卓越个性化教案 GFJW0901
学生姓名 杜 年级 小六 授课时间 2--19 教师姓名 伍美艳 课时 2 课 题 教学目标 重 点 难 点 仿写句子 所谓仿写句子,即依照已有句子的形式写出新的句子来。作为一种新型试题,仿句类题目一面世,便“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,不仅广泛出现在各地小升初的语文试题中,不少地方更是期未考、单元考甚至小测验,都必有仿句题。这种试题何以会有此等魅力?笔者认为,仿写句子已经摆脱了那种为仿而仿的单纯文字游戏形式,具有如下一些特点:(1)开放性,它不规定答案,所答的内容符合题目要求就行;(2)综合性,涉及知识运用的方面很多,语法知识的运用,修辞知识的运用等;涉及能力考查的方面也很多,首先要理解所提供的语言环境的特点,弄清题目暗含的要求,其次要根据题目中显性的和隐性的要求,选择合适的内容,最后还要组织语言正确地表述出来。应该说,句子仿写,是学生运笔为文的基础,是学生语言运用和语言创新的“情感场”。句子仿写的题型有哪些呢? 作业
卓越个性化教学讲义
一、续写式。这种形式,“题干”往往交代了特定的语境,学生最关键的是把握语境,理解仿写对象的结构和含义,使答案“神形皆像”。如:1、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;____________ ,____________ 。2、大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;________________,________________。
上述两个题目,从学生答题看,有一定的自由空间,答案也不是唯一的,从命题角度看,考查了两个知识点,且提供答题的情境。题1的语境是人生的意义在于奉献而不在于索取。题2的语境是大自然能给我们许多启示。因此,仿写的句子必须紧扣语境,并尽可能与前面的句式保持一致。同时还必须考虑到本句话中的中心句,绝对不可以超出范围去另立中心甚至转移中心。有的学生根据题1写出了这样的答案:(如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一份绿意;如果你是一颗星星,就点缀一角天空) ;有的学生根据题2写出了这样的答案:(大地能载万物,以在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强)。这样就做到了句式相似,语境同一。
二、话题式。这种形式,就是要围绕“题干”给出的“话题”,并结合句式以及修辞特点进行仿写。学生在仿写句子的过程中,不仅要注意修辞形式的高度统一,而且要注意句子结构形式的高度一致,仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。
如:1、仿照给定的句子续写三句话。要求:①续写部分与给定句子的句式(不是……却……)相同,构成排比;②要与给定句子所描写的主体一致,表现对医护人员的赞颂。 你不是启明星,却带来了希望的曙光;
______________________,______________________; ______________________,______________________; ______________________,______________________。
这种题目主要考查学生对句式的理解运用与词语的积累及运用能力。
2、以\"爱心\"为陈述对象,仿造下面的句式,续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心__________________________,爱心是___________________________。
例1学生写出了这样的答案:你不是火炬,却照亮了生命前进的方向;你不是泉水,却滋润着每一个渴盼的心房;你不是花朵,却在人心的土地上绚丽地开放。例2学生写出了这样的答案:爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽 ;爱心是一片洒落在旱地上的甘霖,使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。爱心是一座屹立在海中的航标,使黑
2
卓越个性化教学讲义
夜航行的船找到前进的方向。爱心是一只衔着橄榄叶的白鸽,使世界人民知道和平的重要。爱心是一曲充满温情的旋律,使心灵枯萎的人得到情感的滋润。这种多角度地围绕“话题”仿写的方法,不但考查了学生语言能力,更考查了学生的思维能力,特别是学生的哲理思辨能力。有利于训练学生思维的条理性和缜密性。
三、套用式。这种形式就是对例句中的陈述对象进行合情合理的想象,加深思维的层次,拓宽想象的空间。如:如果没有理想,人生就像一艘无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。这里,例句中用比喻的方法,把没有理想的人生比作“一艘无舵的航船”,用形象的语言对没有理想的人生做了阐述。学生仿写时,一要做到想象丰富,尽可能用人们熟知的事物做喻体,二要注意后半句与喻体在事理上有关联。可以接下去写,“如果没有理想,人生就像一只折翅的苍鹰,跌跌撞撞,缺少目标;如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。”这种题目,可以考查学生筛选相关积累材料,组织个性化语言表达的能力。 四、嵌入式。这种形式是根据已有的句式意蕴,合理地选择语句。仿写时,要注意内容的要求。如:1、母亲是伟大美丽的,有一片云彩,那是母亲的头发;有一汪湖泊,那是母亲的眸子;______________________________;有一片开花的原野,那是母亲微笑的脸庞。2、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,_____________,_______________。只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。做这道题,题1首先要用“有……那是……”,题2要用“一……不了……”的格式填写语句,并且要与前后的语句内容相呼应,构成排比句,掌握了这些规律,题1就可以这样写答案:有一抹红霞,那是母亲脸颊上淡淡的血色。题2就可以这样写出答案:一根柴草点不旺明亮的火堆,一棵树木染不绿脚下的大地。这种题目可以考查学生的相关知识储备与个性化理解能力、语言表达能力,吸收内化别人的认识成果,养成良好的阅读习惯。
要做好句子仿写这种练习,学生除了平时加强阅读,提高自己的语文素养之外,还要特别注意解题的规律,参照仿写的句式,注意内容的吻合性和感情基调的统一性。教师要做好这些方面的工作:基于学生生活现实与兴趣爱好研究其表达内容;基于学生语文能力现实、心智发展水平现实需要研究其表达形式;然后在认真调查研究的基础上,精心选择或专门拟制适当的例句,合理排序,并制订相应的阶段性标准,应用于实践,用以引导、规范我们的仿句教学及其评价。
1.毕业晚会上,王雨把下面的话说了一半,便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致,语意连贯。
3
卓越个性化教学讲义
分别在即,老师,我如何才能报答您?当我靠近你的时候,我原想收获一缕春风,您却给了我整个春天;我原想 ______________________ ,______________________ 。
参考答案:捧起一簇浪花,您却给了我整个海洋;撷取一片红叶,您却给了我整个枫林。
2.根据上下文,将语段补写完整。
没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有 ,就没有 。所以,面对世界万物,我们心里要常怀感激。
参考答案:示例:没有水源,就没有江河的流长;没有父母,就没有生命的滋长……
3.在下面一句话的横线上,仿照前两个分句,续写一个分句。
. 例句:如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽抛向它,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露
. , , 。
6.续写要求:①与前面两个分句句式基本相同,②修辞手法运用恰当,③内容贴切,语言流畅。
参考答案:例1:如果你能使一棵小草快乐 不用自己的脚随意践踏它 那么小草也会使你快乐 在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿
例2:如果你能使一方泥土快乐 不随意地占用糟践它们 那么泥土也会使你快乐 在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香
7、阅读下面的语段,从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析,将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动,极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸,张张铺设整齐,未曾经过剪裁,未染些墨汁,手起刀落,厚实的一摞纸坯子旋即被劈开,毛边都不飞,利落的声线犹在耳畔。还有一“眼”井。是呀,那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗?再比
4
卓越个性化教学讲义
如 。量词,一个字用下去,就把事物的形态神韵描摹传达出来了,这实在是中国人的智慧。
参考答案:.示例:⑴一“缕”轻风。就这么一“缕”,那本来无形无影的轻风就变得如紫般纤柔,如纱般轻灵了。⑵一“抹”晚霞。夕阳西下,那渐渐褪去的晚霞,仿佛是哪位仙人拿着画笔,只那么轻轻一“抹”,就给天边涂上了美丽的色彩
8.依照给定的语境和句式仿写。
母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性,在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;母亲的拥抱和鼓励是
; 。
参考答案:示例:(母亲的拥抱和鼓励是)激励孩子前进最恒久的动力;母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。
9、我们身上有很多美好的品质,如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等,要善于发掘和自我肯定。请从中找出一点加以阐发(至少运用一种修辞手法)。
参考答案:示例:诚实是一束馨香的花朵,让他人快乐,更使自己陶醉。 示例:坚强是宁折不弯的云杉,它铸造了铮铮的铁骨,塑造了伟岸的形象 10.仿照例句,再续写两个句子。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;
秋天的风, , ;
冬天的雪, , 。
参考答案:符合题意,语句通畅,运用了拟人修辞手法即可。(如:秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护。)
5
卓越个性化教学讲义
11、结合你所阅读的课外文学作品,就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写,要求句子结构基本一致。
有人说,读一本好书就像和一位哲人交谈,它能刘我们明白许多做人的道理;有人说, 。读《假如给我三天光明》,我们能感悟到人生的真谛,了解生命的意义;读《 》
参考答案:如:读一本好书就好像在心中点燃一盏明灯。它能为我们照亮人生前行的道路。《寄小读者》,我们能感受到作者的拳拳深情,领会作者的殷殷厚望。
12.根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子,使上下文连贯合理。
也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云; , 。只要你满怀信心,善于发现,你就会感受到生命的意义。
参考答案:.也许你无法拥有浩瀚的大海,但是你可以做清幽的小溪(也许你无法拥有辽阔的草原,但是你可以做执着的绿洲)(只要符合题意即可。)
13.在下面语段的横线上填入适当的语句,要求语意连贯,句式一致。
给我一次困难,让我懂得克服; ,让我经受磨练:给我一次失败, ;给我一次耻辱,让我学会振作;我感谢每一次带我走向成功的经历。
参考答案:给我一次挫败 让我学会反省
14. 仿照下面的例句造句。
例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的香飘四野。
仿句:人们都爱________,_______________________,______________________。 【参考: 绿色的草坪, 爱它的平静自然, 爱它的勃勃生机 15.根据提供的语境,在下面句子的横线上填上恰当的内容。
6
卓越个性化教学讲义
人生如同山中的树,生于南坡,阳光充足, ,可谓顺境;生于 , ,土壤贫瘠,可
谓 。人们无法选择自己的家庭背景,但可以选择生活态度。
参考答案:参考示例: 土壤肥沃 北坡 风雪交加逆境 16.仿写句子(要求句式相同,句意连贯) 体谅是友谊中清风一缕,微笑是交往中礼物一份。
仿写:________________________,_________________________。
参考答案:包容是友谊中旭日三刻,谦让是交往中玫瑰一朵
17.仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。
爱读书,是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;_______________;_______________________;__________________ ;__________________;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。 参考答案:读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远
18.仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。
世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力?
青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;
青春, , ;
参考答案:要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点,句式与例句相似。如:青春是余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦
19.理解句式特点,在具体的语境中完成下面的句子。
希望是如此的神奇,能让一个人在黑暗中看到光用,在 ,在 ……只要我们自己不放弃,就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
参考答案:(如“寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福”)
7
卓越个性化教学讲义
20.阅读下列语段,按要求答题。
真诚是什么?真诚是那轮悬在苍穹的太阳,一在天迸发出灿烂的希望。 A 。真诚是什么?真诚是戈壁滩上一棵白杨树,一寸寸谱烈军属着生的伟岸与执著。我爱真诚,爱它如驿外断桥边竹篱般 B ;爱它如小桥流水般 C ;爱它如梅兰竹菊般 D ;爱它如兰亭集序般率真;爱它如高山流水般 E ;爱它如飞檐回廊般玲珑……
⑴模仿前后的句子,在文中A处的横线上补写出相似的语句。
补写:
⑵根据语境,选择恰当的词语填入文中的B C D E 处。
①激越 ②淡泊 ③清静 ④高洁
参考答案:⑴示例:真诚是什么?真诚是那百花园中娇艳的花儿一朵朵散发着春的生机与绿意。(,运用了设问、比喻的修辞手法,句式完整、表意清楚即可。) ⑵B③C②D④E①
21.下面几行文字优美生动,你读一读,然后完成(1)一(4)题。 生命是盛开的花朵,绚丽多姿,灿烂芬芳;
生命是隽永的诗篇,清新流畅,意蕴深长;
生命是优美的乐曲,音律和协,婉转悠扬;
,汹涌澎湃,浩浩荡荡。
(1)第一行中,加点字“绚”的读音为: 。 (2)第二行中,加点词“隽永”的意思是: 。
(3)第三行中,有一个错别字,它是: ,应改为 (4)仿照前三行的句式,把第四行句子补写完整
参考答案: (1)Xuàn (2)(言论、文章)意味深长 (3)协、谐
8
卓越个性化教学讲义
(4)示例:①生命是奔腾的江河 ②生命是辽阔的大海 (答案不限于此。切合“生命”话题、语意与后面文字连贯、句式与前三句相同,即可得分)
22.按照所给句式,仿写两个句子。
握手和拥抱容易,感受对方的内心世界很难;享受生活容易,活得真正有价值很难; , ; , 。
参考答案:.示例:对朋友说他爱听的话容易,但总是对他讲真话很难;展示成绩容易,找出自己的缺点和不足很难。(开放型题目,没有固定答案,只要句式对,内容健康,符合逻辑即可。)
23.请你按照示例仿写句子,要求格式和运用的修辞方法与例句相同。
示例:如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。 仿句:
参考答案:如果说国家的利益是泰山,那么,个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。
24.仿写。
我们赞美大海的浩瀚,是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?我们赞美-__________________________,是否会想到___________________?我们赞美____________________是否会想到___________________ ?
参考答案:.示例:高山的雄伟, 土石积淀中的漫长与沉默; 景色的秀美,万物生长中的艰辛与蓬勃(只写分句前半部分不给分)
25. 根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话
阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发;
_____,____________________.______________;_______,______________.____________。 参考答案:略
26、请仿照下面句子,在写出两种幸福的情景来。
9
卓越个性化教学讲义
例句:在开满鲜花的小道上,一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的;在铺满黄叶的公园里,一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。
仿句: , ; , 。
参考答案:在宽敞明亮的教室里,一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的;在宽广肥沃的田野上,一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。
27、仿照例句写一个句子,内容自定。
例句:人们都爱春天,爱她的万物复苏,爱她的春意盎然,爱她的生机勃勃。 仿写: 。
参考答案:示例:人们都爱生活,爱她的如花岁月,爱她的色彩斑斓,爱她的万千变化。
28.仿照画线的句子,写两句话,要求内容相关,句式整齐。
初中三年,光阴荏苒。忆同学少年,良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒,纵论天下英雄;我们曾诵李白举头望明月,细诉思乡情怀; , ;
, ……如今,这些都如片片枫叶,珍藏在你我青春的诗集。
参考答案:示倒:我们曾学毛泽东指点江山,歌颂风流人物;我们曾吟周敦颐爱莲篇章,立下君子之志
29.根据语境,在横线上填写恰当的句子。
成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚; , ;温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧。
参考答案:如:①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭,那是在教我们勤劳。 ②娇媚的昙花选择在夜间
开放,那是在教我们不要张扬。 ③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中,那是在教我们顽强。
10
卓越个性化教学讲义
30.模仿例句的写法,续写一个句子,表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。 假如我是个作曲家,我就要用音符来传达厦门不息的浪涛;, 。 参考答案:答题要点:体现例句的基本句式,内容上与例句衔接。 例一:假如我是个画家,我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。 例二:假如我是个诗人,我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。 31.在下面一句话中的横线上,仿照前两个分句,续写一个分句。
如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露;
, , , 。
参考答案:.例1:如果你能使一棵小草快乐 不用自己的脚随意践踏它 那么小草也会使你快乐 在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿
例2:如果你能使一方泥土快乐 不随意地占用糟践它们 那么泥土也会使你快乐在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香
(其他续写,符合要求即可)要求:①与前面两个分句句式基本相同,②修辞手法运用恰当,③内容贴切,语言流畅。
32。根据画浪线句子进行仿写。
学会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是 ;宽容是吹开闭锁保守的清风,是选涤狭隘自私的雨水,是 。
参考答案:要注意前句和后句的区别。⑴中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的,如大海(海洋)、沙漠、草原、高山等,后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类,如雪、雾、露、宿、冰雹等。⑵修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、 “接受阳光暴雨”等相类,后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
11
卓越个性化教学讲义
33、请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同,语意连贯。 朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡, , ,
微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
参考答案:例:微笑是一片遮阳的绿荫,微笑是一句温暖的问候34.根据语境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排比句。
美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的惦几点残雪, ,参考答案:美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是跳跃在海面上的一抹斜阳
12
。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容