《After Effect影视制作与合成》 一、 课程教学设计基本思路 （一）、课程概况： 《After Effects影视制作与合成》是动漫设计专业的一门主干课程，也是高职高专设计专业的一门必修软件课。After Effects是动漫设计专业学生的专业技术必修课。After Effects是目前最流行的影视非线性编辑软件之一，AE的工作流程清晰、操作简便、而且效果出众，又有大量的第三方厂商所开发的插件, 是影视后期处理所必不可少的专业软件之一,也是动漫设计专业影视方向学生必须掌握的软件。 （二）、 性质与作用 《After Effects影视制作与合成》是动漫设计专业影视制作方向的主干课程之一。本课程运用数字技术进行影视后期设计与制作。应用文字、图片、视频、音频等素材，通过后期合成技术，设计制作出图文并貌、音像俱佳的各类音像制品，是多媒体技术、影视动画、电脑艺术设计等多个相关专业领域不可缺少的重要环节。本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起着主要支柱作用。该课程结合项目教学，形成了鲜明的专业特色。取得了良好的社会效益。 （三）、 技术能力分析与分解 （一） 专业技术与能力分析 专业技术与能力 基本素质美术基础及审美能力计算机平面绘图能力网页制作能力一定的编程能力光盘、课件等交互式设计制作能力二维、三维动画能力设计能力视频编辑及多媒体后期合成能力 （二） 专业技术与能力分解 专业技术与能 力 技术与能力要素 1、 具有一定的外语会话及技术资料阅读翻译能力 2、 分析计算的能力 3、 学习政治理论，了解国情 4、 具有良好的行为规范、职业道德和法制观念。 5、 有一般公文的写作能力 6、 具有良好的身体素质 1、 平面构图 2、 色彩理论 3、 平面设计理论 4、 素描、色彩、速写功底 1、 处理位图文件能力 2、 处理矢量绘图的能力 1、编辑制作网页能力 1、懂得一定的编程，能制作完成小游戏等设计任务 1、 绘制二维适量图形，制作二维动画效果 2、 学会运用三维设计软件制作动画 1、 掌握视频编辑能力。 2、 掌握后期合成、特效处理能力 课程设置 测评方式 基本素质 1、 英语 2、 应用数学 3、 政治理论 4、 德育 5、 应用文写作 6、 体育 1、 构成艺术 2、 构成艺术 3、 视觉传达 4、 素描与色彩 1、 PHOTOSHOP 2、 Coreldraw 1、网页制作 1、VB 2、FLASH 1、FLASH 2、3ds max 1、 视频编辑技术 2、 影视后期合成 笔试、口试 笔试 笔试、论文 笔试、论文 笔试 达标测试 设计 设计 设计 设计 设计、操作 设计、操作 设计、操作 设计、操作 设计、操作 设计、操作 设计、操作 美术基础及审美能力 计算机平面绘图能力 网页制作能力 一定的编程能力 计算机二维、三维动画能力 视频编辑及多媒体后期合 成 光盘、课件等交互式设计制作能力 1、 掌握多媒体光盘制作、课件制作的能力 1、Flash 2、制作交互式多媒体设计的能力 2、交互式媒体设计 设计、操作 二、课程目标 依据教学特点要求，突出能力培养，在必要的理论基础知识铺垫的同时，重点放在实际能力培养上来。充分利用已建立的实习实训基地，引进真实的项目及任务，使教学不是简单的脱离实际的空洞讲述。所选用的案例来自于公司和生产单位的实际项目，使学生在校所学就是生产实际所需。充分发挥学校、行业及公司的技术力量共同设计课程，结合实际开展教学。 1.基于实训项目的需求，该课程适度调整理论与实践课时的比例。力求在课程实践中体现职业性、实践性和开放性。 2．以真实的设计项目作为实践教学的内容，激发学生学习的兴趣；通过小组合作学习，构建实践教学的团队；虚拟公司角色；培养团队意识和创意理念；专职教师和实习公司的兼职教师的同时指导，即开展教学又进行项目制作。为保证项目的顺利开展，适度调整教学安排，将学期课调整为阶段课，并成立多个项目组，通过小组合作形式推进项目的开展。并利用业余时间加以补充。 3.实行“双证”措施，将学生职业资格证与毕业证结合起来，提高学生的职业能力，使职业教育真正融入学历教育中，保证了培养目标的准确定位。 三、教学内容 <一>内容选取 根据人才培养规格和培养目标，依据社会和职业岗位的需求，在设计影视后期合成课程的教学内容时，在考虑前、后续课程接续的同时，以“必需、够用”为度，在大量参考相关课程、项目和案例的基础上，统筹考虑，依据职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求合理选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好基础。 （1）讲解软件After Effects各项工具的使用，各种特效的应用，高级特效的制作方法，特效文字的制作。从普遍意义上传授该软件的使用方法，结合大量实例说明。 （2）讲解影视片花的制作方法，拿出大量的成品案例进行分析，得出解决方法。在影视制作方向进一步结合实例或项目进行讲解。 （3）讲解动画的后期合成流程，以及AE在二维、三维动画后期合成中的适用性，列举实例演示。 （4）利用课程设计环节，带领学生接触实际项目，结合课题做设计。真正将理论知识与时间应用相结合。突出强化学生实践能力,让该课程得到最佳了实践教学效果。 <二>教学内容的组织与安排： 理论教学： （1） After Effect 7.0的基础知识及动画合成 初级动画制作方法，了解动起来的技术。使学生能够制作简单的合成动画。 （2）After Effect 7.0的特效使用 特效是After Effect的闪光点，学会应用特效，就能够将自己的想法变成现实，制作各种神奇的特殊效果。同时掌握文字制作的各种特效，粒子效果，加上AE外挂插件，提供更完善的特效功能。并配合3D软件，进行后期合成渲染，达到完美特效。 （3）After Effect 7.0的高级动画控制 高级动画控制是After Effect比较难于理解，但交互很强的环节，能够更准确地使对象按照设计者的意图运动。 （4）After Effect 7.0的渲染输出 合成的最终结果就是影片的输出，制作完成能播放的视频动画，了解一定的渲染压缩方法，能够做好后期合成的最后一步。 课程实习： 带领学生到实习基地参观实习，了解项目的各项情况，和后期合成的相关设备的使用，为做好课程设计打基础。合适的话，可留学生在实习基地完成课程设计，与实际项目相结合。 课程设计： 布置题目，学生配合理论知识的学习，实践操作，完成课题，应用于实践。 视频输出、课程验收： 视频输出，生成影片，课程最后验收 <三>表现形式 （1）口头讲解，软件操作。 详细讲解软件工具操作，制作步骤，菜单命令等等，保证讲解内容的逻辑性、整体性和适用性。 （2）结合实例，配合讲解。 为巩固理论知识的同时，结合大量实例讲解，并采用多种教学方法，引导学生举一反三，加深对知识的理解和对操作的熟练。 （3）讲解内容依据教学指导书。 教学指导书是由教师编写的，详细讲解了该软件的行业应用领域、各种工具的使用、以及各项实例操作的详细步骤。也是学生学习的标准讲义。 （4）制作视频教程，讲解大量课下例题训练。 由教师自己录制的视频教程，包括对工具的讲解、典型实例的步骤讲解等等。能够使学生更直观地学习该课程，所短学生学习时间，效果突出。 （5）定期为学生制作拓展知识的电子杂志，囊括后期合成行业应用，市场动态，精彩大片制作亮点及制作揭秘，名人采访，及优秀实例讲解等。只是凭借课堂的学习，是无法将后期合成深刻理解的。借助电子书杂志，给学生一个开阔视野、增强对该领域的了解的机会。 （6）到实习基地实习参观、结合项目完成课程设计。 结合实际项目制作，是本课程的亮点。要真正结合项目，学生首先要到实习基地参观，了解项目细则，和具体要求，同时可以在实习基地中，或是回到学校来，继续设计制作项目。达到真正的工学结合，与行业接轨，与企业共同办学。 主选教材：《After Effects 7.0标准教程》 海洋出版社 于鹏 陈欣 朱明光 主编 辅助教材： （1）《After Effects 7.0影视特效全实例》 海洋出版社 孙立军 主编 （2）《After Effects 经典影视特效案例详解》 人民邮电出版社 任海峰 编著 授课教案：1份 课程课件：幻灯片6个；电子书1个；FLASH制作教程1部 案例：4个 教学与实习实训指导书：教学指导书1份；实践任务指导书1份；实践教学大纲1份；理论教学大纲1份 习题集及参考答案 试题库及参考答案 学生课余学习资料 参考文献目录： 《Adobe After Effects 标准培训教材》 人民邮电出版社 Adobe北京代表处 DDC主编 《电影剪辑高手》 梁勇 马辉等编 《After Effects 精彩片头全接触》中国科学出版集团北京希望电子出版社 《After Effects 梦幻特效设计》陈显军编著 《片头大地震 3ds max/combustion2.0/ After Effects影视广告片头全攻略》北京希望电子出版社 张妍焱 赵显亮 编著 四、教学方法改革 教学方法 结合后期合成课程内容和学生特点，运用启发引导、逆向教学、案例分析、作品展示等教学方法，引入优化制作方案，加大课程含量，提高教学实效性，引导学生积极思考、主动实践，通过适应学生的教学模式的运用，使学生在较短是时间内掌握较多的知识和技能。 （1）应用逆向思维的原则：逆向是指由结果推原因的过程。能够培养学生全面的考虑问题的能力。比如：产生6个粒子，在圆型的墙内碰撞。先给学生讲解粒子产成原则，建立蒙板等知识。让学生自己去解决这个题目，利用所学知识。可以通过几种方法做到。学生由结果推原因的过程，就是加深记忆的过程，和举一反三的过程，学会用简单的方法解决复杂的问题。教学实践证明，课程采用此方法开展教学，学生不仅能够当堂掌握制作方法，而且学会了举一反三的思维方式，带有自己思考的过程后，能使知识记忆深刻，理解深刻，不容易遗忘。 （2）引导学生设计思想，培养创新思维：一个好的课程，能提供一个表现思维、体现设计的方法。我们可以用各种工具来实现我们的设计。再好的工具也是能称其为“工具”。真正的设计来自我们的头脑。因此在课程传授的过程中、课程设计项目制作的过程中，设计思维要渗透在各个方面。 （3）课下课程巩固以声情并貌的电子杂志（介绍课程的行业状况、社会动向、国内外优秀的特效分析、名人采访传记、自己编写的精彩实例等组成）、视频教学（自己录制视频教学，详细讲述精彩实例的操作步骤）为主要表现形式，辅助学生掌握更多的课程知识。 （4）举办学生专题讲课：课程设计结束后，请学生自己展示作品，并在台前讲述设计思路和创作过程。使学生之间有更多更好的交流。从而也提高学生学习的兴趣。 （5）结合实际项目：如泥偶动画“明鉴”片头制作；为动漫艺术系制作宣传片花等。使学生在真正的项目制作流程中积累更丰富的制作经验，培养更多的设计理念。并使学生在实习基地的参观实习中得到更多的实践经验。 （6）定期举办学生优秀作品展，激发学生创作热情。 结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，项目制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。 （1） 突破传统的教一步学一步的教学模式，实施互动式教学。在热烈的学习气氛中感受AE带给大家的视觉震撼。 （2） 课程内容与行业接轨，以与行业零距离为出发点，设计课程的理论教学部分、实践教学部分及项目制作部分。 （3） 加强学生对课程理解和认识，制作学生课下观看的电子杂志，其中囊括后期合成行业应用，市场动态，精彩大片制作亮点及制作揭秘，名人采访，及优秀实例讲解等。 （4） 注重引导学生的设计思想的培养。让学生在学习课程的同时，慢慢积累得到一个完善的、创新的思维模式。可以通过一些教学方法的运用，达到这一目的。有了设计思想的设计，才是完美的设计。 （5） 结合实际项目，完成课程设计的实践环节。 五、教学手段改革 信息技术的应用 本课程充分运用多种教学手段，利用现代化教学设备，充分利用网络资源，制作声像结合的电子课件和视频教程，给学生提供充分与课程接触的环境。 （1）充分利用现代化教学设备，比如投影、多媒体教学等，制作优秀课件，声象结合，配合讲解。 （2）课下辅导资料：电子杂志制作、视频教程制作。利用现代化课件制作软件，制作声像并貌的电子杂志和视频教程，给学生提供继续学习的空间和资源。 （3）充分利用网络资源：为学生介绍后期合成相关论坛、网站，为学生提供更多的学习空间。 （4）建立互动电子邮箱，定期上传学习资料、通知等，学生也可通过邮箱发表自己的学习体会，或是对这门课程的要求和想法。 （5）将学生课程设计环节，直接挪到实习基地进行。如：武汉新艺界动漫设计公司等实习基地，给学生提供课程设计的场地和条件。学生在那里结合实际项目，进行理论知识的巩固。并能够详细了解整个项目的制作流程，真正做到课程与行业接轨。 六、考核方法 (一) 根据高职美术教学的特点，注重本科目多种形式的过程性评价：1、完成日常实践作业的数量和质量；2、能否按时完成作业；3、实践上机练习过程中的学习态度；4、上课出勤率；5、期末考试成绩。 （二）注重学生实践技能和学生实际上机制作能力的评价考核。 （三）考核方法：1、After Effects的基础操作熟练程度；2、After Effects的制作创意能力。 (四) 课后作业，课堂测验, 平时训练考核，出勤率，期中和期末考试成绩所分别占的比例权重： 1、课堂作业占50%； 2、平时表现占20%；3、期末考试占30%。 （五） 考试形式：技能考试为主。 七、特色 课程特点和创新点 影视后期合成课程是将传统艺术和现代技术紧密结合的产物。 （一）具有以下特点： 1.与行业合作共同开发设计课程； 2.工学结合，学生在学校学习内容就是公司实际项目； 3．课程本身实用性强：本课程迎合了时代、迎合了市场、迎合了岗位需求； 4．结合项目的课程设计和组织针对性强：针对企事业单位对动画设计与制作人员的需求，联系实际，深入浅出。强化学生的操作能力； 5．实践课和理论课穿插进行，有利于对学生综合能力和实际技能的培养； 6．实践教学公司化，分工企业化，工学结合完美化。将实训中心和专业工作室作为“虚拟公司”，承接设计项目，学生是“虚拟员工”，老师是“虚拟主管”，根据公司制度，指导员工进行开发，完成实训。有利于综合素养的养成； 7．课程内容动态生成，课程与资格认证融合；利用信息技术有效整合资源，形成学习共同体。 （二）本课程与国内外同类课程的比较 本课程在省内同类课程中，具有非常明显的优势和特色：首先课程体系相对完整。二是有较强的艺术做底蕴。三是教师资队伍强大。四是理论与实践融合度高。五是有整个学院的各类资源和基地单位的许多资源可供使用。 本课程依托我们学院较强的教学资源，依托企业雄厚的技术力量，以电脑艺术设计专业多年来的教学体系和经验为后盾，形成了教学内容完整、配套教材齐全、教学方法新颖、实践教学环境优良、教学效果深受同行和业界关注和好评的良好态势，全体师生多年来的扎实工作和探索精神受到同行关注。 (三)本课程改进的方向与途径 首先本课程将在原有的教学基础上进行大胆的改进，首先在教学内容上进行新的探索，围绕项目进行教学，让所有的学生都参与到实践活动中来，调动大多数人的能动性。其次，继续探索和企业联合教学的方法，围绕企业的项目进行教学，真正做到理论联系实际。 本课程在多年的教学实践中，探索出了一套行之有效的教学方法，构建了相对完备的课程体系，形成了有特色的能发挥我院艺术专业整体优势的教学体系。首先我们立足于扎实的基础训练，强化学生的动手能力，在注重艺术修养能力培养的同时，更要培养他们的创意和动手能力，较好地协调了知识和能力的关系。其次我们追求以科研促教学，以产业带教学，以教材促改革，将科研新动态、新信息与教材建设结合起来，重视教材建设，以现代教学理念引导教学，初步形成了有自己特色的影视后期课程体系。再次，以我院自有师资为主导，以聘请企业专家和外教为补充，很好地构建了一个有层次、有深度、有后劲的教师队伍。