小二班家长开放日活动

小二班家长开放日半日活动计划

蔡琼 边怡君

一、时间：2010年11月1日 二、活动安排： 晨间活动： （一）来园

1.接待：热情接待每一位幼儿及家长，与家长交流孩子在园的表现情况，做好家长签到工作。 2.区域游戏

美工区：绘画：彩色的花布。手工：包糖果。

阅读区：幼儿阅读各类图书，养成一页一页翻书的好习惯。 益智区：图形配对球、钓鱼、穿线洞洞板。 建构区：各类拼搭积木，幼儿自由搭建。 生活区：给小动物喂食、小宝宝扣扣子等。 （二）体锻

1.基本动作：平衡（游戏：小兔摘果子）

2.韵律活动：能听音乐随老师整齐有力、有节奏地做动作。 3.分散活动：拉力器、拖拉车、沙包、圈圈、皮球、飞盘、皮球、套圈、小汽车等。

4.徒手操：幼儿动作有力，情绪愉快。

活动一：

一、教学内容：小班数学活动《小动物过生日》 二、教学目标：

1.参与情景游戏，能正确地进行4以内数的等量匹配。 2.知道关心别人的生日，感受活动的快乐。 三、教学准备：

1. 活动课件一个，电视机、电脑。

2. 生日蛋糕图片人手一个，蜡烛图片大量。 3．幼儿操作配对材料人手一份。 4．小动物家操作大图四张。 四、教学重点与难点：

重点：学习4以内数的等量匹配。 难点：能耐心细致地进行操作活动。

五、教学方法与手段：情景讲述法、谈话讨论法、操作练习法。 六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 一、操作课件，引起幼儿兴趣。 1．出示生日蛋糕图片，集体谈话。 小朋友，你们看这是什么呀？对了，今天很多的小动物都到我们小二班来过生日了，让我们一起来猜一猜都有谁？ 2．播放小动物叫声，出示小动物。 幼儿集体玩请你猜猜我是谁的游戏，提示小动物叫声或者特征，引起小动物。如请你猜猜我是谁？我有两只长耳朵（兔子） 二、玩游戏，按圆点认数。 1．猜猜小动物的年龄。 那你知道他们都是过几岁生日吗？你是怎么知道的？ （看小动物身上的圆点就知道了） 2．集体点数小动物身上的圆点，知道小动物是几岁？ 三、给小动物送蛋糕。 1．请幼儿每人为小动物做一个生日蛋糕，在蛋糕上按小动物的年龄插上相应的蜡烛。 你想为谁做蛋糕呢？那你要看清楚它几岁，然后再给它插上几支蜡烛，然后给小动物送过去，在赠送时说上一句祝福的话 2．幼儿集体操作并送蛋糕。 四、继续玩游戏，幼儿操作配对材料。 1．操作课件，出示更多的小动物。 又来了很多的小动物，他们也想来过生日，但是呀，有一个要求，两岁的小动物要到两岁的小猫家去过生日， 设计意图

三岁的小动物要到三岁的小兔家去过 生日，四岁的小动物要到四岁的小狗家去过生日，小动物们想请我们小朋友用线来连一连，让他们走对家门，找到和自己一样大的好朋友，好吗？ 2．教师语言示范如何进行连线操作，明确每个小动物身上只要连一条线。 3．幼儿集体进行操作。 五、检查幼儿操作结果，集体唱生日 歌庆祝生日。 现在让我们一起来看一看，小朋友们都送对了吗？ 小朋友们表现真不错，现在让我们来一起唱生日歌给小动物们庆祝生日吧！ 七、教学反思： 本次活动中，由于我运用了教学课件，做了充分的准备工作，所以总的来说，小朋友们的兴趣还是很高的，家长由于是第一次来幼儿园参加家长开放日活动，对于幼儿园老师组织的教学活动也是第一次看到，所以家长们也对这种教学的形式比较认可。在活动中，我始终运用情景教学，让小朋友们在游戏中操作和学习，掌握4以数的等量匹配。今天的活动中，小朋友们能积极地参与到这种游戏化的教学中来，对于看圆点知道小动物的年龄，以及根据小动物的年龄来给小动物制作生日蛋糕等的活动形式，小朋友们的兴趣非常高，能积极地参与进来。最后环节，将相同年龄的小朋友送到相应的小动物的家中，小朋友们也能较好的进行连线的操作练习。由于在活动中设置了两次操作活动，所以整个活动显得时间有一点长，上了大概要16分钟，但是孩子们的积极性还是比较高的。总的效果也是令人满意的。

活动二：

一、教学内容：小班美术活动《螃蟹吐泡泡》 二、教学目标：

1.尝试用瓶盖在纸上印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.能大胆的印，体验用瓶盖印章，在纸上留下印迹的乐趣。 三、教学准备：

1.大小不同的圆形瓶盖若干。

2.每人一张画有螃蟹，并且留有空白的纸。教师范画一张。 3.颜料盆若干，蓝色颜料，蜡笔 四、教学重点与难点：

重点：尝试用瓶盖在纸上印画，体验用瓶盖印章，在纸上留下印迹的乐趣。 难点：能大胆的印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

五、教学方法与手段：谈话讨论法、讲解演示法、练习巩固法。 六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 教师带领幼儿模仿螃蟹走路，引起幼1.幼儿认真听并回答问通过模仿螃蟹走儿兴趣，引出主题。 题。了解活动内容。 路来吸引孩子们的注师：小朋友们，螃蟹是怎么走路的2.幼儿随教师一起模仿意力，使孩子们在活呀？哦，横着走的，我们一起来学一螃蟹走路。 动中注意力集中，并学，好不好？来，起立。螃蟹走路横且说明活动内容，为着走， 向左走，向右走。小螃蟹说：下面的活动打下基小朋友们，其实呀，我最拿手的是吐础。 泡泡，我来给小朋友们表演一下。

二、教师示范讲解，幼儿观察。 1.教师出示范画，引导幼儿与小螃蟹问好。 师：我们一起来跟小螃蟹打个招呼吧，小螃蟹，你好 2.教师说明要做什么，并拿出准备好的材料。 师：小螃蟹最大的本领是吐泡泡，那它是怎么吐的呢，看仔细咯。 3.教师边示范边讲解，告诉幼儿该印在什么位置。 师：我们拿一个瓶盖，蘸一点蓝色的颜料，在纸上印一下，用力一点哦！然后拿起来，诶，一个漂亮的泡泡出来了，来，跟老师一起来试一试吧，小手拿出来，蘸一下，印一个，再蘸一下，再印一个………如果你还想印不同大小的泡泡，你可以换一个不一样的瓶盖印一下。 注意：教师要提醒幼儿印完后将瓶盖按要求放回盆中，提醒幼儿在印几个泡泡后，换大小不同的瓶盖再印。 三、幼儿操作，教师指导。 1.教师出使幼儿操作纸。 师：小朋友们，我们也来试一试吧。（鼓励幼儿用不同大小的瓶盖进行操作） 2.教师观察幼儿操作，适时指导。 四、展示幼儿作品。 教师展示幼儿作品，并且表扬幼儿印得很棒。 1.幼儿安静的听老师讲并且跟老师一起与小螃蟹问好。 2.幼儿认真观察老师出示的范画，并且回答问题。 2.幼儿认真听、看老师边示范边讲解，记一记要注意的地方。 教师通过范画来告诉幼儿操作中的一些需要注意的地方。 接下来教师用较慢的语言边讲解边示范操作方法，让幼儿了解印的方法。 最后教师提醒幼儿印完后将瓶盖按要求放回盆中，提醒幼儿在印几个泡泡后，换大小不同的瓶盖再印，避免幼儿忘记。 1.幼儿在老师的指导下通过幼儿自己操作来来进行螃蟹吐泡泡的操进一步引起幼儿兴作。 趣，让幼儿大胆的印，体验用瓶盖印章，在纸上留下印迹的乐趣。 1.幼儿与老师一起认真通过展示幼儿的作品欣赏小朋友的作品。 来增强幼儿自信心，也能让幼儿知道自己做得哪里还不对。 七、教学反思： 螃蟹吐泡泡是一次美术活动，让幼儿借助于瓶盖印画，印出螃蟹吐的泡泡，我先用谈话讨论法，提出问题，然后让幼儿动一动，学一学螃蟹走路等活动，引起幼儿的兴趣，并且让幼儿了解本次活动的主要内容，为下面的活动打下基础，然后我出示范画，让小朋友们认识小螃蟹，并与它打个招呼，培养幼儿见到别人打招呼的习惯，接下来拿出操作材料，进一步吸引幼儿的兴趣，随后讲解印画的方法，再让小朋友徒手跟我一起做一做蘸颜料、印泡泡的动作，让幼儿进一步熟悉印画的方法，还提醒幼儿印完后将瓶盖按要求放回盆中，印几个泡泡之后，可以换一个不同大小的瓶盖再印。最后展示部分幼儿的作品，让小朋友说说好与不好，从而幼儿可以进一步巩固印画方法。幼儿对本次美术活动还是很感兴趣的，但还是有部分幼儿操作时不清楚方法，以后还需要讲解得更清楚一点。