浅谈培养小学生数学素养的几点做法史光美
(重庆市万州区钟鼓楼小学,重庆万州404000)
摘要：数学学科一直以来都十分受到学生和家长的重视，想要学好数学学科，必须具备一定的数学素养，小学阶段是培养数学素养的一个重要阶段和良好时机，作为教师，我们有责任和义务帮助学生培养起数学素养，以下是几点笔者针对小学中低年级数学教学提出的几点培养学生数学素养的方法。
关键词：小学数学；数学素养一、培养小学生数学素养的重要性
数学素养在学科的学习中一直都是不可缺少的一部分，数学素养的培养要从小抓起，小学生的数学素养包括数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学应用意识五种数学意识，数学思维、数学理解、数学解决问题四种数学能力。培养学生的这他们种数学意识和数学能力首先有助他们学好数学，提高成绩，更重要的是能够开启学生的数学思维，构建起自己的核心数学素养，不管是对日后的学习还是日常生活都有极大的帮助。接下来我们探讨如何培养小学生的数学素养。
二、如何培养小学生的数学素养（一）联系生活实际，形成良好数感
《数学课程标准》中明确的指出：“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等活动，感受数学的意义，体会数学涌来表示和交流的作用，初步建立数感。”想要学好数学，养成数学素养，对数感的培养必不可少。对数字越敏感的学生数学成绩往往越优秀，数感并不完全是与生俱来的，它可以通过后天的培养得到提升。在实际教学中，教师引导学生时可以多举几个生活中相关的例子，创设一个生活情景，或是提出一个生活问题，要求学生想办法通过数学去解决它，在其中感受数学带给我们生活的便捷，感知数学的魅力与意义。还可以让学生观察、分析自己的日常生活中隐藏着哪些数学问题，引导学生们结合生活实际，对数字保持敏感，并能够加以思考和钻研，运用数学去解决问题，讲数学应用到生活中。这既锻炼了学生们的数学思维、问题解决能力，又能够在日常生活中培养数感和数学应用意识，从而提升自己的数学素养。
（二）综合运用知识，注重均衡发展
数学学科的知识是相互关联的，是一个整体，尤其在小学阶段，学生学习的知识大多是基础知识，联系更为紧密，这就要求学生有综合运用知识的能力。有综合运用知识的能力，这就意味着，当学生面对一道数学难题的时候，他能够调动起自己所有学过的知识，去开动脑筋，积极思考，解决问题，锻炼数学思维，在这一过程中，学生数学的核心素养自然会得到提升。数学素养是一种综合素养，要注重学生的综合发展，比如在几何题中锻炼自己的空间观念，在统计题或者有很多数据的题中，可以锻炼自己的统计能力，在文字表述较多的题中，可以锻炼自己的数学理解能力。所以，教师在教学过程中，要注重学
生们的均衡发展与综合发展。通过给学生进行不同类型的题型练习，锻炼不同的能力，多方面进步与发展，使自己的能力达到一个综合的提升。教师也尤其要观察学生的薄弱项在哪里，再进行专项的练习与讲解，保证学生均衡发展，提升其综合数学素养。
（三）学会独立思考，兼并合作探究
想要提升学生的数学素养，培养学生的学习能力，教会学生进行独立思考是十分重要的。在独立思考的过程中，学生的各种能力才会得到锻炼。教师要引导学生，在课前预习阶段，通过自己的预习，能够达到了解新课内容，并能够提出问题的程度，只有能够提出问题，才能证明真的思考了。在学生完成作业或是进行课堂检测的时候，一定要求他们独立完成，独立思考，不要为了完成作业或是通过检测而去抄袭，或是通过手机、电脑等手段完成作业，因为数学不像其他人文类的科目，经常需要查阅资料，数学更多的是一个解题的过程，思考的过程 ，只有在思考中才能得到提升。但数学也不单单是一个需要独自完成的科目，它也需要大家一起进行探讨交流，这是课后的环节。教师可以在班级中分出几个学习小组，组织小组成员在课后进行探讨，大家交流这堂课后都各自有什么收获，有什么疑问，甚至是面对一道难题大家各自有什么思路，有什么不同的做法。这个交流的过程就是大家提升自己、吸收经验的过程，学生们在不同的想法中获得新的思路，总结自己的经验与不足，从而在不知不觉中提升了自己的综合素养。
三、总结
数学学科在小学教育中是十分重要的一门学科，不仅在小学阶段，在以后的学习生活中，数学思维与数学素养都会一直伴随着学生，并影响着他们的成绩，数学素养要从小学阶段就培养起来，为日后的数学学习打下良好的基础，甚至能够让学生们受益一生！
参考文献：
[1]《如何培养小学生的数学素养》杨旭《中小学教学研究》，2015（2）.
[2]《如何培养小学生的数学素养》潘金波《考试周刊》，2013（18）：70-70.
[3]《新课程下如何培养小学生的数学素养》房婵娟《数学学习与研究》，2013（14）：82-82.
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