季之美（节选） [日本]清少纳言
①秋天最美是黄昏。②夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。③成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。④夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
174．这段话主要通过写（ ）表现了秋天的黄昏之美。 A．看到的和想到的
B．听到的和想到的
C．看到的和听到的
175．在作者眼中，“点点归鸦”之所以美，是因为（ ） A．乌鸦像人一样充满感情。 C．乌鸦自由自在。
176．阅读这段话时，恰当的节奏是（ ）
A．第②句要适当加快节奏，第③④句可以读得舒缓一些。 B．第②③句可以读得舒缓一些，第④句要适当加快节奏。 C．第②③句要适当加快节奏，第④句可以读得舒缓一些。
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B．乌鸦很多，很壮观。
177．《四季之美》一文展现了春天的_____、夏天的_______、秋天的黄昏、冬天的______的景色，营造了美的氛围。 【答案】 174．C 175．A 176．C
177． 黎明 夜晚 早晨 （2019·贵州省六年级期末）阅读短文。
窃读记 林海音
①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ ．．．．．
⑤我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑥我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑦最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
⑧当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐
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上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑨每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 178．判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）短文题目中“窃”的意思是偷盗、窃取。（______）
（2）短文通过“藏身于众多顾客”“借下雨天读书”两个场景的描绘表达了“我”的情感。（______）
179．认真读短文，联系上下文理解。
（1）文中“窃读的滋味”指的是什么？你怎样理解这种“滋味”？ ___________________
（2）第⑦段是对人物的_______描写，从中能够体会到___________
180．结合下面关于读书的名言，想想短文最后一句话的意思，把你的想法写在横线上。 读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ——章学诚 书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚
喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 ——孟德斯鸠 _________________________ 【答案】
178． × √
179． “窃读的滋味”是指“我很快乐，也很惧怕”。理解：“快乐”是因为“我”热爱读书，在阅读中感受书籍带来的智慧；“惧怕”是因为“我”只看书而从不购买，害怕被书店老板发现受到训斥、驱赶。 心理 “我”对读书的强烈渴望及能够读书的欢喜之情。
180．“吃饭长大”是指人身体的物质需求，“读书长大”是指精神和心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个人只有知识与智慧不断增长，心灵不断丰富，才是真正健康的人。
（2020·贵州省六年级期末）课外阅读。
儿子的礼物
今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力，
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就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时，儿子显现出从未有过的辉煌的表情。
儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉OK厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。
儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列——一看电视就来劲，一翻书本就打哈欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每每听到这样的话，儿子便垂头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄做父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由得轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。
对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不计这一些的分数。
我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最好礼物。
181．文中插叙的部分是第____自然段，其作用是：____________。
182．“因为学校的成绩单上不计这一些的分数。”请说说哪些方面不计分数。 __________________________
183．说说你对文题“儿子的礼物”的理解。 一是：__________；二是：_________。 184．第1自然段中破折号的作用是（ ） A．表示声音的延长 B．表示解释说明 【答案】
181． 3 突出主题，表现了“儿子”的懂事
182．儿子的性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点在学校的成绩单上是不计分数的。
183． 儿子用自己的劳动报酬买的巧克力 儿子自立于社会的能力 184．B
（2020·贵州省六年级期末）课内阅读。
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C．表示转折 D．表示中断
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（ ），连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
185．选文中有三个问句，第2个是__________句，第3个是__________句。请将第3个问句换个说法，使句子的意思不变：______________。
186．请用一个成语概括画“ ”的句子，并将其填入文中括号内。 187．读了选文，你认为廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？ _____________________________ 【答案】
185． 疑问 反问 秦王我都不怕，更不会怕廉将军 186．负荆请罪
187．廉颇是一个勇于改过的人。蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局识大体的人。 （2020·全国六年级单元测试）阅读文章，完成练习。
七根火柴（选文有删减）
王愿坚
天亮的时候，雨停了。
他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。
“要是有堆火烤烤该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。他下意识地把手插进裤里，突然发现在口袋底部粘着一小撮青稞面粉。已经一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉得饿得难以忍受，恨不得一口吞下。
“同志！——”
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这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊贴在前额上，眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下的抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志！——同志！——”
听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，习惯地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。
①卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“这一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”
②那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”
卢进勇望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”
那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。他一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“—，二，三，四……”
一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
就在这一瞬间，③他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。
“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……④一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，
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只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。
188．本篇文章以“七根火柴”为线索，根据事情发展的顺序，以小标题的形式完成练习。
①_______________ ②路遇无名小战士 ③_______________ ④赶上部队完成嘱托 189．文中划线句子①这情景指什么？卢进勇为什么感到一阵酸涩？划线句子②“齿缝里挤出了几个字”中的“挤”表明了什么？ __________________________________
190．文中划线句子③从________、________两个方面描写那个同志，从中你可以看出这是一位________________的战士。
191．无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既说“模糊”又说“清楚”，应怎么理解？选出分析正确一项：（ ）
A．因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。
B．这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”。 C．“模糊”是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。 D．这样写，能给人强烈的感受，起教育人的作用。
192．文中那位无名战士的话没有说完，请结合划线句④，写一写他未尽的话。 _____________________________ 【答案】
188． 暴雨掉队 转交党证火柴
189．这情景是指：无名战士脸色怕人，眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，听见卢进勇的脚步声，吃力地张开眼睛，习惯地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。因为他看到，无名战士身体极度虚弱，动弹不得。“挤”表明了无名战士说话的艰难，连说话的力气也没有了，无名战士已到了生命的最后时刻，支撑他的只有心中不变的信念，只有心底最后没有了偿的愿望。
190． 神态 动作 不怕牺牲、忠于革命、信念坚定 191．C
192．你把它带给党组织，交给部队。
（2020·四川省小升初真题）阅读《月光曲》选段，完成练习。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼
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粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 193．“霎时间”表示短时间，一会儿，与之意思相同的词语有“___________”“__________”等。
194．听着贝多芬的音乐，皮鞋匠联想到了什么呢？请你用原文中的语句作答。 _______________________________________________________
195．选段表面写的是___________________________，但从中我们却感受到了贝多芬的音乐具有________________________的特点。 【答案】
193． 一刹那 转眼间
194．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
195． 皮鞋匠听到贝多芬的演奏引发的联想 时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈
（2020·四川省小升初真题）阅读短文，完成练习。
选择阳光 文／矫友田
那一天，我去城里拜访一位朋友。下午返回时，我乘上一辆驶往乡下的大巴。汽车只驶出几站，便上来一位盲人，他看上去有60多岁。因为我距离车门较近，便帮助他将背包放好。他嘴里一边说着“谢谢”，一边坐在我身边的座位上。然后，他微笑着问我家住哪里。当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说：“你们那里，我可去过很多次。在你们村子东南不远就是大海，村前有一条小路，路旁有一座龙王庙……”
尽管这已是很多年前的情景，但老人说得很准确。我瞅了瞅他失明的双目，感到有些诧异，在犹豫了一会儿之后，仍忍不住问：“老伯，您这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢？”
老人毫不在意地微笑着说：“你怀疑我说瞎话呢？年轻的时候，我这两只眼睛并没．．．．有瞎。我还当过兵哩，在青海开过车。复员后，我被分配到一家化工厂里工作。后来，因为工作，我这两只眼睛才交代了。”
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在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松。
我继续问：“城里的道路这么复杂，您出来不担心会迷路吗？”
听了我的话，老人笑了起来，说：“如果没有胆量迈出第一步，那我只能一直待在家里了。现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟，一点儿都不担心会迷路。”说到这儿时，老人的话题一转，说：“刚开始，我也很绝望，感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的。但后来，我就想已经这样了，再怎么悲伤也无济于事了。于是，我．．．．就对自己说，走出去吧，只要抓准目标，走一步就近一步，这有什么好担心和害怕的呢？”
此时，我被老人的话语深深地打动了。我又问他：“老伯，那您到城里来做什么呢？”
他颇有些自豪地说：“是一家大医院聘我给病人做推拿……” 我惊讶地问：“您还会推拿？”
老人平静地说：“是呀，既然活着，就应该学习一门手艺，我研究推拿已经几十年了。”
到站后，在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：“走好啊——”
很长时间以来，那位双目失明的老人乐观和坦然的神情，一直萦绕在我的脑海之中。一个人，陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界，这是一种多么巨大的打击和痛苦啊！但是，那位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有痛苦，并将这些痛苦转化成一种更强大的信念，使自己活得更有尊严。
人生之路，风云变幻，沉浮不定，有坎坷的山路，也有幽暗的沼泽，但是只要我们的心灵选择了阳光，那么在通往成功与幸福的道路上，我们就已经远离了黑暗和沉沦！
（摘自《科学与文化》）
196．联系上下文，解释下面的词语。
（1）毫不在意：___________________________________ （2）无济于事：___________________________________
197．短文中的老人在生活中还会遇到哪些困难呢？请发挥想象写一写。 _______________________________________________
198．读了短文，你觉得文中的老人具有怎样的个性品质呢？请简要概括。 _______________________________________________
199．短文告诉我们一个怎样的道理呢？请结合生活实际，谈一谈你的理解。 _____________________________________________
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200．你想对文中的老人说些什么呢？ _______________________________ 【答案】
196． 老人对我的话丝毫不在乎或不介意。 老人认为悲伤并不能改变双目失明的现状。
197．看不到路上的障碍物，容易摔倒；看不到路牌、指示牌，分辨不清路线；除了黑暗，看不到其他颜色等。
198．乐观、坦然，对生活充满希望；有坚强的信念和勇气，有感受阳光、获得快乐的能力。
199．我们要乐观、坦然地面对生活中的困难和不幸，用坚强的信念和勇气，使自己活得有尊严。
200．老爷爷，您的勇气和毅力令人敬佩，您真了不起！我要向您学习，迎着阳光，用坚强的信念和勇气迎接挑战，战胜困难，走向成功。 （2020·贵州省六年级期末）阅读课文片段，完成练习。
圆明园中，有金碧（ ）的殿堂，也有玲珑（ ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、 、元、 、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 201．我能按查字典的要求填空。
“剔”按音序查字法应先查大写字母___，再查音节____；按部首查字法应先查____部，再查____画。
202．请把短文第一句中的两个词语补充完整，填在括号里。 203．我能在短文第2自然段中的横线上填写朝代名称。 204．判断题，请在正确的说法后打“√”。
（1）“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话在文中起过渡作用。（ ）
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（2）“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话说明圆明园的毁灭是世界文化不可估量的损失。（ ）
（3）“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月”，作者这样写是为了说明圆明园没有什么特点。（ ） 205．课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？（ ）
A．因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，能让我们牢记屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
B．因为想告诉我们如果要重建圆明园，就要记住圆明园昔日辉煌的样子。
C．因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，就能更加吸引大家去了解圆明园，明白要保护好圆明园遗址。 【答案】
201． T ti 刂 8 202．辉煌 剔透 203．宋 明
204．（1）√ （2）√ 205．A
（2020·贵州省六年级期末）阅读短文，完成练习。
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟然不给我一件礼物。”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还（ ）地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的（ ），你应该珍惜才对！”“那——我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手， 。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了深思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满（ ）的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界吧！”
试卷第63页，总69页
206．给短文拟个题目，写在短文上面的横线上。 207．在文中找出下列词语的近义词。 珍爱——（______） 悲痛——（______） 208．发挥你的想象，在文中横线上把句子补充完整。 209．联系上下文，在文中括号里填上适当的词语。
210．孩子向老人倾诉了自己的哀伤，你认为他会倾诉什么呢？请写在下面的横线上。 ___________________________ 211．本文主要写了一件什么事？ _________________________
212．阅读完短文，你有什么感受？请把感想写在下面的横线上。 _____________________ 【答案】 206．妈妈的礼物
207． 珍惜 哀伤 208．让你去改造世界 209．关切 礼物 热血
210．别人能从妈妈那儿得到很多礼物，我的妈妈，竟然不给我一件礼物。
211．本文主要写了一个小男孩出生时妈妈就去世了，所以他从来没有收到过妈妈的礼物。当他为此而伤心，在街上徘徊时，一位老人安慰并把他妈妈留给他的礼物一一告诉了他。
212．生命是妈妈送给孩子最好的礼物，我们要懂得感恩，珍惜自己所拥有的，去感知世界，去热爱世界。
（2020·全国小升初模拟）读一读，做一做。
滥改成语，其害无穷
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。
213．你能根据自己的理解用线连一连吗？ 衣衣不舍 某布衣店
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随心所浴 某蛋糕广告 万室俱备 某房产公司广告 步步糕升 某洗浴中心广告 衣布到位 服装店广告
214．你觉得这样的广告好不好？为什么？ ____________ 【答案】
213．
214．不好。容易误导学生，导致写错字。 （2020·辽宁省小升初真题）课内阅读（节选）
十六年前的回忆（节选）
①局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了。
②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。…… ．．．
③父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被．．．．一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 215．选文第②段运用哪些描写方法表现人物品格？ ______________________
216．结合加点的词语，体会人物的精神品质。 ________________________
217．细读第①段文字，体会对比写法的好处。 ___________________________ 218．为划线语句补全标点符号。 【答案】
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215．外貌 神态
216．体会到一位革命者在残酷的折磨下坚贞不屈的内心世界，大无畏的革命英雄形象。 217．对比手法烘托了丰满的革命者形象。亲友劝说父亲离开北京，而父亲却坚决地拒绝，面对越来越危急的局势，亲友与父亲的态度形成鲜明对比，体现了李大钊同志对待工作高度负责的革命精神。 218．：“ ？ 。 ， 。 ？”
（2020·辽宁省小升初真题）课内语段（节选）
真理诞生于一百个问号之后（节选）
（1）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
（2）纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
……
（3）更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
219．课文的主要观点是什么？ ____________________________
220．选文（3）列举了怎样的事例来证明观点的。 _______________________________
221．体会（2）段中划线语句的语言表达特点。 _______________________________ 【答案】
219．真理诞生于一百个问号之后
220．阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关
221．语言表述既注重逻辑性、准确性和严密性，又能够将概括抽象与生动具体相结合。
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既用几个短句精当准确地概括了科学发现的一般过程，又有把“？”拉直变成“！”这样生动的表述，形象地说明了观点。 （2020·辽宁省小升初真题）课外阅读
老师领进门 刘绍棠
1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级四个班，四个班只有四十人。老师姓田，十七岁就开始了小学教师生涯，执教四十年，桃李满门，弟子不下三千。田老师很有口才，文笔也好。
开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一个三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。娘俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝”八楼，他想折一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手 ，妈妈就喝住他，说“你折一折，他折一折，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成了一座大花园……
我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。有如点点春雨入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔，堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样， 恭恭数数地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 222．查字典解释字意，再联系上下文理解词义。
“临”字的解释：（1）从上向下看，在高处朝向低处。（2）到，来。（3）遭遇，碰到。 （4）挨着，靠近。（5）照样子摹仿字画。“身临其境”的“临”的意思是（______）.
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身临其境：____________________
223．田老师的言传身教对“我”产生了哪些影响？ ________________________________
224．文中哪些地方可以看出“田老师很有口才，文笔也好”？ ___________________________________
225．文中的“这不过是无心插柳柳成荫啊！”是田老师说的，你知道这句话的含义吗？从这句话中，你感受到了什么？ 含义：________________________ 感受：_____________________________
226．对文章主要内容的理解，表达准确的一项是（）。
A．文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好。” B．文章重点写了田老师教学生一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事。
C．作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师、热爱老师，对老师深深的感激之情。 227．对“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。”的含义及作用理解恰当的一项是（ ）
A．文末点题，表达了作者对老师的感激之情。
B．文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘“ 是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。 C．全文的点睛之笔，说明教育对人的巨大影响，表达了作者对老师的感谢。 228．田老师是一位怎样的老师？你喜欢这位田老师吗？请说说理由。 _____________________________________ 229．做一处批注。 【答案】
222． （2） 田老师讲得生动传神，“我”听得入迷，好像亲身处在所描述的境地一样。
223．喜欢上了文学，有丰富的想象力，后来成为作家。学会做人
224．课堂教学中，以四句诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。学生听得入迷，恍如身临其境，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事培养学生的想象力 225． 有时不经意间或者并不是刻意强求的某件事情，却反而达到了自己意想不到的效果。田老师认为老师在“我”幼小的心田里，播下文学的种子这件事，并不是他的
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刻意追求，二是他在教学中的无意举动，却收到了意想不到的效果。学生的文学素养好 田老师对学生的辛勤培育不图回报，主要原因不是因为老师，而是作者自身的努力。思想境界高尚，令人敬佩。 226．C 227．B
228．循循善诱 不求回报
229．口才好 文笔好 想象力丰富，对学生有耐心，有方法
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