课 时 计 划 总第 11节 课 题 2《我们多么幸福》 专用教室 音乐室 第 课时 教学目标 感受《我们多么幸福》的意境,用自豪的情绪,甜美的歌声表现对生活的热爱之情。 教学要点 富有表现地演唱歌曲。 教学过程 一.课前展示 二.情境导入 三.自主合作探 教师调控 学生活动 1学生听音乐做律动进教室 2师生问好 富有表现地演唱歌曲。 在歌曲学习过程中,启发学生注意表达歌曲的情感,指导学生用欢快、轻巧的声音,自豪的情绪演唱歌曲。 ①完整欣赏范唱,整体感受歌曲的情绪和风格。 ②在演唱过程中根据歌曲情绪的变化,感知音乐的乐句和段落,用不同的力度和声音进行表现。歌曲中衬字“哈哈哈”要唱得轻巧,富有弹性,以表现歌曲欢乐的气氛。 ③介绍3/4拍子的指挥要领,让学生学习3/4拍的指挥手势为歌曲指挥;选择合适的打击乐器创编节奏型为歌曲伴奏;用自己喜欢的简单动作表现歌曲;
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教学过程 四.检测提升 五.归纳反思 教师调控 尝试用不同的演唱形式演唱歌曲,以激发学生的学习兴趣,丰富歌曲的艺术表现力,突出歌曲的圆舞曲风格特点。 ④结合歌曲的学习,让学生谈谈现在的幸福生活,知道今天幸福生活的来之不易,要珍惜美好的今天,激发他们努力学习创造幸福未来的决心。 学生活动 用3/4拍指挥手势,边指挥边唱歌曲。 歌曲为大调式,3/4拍子,二段体结构。 板书设计: 2《我们多么幸福》 教学反思:学生感受《我们多么幸福》的意境,用自豪的情绪,甜美的歌声表现对生活的热爱之情
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课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动
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教学过程 教师调控 学生活动 板书设计: 教学反思:
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教学过程 教师调控 学生活动 板书设计: 教学反思:
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