机关幼儿园教育教学工作总结

伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日趋丰富，本学期我园教育教学工作牢牢围绕以园本教研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路这一整体思路，以争创武汉市示范性幼儿园为契机，以课题研究为抓手，以学习、鉴戒、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，我们在不断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每天。 一、求实优化教学管理，提升保教品质 1、从转变观念进手，以教研为手段。建立三级教研网络，以连级组为单位展开教育教学研究。 由于我园教师的教育教学能力和水平上存在着严重的不均衡的现象，为了更好地研究幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术研究组，以各组为单位，在管理、教研等方面展开结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组展开了教育教学调研、幼儿园教育常规、班级环境创设和安全检查等。在创建武汉市等级示范性幼儿园、对市、区教学活动展现等工作中，各教研组很好地为教师们建构了积极学习交换的平台，搭建了有效师幼互动式的活动情势，构成互帮互学、相互交换、共同进步的好学风。 2．抓好教学常规管理，增进其规范、调和发展。 对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，根据《纲要》中各领域的教学目标，要请教师提早一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每个月上交一份教育笔记或教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。为了真正体现幼儿的主体地位，我园展开艺术教育研讨活动，将游戏教育贯串于幼儿的一日活动，重视随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养爱好动身，鼓励幼儿往探索，往发现；开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力动身，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出爱好，在学中显个性，在探索中出成效。 3．加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。 4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来同一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班根据武汉市幼儿园（幼儿操纵体验系列）和（幼儿园主题探究课程）设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：大班我健康、我快乐奇妙的大自然我会玩城

市风景线等活动、中班特别的我往旅行奇妙的球信息知多少等活动 、小班可爱的宝贝、玩具真好玩动、香喷喷的食品、小汽车呀真漂亮、亲亲冬宝贝等等，并在此基础上生存了课程：如语言：《美味食品说出来》、《我该怎样办》、《等待花儿开》；科学：《下雨了 该怎样办》《1和很多》《磁铁真有趣》；健康：《吃火锅啦》《身体的秘密》；音乐《小松鼠和大灰狼》；综合主题活动《可爱的小动物》《心情预告》等等。这些活动的展开既丰富了幼儿知识又让幼儿在活动中养成良好的品质习惯，可谓一举多得，获益匪浅。 5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如幼儿美术绘画展、 小手拉大手亲子活动、 新年亲子联谊会等。这些活动的展开为孩子们提供了一个展现自我的舞台，即培养了幼儿的艺术情操，又锻炼了孩子们克服困难的良好品质；既让孩子们在活动中取得成功、布满自信，又让家长在陪同参与当中更加了解幼儿园教育，为家园之间的相互支持配合，沟通互融架起一座金色的桥梁。 6、通过走近大自然的秋游活动，让孩子们充分感受湖乡朴素的民风和迷人的风景！在大自然里愉悦身心、增长知识。通过组织幼儿升旗、争当小小升旗手和环保礼节小卫士等社会公益性活动让孩子养成良好的品德行为，有一颗感恩的心往关爱身边的人。 二、落实借争创武汉市等级幼儿园为契机，加强教学研究及师资培训，进步教师素质。 为了推动我园的内涵发展，我们借争创武汉市等级幼儿园为契机，充分发挥我园教研组在幼儿园课程改革、教育教学等方面的专业引领作用。各教研组积极展开多种情势的教学研讨活动。 如：展开园本教材与教法及教学策略的培训、园本教研的培训，拓宽教师专业成长的空间。一是进行教研组长的培训，展开教研活动展现和评比；二是争创武汉市等级示范性幼儿园和市区级五星级教研组，有效地提升我园教师的教研水平和实施新课程的能力，从而在很大层面推动了教师专业化成长的进程，构成各自自我发展的能力体系。以教师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领点石成金为主要情势的园本教研，进步了教师自我反思能力，增进教师专业化成长，建立了规范、长效的园本教研机制。 2011年9月 东西湖区机关幼儿园荣获东西湖区课改基地园的称号； 2011年1月 东西湖区机关幼儿园荣获武汉市学前教育先进集体和称号； 2011年9月东西湖区机关幼儿园荣获东西湖区师德建设先进集体荣誉称号； 2011年10月东西湖区机关幼儿园顺

利通过武汉市等级示范性幼儿园的预检正积极的预备迎接2012年秋季的正式检查，正在积极的争创市、区级星级教研组。 三是加强师资培训，展开各项有益于教师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线，而进步保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训），多方位的吸收姊妹园地先进教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念进手，进步教师的整体水平。 1、更新观念，建立新的幼儿教育理念。 我们通过分层培训、集体教研、集体培训等情势进行学习，充分发挥教研究组长的作用，前后分批组织各教研组长和教师到武汉市阳光幼儿园、武汉市实验博爱幼儿园、武汉市商贸幼儿园、中国人民解放军二炮通讯指挥学院幼儿园、武汉市直属机关健康幼儿园等多个园所进行学习，回园后将所学的知识应用于实际的班级工作中，有效的创设班级环境展开区、校级示范课，积极其创建市级示范园而努力。本学期，为加强教师队伍建设，不断开阔教师的视野，进步教师教育教学水平，我园教师已构成良好的研讨氛围分别将所学所看到的先进理念和方法通过再次培训的方式传达给全园教师，使我园的教师业务知识、理论水均匀有了不同程度的进步。 在今年5月参加武汉市幼儿园优良艺术教学活动方案评比中黄甜荣获 三 等奖；在武汉市学前教育第十一次教科研论文评比中赵瑞荣获一等奖、区级二等奖； 2011年12月《关注每个孩子》在第二届全国幼儿园教师优良教育随笔评比中黄甜荣获三等奖；《幼儿教师反思教育之探讨》在武汉市第一届教师教育与教师专业成长征文中获一等奖。 在武汉市幼儿园（幼儿操纵体验系列）研讨活动中我园选送的中班健康活动《吃火锅啦》、大班社会活动《合作真快乐》两节活动均得到了专家领导和幼教同仁的一致好评，为今后活动的展开提供了鲜活的案例，很有鉴戒指导作用。 2、通过展开培训听课、观摩课、优良课评比、骨干教师实践研修活动来进步教师的教学水平和业务能力。11月份，我园组织和策划的东西湖区高效课堂展现活动，同时承办了武汉市幼儿园（幼儿操纵体验 系列）研讨活动12月份承当了中青年教师送教下乡的活动，我园骨干教师万伟组织的园本语言教学活动《我该怎样办》得到了全区幼教同仁高度赞美。10月份我园展开了一轮区角环境创设研讨活动，全园仍至全区幼儿老师就本次观摩活动进行了研讨，老师们总结活动经验，反思不足，泛论困惑，共同寻求游戏活动的

最好教育途径。如：中班教研组长万伟老师在带头上好每节示范展现课的同时，甘当展路石，积极努力为年轻的教师成长搭桥。整个观摩研讨活动构建了一个相互学习、资源同享、共同进步的教师专业成长平台，进一步加强了老师间的交换，共同进步，构成不断探索实践的良好氛围。 3、为了让教师更好的驾驭课堂教学，我园为每班教师配备了电脑，并组织教师参加电子白板的学习培训，教师通过学习和实践将信息技术与课程教学相互整合，使教学活动更加生动、多彩，帮助孩子们将抽象的概念具体化、形象化、动态化，有效的激起孩子的学习爱好、开辟幼儿思惟。使用现代信息技术的能力得到大幅度进步。 三、夯实教研、课改基地园、学前教育学会联动，全区辐射 针对我区幼儿园教研发展极不平衡的状态，根据《市人民政府办公厅关于印发武汉市学前教育三年行动计划的通知》精神，大力发展学前教育事业。我园积极响应，推行三级教研：即区片园教研活动，发挥示范辐射作用。一级园带二级园、二级园带三级园，增进各层级园教研在原有基础上规范发展，为保教质量的进步提供保障，并在此基础上对区级教研组开放活动。如：我园专题研讨活动《幼儿园环境创设在教学中的有效应用》、课例研讨《我该怎样办》、承办的东西湖区机关幼儿园送教下乡等活动，都很好的展现了我园园本教研展开的进程与实效，对我区幼儿园教研活动的展开和幼儿教师的内涵发展，起到了辐射示范作用。 2011年12月武汉市幼儿园（幼儿操纵体验系列）研讨活动如期在我园举行，三区大力（江汉区、江岸区、东西湖区）众多的幼教专家、名师和幼教精英云集我园、给东西湖区机关幼儿园增加了无穷的生机，给严寒的冬天带来了热热的春意。 我园代表全区70多所幼儿园选送的操纵体验课程社会活动《合作真快乐》，参加武汉市幼儿园（幼儿操纵体验系列）研讨活动，教师出色的教学技艺，给专家、幼教同仁留下深入的印象，得到了专家们一致好评。本次活动全区共有100多名教师参加了观摩、研讨，不但进步了教师的教育技能，探索教与学的结合点，更好地构成和培养了幼儿的主体意识，增进幼儿主动学习与发展，师生共同取得有效的经验和能力。充分发挥了各种教育资源对幼儿发展的独特作用。探索合适本地区幼儿教育的课程体系和教学模式，并构成了园本特点的学前教育。2011年9月我园被东西湖区教育局授与东西湖区课程改革基地园荣誉称号。 我园教研、课改基地园建设、学会组织三者联动、为全区辐射起到了事半

功倍的效果。 四、务实加强家园合作力度，增进幼儿全面发展 《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育能力。随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会，我们愈来愈苏醒的熟悉到：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是现今改革与发展的大趋势，因此我们本着进步家长工作实效性，到达家园教育的***、同一的原则，本学期展开了以下一些活动 1、开办好幼儿园家长学校。 我们坚持每学期开办1_2次家长学校,聘请幼儿教育专家来园为家长上课，让家长及时了解的教育的新理念和发展动向，帮助家长了解幼儿常见题目构成缘由、表现、及解决的方法。因此，本学期我园特邀武汉市教育科学研究院，家庭教育研究所主任：陈红梅博士来园为家长提供了一盘丰盛精神粮食。 陈博士讲座的题目：《走出爱的误区奠基孩子的幸福人生》，她从爱的盲目性、爱的功利性、和爱的单向性三方面，用富有哲理的寓言，发人深醒的故事，鲜活生动的案例，深进浅出的为我们诠释了做人、做事、做学问的真理，让我们如沐东风，如同醍醐贯顶，豁然开朗啊!深受广大幼儿家长的欢迎与好评。 2．构成有班级特点的家园之窗。 家园之窗是进行家园互动的一个有效途径，我们每一个班级坚持每周更换家园之窗的内容，开设教育目标、比聪明，欢乐每天（主题活动）、家园立交桥（家长配合工作）、各抒己见（家长来信）、班内风采（好人好事）和金色童年（育儿知识）等板块。通过亲切的项目标题、丰富的内容吸引家长的关注，引发家长的共叫，到达共同教育的目的。 3．网络论坛 本学期我园（大一班零间隔 、中一、中二班、中三班的青草地、小一班）开设了幼儿园家长网络交换平台，利用网络积极和家长联系。通过网络使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的调和发展，家园又多了一个交换的平台，对增进孩子的成长很有好处。而我们的区幼论坛才刚刚起步，还有很多家长不太了解我们的网站和论坛,我们需要得到家长支持与参与,这就要求我们的教师积极引导家长积极投稿，出谋划策，热忱参与到我们的专刊中来。 同时，本学期我园展开了丰富多彩的家长开放日活动。如：亲子课堂、小手拉大手亲子运动、新年联谊会等等， 总之、幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，只有

敞开心扉，将那些热情的家长请进来，通过脚踏实地地面对面的交换，才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。 成绩已成为过往，是不断增进我们进步和超出的目标。期待明天更出色。