课 时 计 划 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 小毛驴爬山坡 知识与技能 复习歌曲《咏鹅》，要求学生能够熟练背唱。 学唱歌曲《小毛驴爬山坡》 过程与方法 在节奏念读，歌曲聆听的基础上，鼓励学生选用双相同或响板为音乐配伴奏，有条件的可以写出简单的节奏谱。 教学 目标 情感态度价值观 通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐所描绘的小毛驴——俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。 重点 鼓励学生选用双相同或响板为音乐配伴奏，有条件的可以写出简单的节奏谱。 教材难点 描述小毛驴爬山坡之间的关系。 分 析 体会音乐所描绘的小毛驴——俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与 图片、音响 教具 多媒体教具 PPT 一、组织上课 二、导入新课 1.谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？ 2.阿凡提是一个怎样的人？他经常与谁一起出现在大家的面前？ 三、学习歌曲《小毛驴爬山坡》 （1）听教师范唱或听录音。 （2）教师分句教唱。 （3）学生完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。 （4）请你为歌曲伴奏：教师提供打击乐器——双向筒和响板 学生分组讨论选择什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？ 四、复习歌曲《咏鹅》。你能背唱这首歌吗？ 五、课堂小结 教 六、组织下课 学过程 布置作 业 整改措施 板书设计 成功之处 教学反思不足之处