作 者：周娴[1]
作者机构：[1]江苏省太仓市浮桥中学 出 版 物：华夏教师 年 卷 期：2018年 第36期
摘 要：在初中英语语篇教学中,进行文本再构,师生在知识与智慧交替并进中
“蝶花”共生,从而实现语篇教学的价值最大化。因此,本文结合相关的教育教学理论,探析尝试在《牛津初中英语》教材的教学中利用文本再构如何为语篇教学提供新的路径。
页 码：67-68页
主 题 词：初中英语;文本再构;语篇教学
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