1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 。掌握记叙文的六要素，有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络，继而准确地把握文章的主旨。
2、记叙文的顺序及作用：
（1）顺叙。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，
印象深刻。
（2）倒叙。作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。 （3）插叙。作用：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。
（4）补叙。作用：在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。
3、记叙文的表达方式： 叙述、议论、抒情、描写、说明。 4、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。
5、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
6、 语言特色： （形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）
答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。
附：朴实自然的语言赏析词库：
（1）、朴实无华 （2）、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画（3）、言简意赅，清真雅洁，朴素自然 （4）、语言简洁，气势纵横（5）、文字洗练，意境深邃 （6）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳（7）、文辞畅达，沉静雅洁 （8）、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……
生动优美的语言赏析词库： （1）、文笔凝练，刻画传神
（2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出
、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味 （4）、 笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美 （5）、 汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触 （6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑 （7）、大笔泼墨，尽情挥洒 （8）、说理深刻，内容厚重
(9）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心 、深婉隐约，耐人寻味
（11）、语言优美，富有诗意，撼人心扉 （12）、行文起伏跌宕，含义深邃隽永……
7、 记叙的线索及作用：
线索：（1）核心人物 （2）核心事物(3)时间 （4）地点（5）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路：
如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 8、记叙文的人称：
（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
9、人物描写的方法：
正面描写、侧面描写、细节描写。
正面描写（直接描写）：（1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写 侧面描写（间接描写）
细节描写：对外貌、语言、环境等所作的细枝末节的描写 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
10、环境描写：
可以分为自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）的主要作用：
（1）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点，渲染气氛；（２）推动情节发展；（３）烘托人物形象；（４）烘托人物心情、性格；（５）为下文埋下伏笔或作铺垫；（6）深化主题，与开头形成照应；（7）暗示社会环境。 社会环境描写的主要作用：
（1）交代作品的时代背景；（2）揭示文章的主题。 11、重要段落的作用：
开头段：统领全文、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、奠定基调、为后文做铺垫或埋下伏笔 过渡段：承上启下（或承接上文，引出下 文）
结尾段：总结全文、呼应前文或题目、深化主题、画龙点睛、与首段照应，使结构严谨，含蓄深刻。
12、写作手法及作用：
写作手法：对比手法、侧面烘托 、欲扬先抑、伏笔和铺垫、以小见大、开门见山、卒章显志（篇末点题）、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议、借景抒情……
答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”
例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发，增强了文章的表现力。 写作手法的作用：
（1）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（2）拟人手法： 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （3）衬托（侧面烘托）手法：
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
（4）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （5）伏笔和铺垫：内容前后照应，情节更严谨。
（6）以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
（7）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（6）开门见山：简洁明快，让人一目了然。
（7）卒章显志（篇末点题）：与“开门见山”相反，能给读者以画龙点睛的艺术享受。
（8） 象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物
上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（9）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （10） 借景抒情（寓情于景）：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
13、修辞方法及作用：
答题套路：这句（段）话运用了“XX”的修辞手法，“xxxx地”或使(能)“……”（套修辞作用）
注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
常见的几种修辞手法的表达作用（关键词一定要记牢）
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
（5） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6） 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 （9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 （10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。 （11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，强调突出文章的中心。
14、文段中关键词语、短句的分析。
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：
词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
15、内容概括，整体把握
做这类题，可以有六种途径 ：
（1）要素归纳法：找出记叙文的 要素（时间、地点、人物、事件），合理组织它们。
（2）题目扩展法：有的题目就高度概括了文章的内容，可对照要素补充增添。
（3）用段意合并法。
（4）摘录句段法：关注总起句、过渡句、重点段落，直接引用或稍加整理。
（5）取主舍次法：文章写了几件事，先分清主次，然后抓住主要事件来概括。
（6）关键问题回答法。 16、为文章拟标题：
找文章的线索或中心。（1）核心人物 （2）核心事物（3）作者情感 17、记叙文中议论：
记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：可起到承上启下；统领全文； 引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
18、 记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式；
间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
19、记叙文中的说明：
记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
研究中考语文试卷
叙文阅读所涉及的问题如下： 1、概括文章的内容。4分-3分 2、段落在文章中的作用。4分-2分 3、句子的赏析理解。4--2分 4、人物形象分析。4分 5、补写迁移。2分-3分
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