雪花和雨滴活动反思

今天，我们学了《雪花和雨滴》这首歌，这个音乐活动分为三局部：导入、展开、结束。导入局部以问题直接导入主题的，为了激发幼儿的学习兴趣，我以通过复习歌曲《小树叶》调起幼儿学习的气氛，重点是让幼儿学会第一段歌曲，难点是引导幼儿在学习、掌握第一段歌曲的根底上创编第二段歌词并进行演唱。

在学习第一段歌曲的过程中，我通过清唱让幼儿逐步听清，然后幼儿看着图谱复述并学习歌词（图谱的四个画面分别表现了四句歌词的'内容），幼儿说出听到的歌曲内容，教师边出示图谱边演唱出歌曲中的歌词，再引导幼儿将歌词串起来有一个完整的印象并能有节奏的演唱出来。歌词掌握之后通过欣赏歌曲、教师范唱、整首教授（幼儿表演式和男生女生比赛式）等多种方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。第一段的歌曲掌握较好的根底上，用“小雨滴”引出创编的内容，在引导幼儿回忆有关雨滴的记忆中边展示雨滴图，让幼儿对照雪花的歌词看图创编雨滴的歌词，创编过程中，主要依靠图谱比拟直观、形象的图画配合教师的无伴奏清唱，让幼儿更清晰、明了的掌第二段内容。

在活动中，每个孩子都充分展示了自己的能力和水平。他们非常投入地参与到各各环节中，大胆表达，大胆尝试表演。可以说，每个孩子都获得了不同程度的成功的体验。语言表达能力，音乐表现能力，探索、求知欲等都有了一定的开展的提高。整个活动能到达预期的目标，幼儿在表演游戏中学唱歌曲。

结束局部通过边演边唱歌曲，把快乐提供于他人，让幼儿在宽松的气氛中复习了歌曲，又让幼儿心情愉悦表演雪花和小雨滴，使整节课自然结束。

在这个活动中的前面开端幼儿通过听清唱、看图片，掌握第一段歌词也比拟顺利，但是到了第二局部时，幼儿也够很好的进行联想创编，做动作，会跟着我的脚步去表演。以至于这节课上的还是比拟成功的。