对思想政治教育理论创新的思考

对思想政治教育理论创新的思考

作者：肖 晗

来源：《商情》2010年第31期

[摘要]在建设创新型社会的特殊历史时期,思想政治教育创新是思想政治教育科学化发展的历史必然,而思想政治教育创新的核心是思想政治教育理论的创新。本文在分析思想政治教育必要性的基础上,阐述了思想政治教育理论创新的原则,并提出了促进思想政治教育理论创新的几点想法。

[关键词]思想政治 教育 理论创新

一、思想政治教育理论创新的必要性分析 (一)时代的发展要求思想政治教育理论创新

我国改革开放和现代化建设在前进,人民群众的伟大实践在发展,迫切要求我们党以马克思主义的理论勇气,总结实践的新经验,借鉴当代人类文明的有益成果,在理论上不断发展新视野,作出新概括。只有这样,党的思想理论才能引导和鼓舞全党和全国人民把中国特色社会主义事业不断推向前进。

(二)社会主义建设要求思想政治教育理论创新

改革开放以来,我国取得了举世瞩目的成就。但是在前进中也存在许多问题。思想政治教育理论严重滞后于时代发展,不能很好地回答和解决市场经济建设、中国特色社会主义事业建设所提出的各种思想政治问题和现实问题。 (三)国际形势变化要求思想政治教育理论创新

全球化浪潮中经济上的相互渗透必然伴随着世界范围内思想政治文化的相互激荡,在这个过程中,西方文化相对处于强势,而我国则处于相对弱势。中国和西方发达国家经济发展水平的差距使思想政治教育理论在解决人们深层次思想问题方面遇到了严重挑战。思想政治教育理论必须适应新的形势,不断创新,才能解决人们思想政治深层的问题,从容应对国际挑战,为我国社会主义建设提供有力的思想政治保证。 二、思想政治教育理论创新的原则 (一)批判与继承相统一的原则

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要批判思想政治教育传统理论中不适合当代社会形势,阻碍社会发展的理论内容,代之以新的符合社会需要促进社会发展的理论内容,又要继承传统理论中仍具有生命力的内容,特别是继承和发扬马克思主义的立场、观点和方法。 (二)扬弃与借鉴相结合的原则

对西方思想文化理论要坚持扬弃与借鉴相结合,去其糟粕,取其精华,为我所用。当前,在思想政治教育领域,我们对西方文化总是以批判为主,对西方先进文化持虚无主义态度,这是“宁要社会主义的草,不要资本主义的苗”的形而上学思维方式在当代思想政治教育问题上的突出表现。 (三)普遍性与特殊性相协调的原则

无论是对经典理论的新阐释,还是对中国传统文化的发掘;无论是对国外思想政治教育理论的先进成果的借鉴与吸收,还是有关学科知识及成果的吸纳,都应坚持普遍性与特殊性相协调的原则。也就是要把古今中外优秀的普遍性的思想政治教育理论与当代中国国情,与当代中国人民的实际这个特殊性相结合,使具有普遍性的理论与特殊的中国当代实际相协调。 (四)改革与发展相一致的原则

思想政治教育的理论创新,既依据思想政治教育理论的改革,又是对思想政治教育理论的发展,是改革与发展的一致。改革与发展相一致的原则,要求我们辩证地认识二者的关系。改革的目的是为了发展,发展必须以改革为基础。一切妨碍发展的观念都要坚决冲破,就是要与时俱进,不断发展,使思想政治教育理论体现时代性,把握规律性,富于创造性,从而适应不断发展变化的实践。

三、思想政治教育理论创新的途径 (一)科学阐释思想政治教育的经典理论

当代中国社会生活丰富多彩,它比历史上任何一个时期都更复杂,有更多更深刻的矛盾,只有用辩证法的思维方式分析和判断当代社会的矛盾,才能更深刻全面具体地认识社会,才能正确把握自己的人生方向和生活道路,才能超越形而上学的思维方式,使人生充满活力和富有生气,使生活境界保持蓬勃朝气和有所成就。 (二)始终坚持与实践的紧密结合

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,人民群众的伟大实践是思想政治教育理论创新的源泉和动力,这是马克思主义认识论所揭示的真理。思想政治教育发展的历史,就是思想政治教育在实践中不断进行理论创新的历史。邓小平理论和“三个代表”重要思想,就是在实践中提出的,并在实践中不断发展和深化的。思想政治教育理论创新,要求我们以马克思主义的理论勇气,紧密结合当代实践,与时俱进,开拓思想政治教育理论的新境界。

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思想政治教育理论创新应结合以下理论和实践热点来进行:一是要用和平与发展的理论赋予思想政治教育理论以时代特征;二是用改革开放理论赋予思想政治教育理论以发展动力,拓宽思想政治教育的理论视野;三是要用可持续发展理论推动思想政治教育从关注人身自由的思想道德到探索人的思想政治道德同社会经济发展和人的生存环境的关系,以实现人、自然、社会的协调发展;四是用科教兴国理论和素质教育理论促进思想政治教育理论从国家富强和民族兴亡的高度,以实现人的全面发展为最终目标;五是按照人力资源理论要求,让思想政治教育理论担当人力资源开发的重任,为培养选拔任用人才创造有利环境。 (三)深入发掘中国传统文化理论

我国的思想政治教育理论是有中国特色的思想政治教育理论。中国的以儒家思想为主流,兼容道、法、佛、墨等思想的传统文化,其中有丰富的思想品德教育理论。我们要实现中华民族的伟大复兴,就必须发掘中国传统文化,使其凸显当代价值。传统文化确实是中华民族团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神的重要来源和推动力。 (四)充分借鉴国外优秀成果

我们必须对国外的各种思想政治教育理论进行分析、比较、鉴别,择其善者而从之,其不善者而改之,结合我国国情,进行思想政治教育理论的创新。其实,西方国家以古希腊文明为源头,历经文艺复兴时期、工业革命时期、新技术革命时期发展到现代高度发达的国家,其思想政治教育理论也是博大精深的。西方国家的天赋人权理论、社会契约理论、分权制衡理论以及自由主义思想、人本主义思想,都有其进步意义和借鉴价值,值得我们深入研究。

总之,思想政治教育理论的创新必须在科学阐释思想政治教育的经典理论和坚持与实践紧密结合的基础上,深入发掘中国传统文化理论,充分借鉴国外优秀成果,有序地推进,才能取得更好的效果。 参考文献:

[1]杜军林.试论思想政治教育的理论创新[J].河西学院学报,2005,(4):96-100. [2]试论思想政治教育理论创新的要求[J].思想教育研究,2003,(2):16-19.