1、喜爱⾃⼰的⼩⼿，喜欢做⼩⼿的游戏。 2、认识⼩⼿，知道保护⾃⼰的⼩⼿。 3、学习⼩⼿的安全保健常识。 ⼆、活动重难点：
重点：认识⼩⼿，知道保护⾃⼰的⼩⼿。 难点：初步掌握保护⼩⼿的⽅法。 三、活动准备：
PPT、⼩⼿图⽚、保护⼩⼿图⽚。 四、活动过程：
1、律动《⼩⼿爬》引出活动教师带领幼⼉随⾳乐做⼩⼿在⾝体上爬的动作，感受⼩⼿的活动。 2、引导幼⼉通过多种形式了解⾃⼰的⼩⼿，知道保护⼩⼿ ⑴认识⼩⼿，喜爱⾃⼰的⼩⼿。 ——教师出⽰PPT。
师：看，这是什么？那⼩⼿上有什么呢？我们⼀起来看⼀看。
——通过观察、感知和描述，知道⼩⼿上有⼿指、指甲盖、⼿⼼、⼿背等。 师：你来找找⾃⼰⼩⼿上是不是也有这些呢？
教师⼩结：我们的⼿上有5个⼿指头，有⼿⼼和⼿背，还有⼿指甲。 ⑵了解⼩⼿的本领，懂得要保护⾃⼰的⼩⼿。
师：我们的⼩⼿有什么本领呢？（穿⾐服、翻画书、画画、吃饭……） ⑶游戏：挠痒痒。
师：⼩⼿还会做好多好玩的游戏呢！我们⼀起来挠挠⾃⼰的⼿⼼，再挠挠旁边⼩朋友的⼿⼼，说⼀说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开⼼……）
教师⼩结：我们的⼩⼿真能⼲，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……
3、学习⼩⼿的安全保健常识，掌握保护⼩⼿的⽅法师：我们的⼩⼿这么能⼲，那怎么保护⼩⼿呢？ ⑴看图⽚，了解⼩⼿的安全保健知识。
——教师带领幼⼉逐副观察图⽚，并说说每幅图在⼲什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？
教师⼩结：我们的⼩⼿要保护好，不吸⼿指头，不啃指甲盖，要经常洗⼿，剪指甲，天⽓冷了要涂护⼿霜，套⼿套，不随便将⼩⼿伸到门缝或者洞洞⾥，不玩⼩⼑，不碰烫的危险的东西，保护⼩⼿。 ⑵⼿过程，感知体验保护⼩⼿的⽅法。
师：我们玩过游戏以后要把⼩⼿洗⼲净，怎么洗呢？ ——教师出⽰洗⼿步骤图，边说边请幼⼉演⽰。
师：我们都知道怎么洗⼿了，下⾯，请到的⼩朋友⽤刚才我们说的⽅法去洗洗你的⼩⼿。
——教师轮流请幼⼉洗⼿。 活动反思：
本次活动以“幼⼉的⼩⼿”为切⼊点，在施教过程中，主要采⽤了谜语导⼊法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼⼉积极参与活动的积极性。活动开始，孩⼦们在愉快的表演中，让⼿指充分活动，迅速吸引了幼⼉的注意⼒。在感知操作过程中，孩⼦们⾃发地投⼊，去探索、去体验，获得了许多关于⼿的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述⼿能做什么，与孩⼦们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩⼦们⾃⼰的事情⾃⼰做的愿望，这⼀愿望在今后将不断实现。幼⼉⾃⼰通过操作多⾓度感知⼿的重要，⾃然⽽然的就懂得了要爱护⾃⼰的⼩⼿。并让孩⼦懂得了⾃⼰的事情⾃⼰做。【篇⼆】⼩班健康游戏教案：⼩猪变⼲净了 活动⽬标：
1、知道勤洗澡、勤换⾐是使⾃⼰变漂亮的好办法。 2、通过故事的感染，学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐，愿意勤换⾐，成为⼀个爱⼲净的⼈。 活动准备：
故事：⼩猪变⼲净了 活动过程：
1、教师讲述故事：⼩猪变⼲净了。
师：今天，我们来说个故事《⼩猪变⼲净了》，⼤家听听⼩猪是怎么变⼲净的。教师讲故事，幼⼉认真倾听后，说说：你喜欢前⾯的⼩猪还是后⾯⼲净的⼩猪？为什么？ 2、幼⼉学说故事中的象声词。
师：⼩猪是怎么洗澡的呢？我们⼀起来学学。
教师与幼⼉共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
师：我来说，你们做做⼩猪洗澡的样⼦。（教师与幼⼉共同合作两次）接着，⼩朋友说，教师学学⼩猪洗澡。（幼⼉说象声词，教师模仿幼⼉的动作，做⼩猪洗澡的动作） 3、迁移故事中的情感，乐意做个爱⼲净的⼩朋友。 4、师：你们平时爱⼲净吗？你们是怎么爱⼲净发呢？ 教师与幼⼉玩“闻⼀闻“的游戏。
教师说：我要来闻⼀闻，看看你们是不是真的很⼲净，变成了⼲净的⼩猪。（教师⾛到每⼀个幼⼉的⾝边，⽤⿐⼦闻闻）。最后，教师说：⼤家都很⼲净，有⾹⾹的味道，但是有的⼩朋友⾐服没有换，还不够⼲净，希望你们都变成最⼲净的⼩猪。
附故事：
⼩猪变⼲净了猪妈妈有⼀个⼩猪，最喜欢在泥⼟⾥玩，他经常在泥⼟中滚来滚去，弄的满⾝都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换⾐，他说：“不好不好。”
有⼀天，⼩猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”⼩猪⾮常伤⼼，就回到了家，他⼤声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换⾐服。”他⾼兴地站在⽔龙头下⾯，⼀边洗⼀边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开⼼了，洗完澡，他说：“我要换⾐服。”
他⼀边穿⼲净的⾐服⼀边说：“穿穿穿，真⾼兴；穿穿穿，真⾼兴。” 他穿上了⼲净的⾐服，朋友们都来和他玩了。⼤家真开⼼呀！ 教学反思：
本节活动设计在实施过程中，发现幼⼉在欣赏动画⽚、对答游戏、⾓⾊扮演上表现的积极性、主动性⽐较⾼，⽽且这三个任务完成的也顺利、出⾊。进展不顺利的是引导幼⼉理解故事时，幼⼉对有的问题兴致不⾼，注意⼒分散。最后出现了时间紧、仓促结课的现象。
反思后认为：
1、课量重，描述动物外形部分可删除。如果要设计进去，可以单列⼀节课，让幼⼉描述后联系⽣活进⾏词语练习。 2、⾃⾝的⼉童化语⾔急待修 炼，否则，孩⼦“听不懂”，势必影响师幼互动。
3、⾓⾊扮演要尽量满⾜较多的幼⼉台前练习，不能⾛过场，否则，完不成预期⽬标，也扫了孩⼦的兴致。
4、教师要善于应变意料之外的情况，包括组织幼⼉、调整思路等，不能消极泄⽓。总之，要想上好⼀节课，需要我学的技巧⽅法理念很多，我会多多向同仁学习，努⼒提⾼⾃⼰的业务⽔平。【篇三】⼩班健康游戏教案：蚂蚁⼩兵 活动⽬标：
1、练习⼿脚着地向前和向后横着爬。
2、发展⼿脚协调能⼒，培养动作的灵敏性和协调性。 3、体验模仿蚂蚁的乐趣。 活动准备：
1、⾃制的各⾊蚂蚁头饰，蚂蚁房⼦ 2、沙包、⽪球、⾳乐u盘
活动流程：蚂蚁⼩兵健⾝——蚂蚁⼩兵练本领——蚂蚁⼩兵运粮⾷——蚂蚁⼩兵休息 ⼀、蚂蚁⼩兵健⾝
——蚂蚁⼩兵们快快来吧和妈妈⼀起运动运动⼀会我们要运粮⾷了，先把⾝体舒展开。放⾳乐和幼⼉⼀起活动⾝体的各个部分，包括⼿脚腿脚腰，为⼀会的运动做准备。 ⼆、蚂蚁⼩兵练本领 （1）引⼊
——听说⼀会要下⾬了，蚂蚁⼩兵们我们得准备好粮⾷，把粮⾷储存起来。我们⼩蚂蚁们赶紧爬着运吧。⼩朋友们你们会爬吗？请⼏名幼⼉爬。幼⼉爬得⽅式各不同，今天我们要⼿脚着地爬着运。提⽰幼⼉可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。 （2）演⽰
——请⼏名幼⼉⽰范⼿脚着地向前、向后、横着爬，并和⼤家分享⾃⼰的⽅法。 （3）练习——随⾳乐幼⼉⼀起向前、向后和横着爬。 三、蚂蚁⼩兵运粮⾷
天阴起来了，要⼩于了，⼩兵们我们运粮⾷了。
游戏规则：教师在活动开始之前告诉幼⼉载运粮⾷的过程当中不要把粮⾷掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮⾷运到家。 ——背⼤⽶。场地⼀端放⼀些沙包，幼⼉把沙包放在⾃⼰的背上爬向⾃⼰的家。 ——运⾖⾖。幼⼉想办法把⽪球夹好我们向后倒着把粮⾷运到⾃⼰的家。
教师在活动开始之前告诉幼⼉载运粮⾷的过程当中不要把粮⾷掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮⾷运到家。 ——运饼⼲。幼⼉想办法把光盘放好，横着爬把粮⾷运到家。 四、蚂蚁⼩兵休息
听⾳乐，放松⾝体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，结束活动。
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