( 我上幼儿园 )主题审议记录表第2周

（ 我上幼儿园 ）主题审议记录表

子主题 子主题关键词 亲亲老师 喜欢老师，愿意跟老师亲近，和老师一起玩游戏 找找朋友 愿意和同伴交往，分享好玩的、好吃的 幼儿园也参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境。 是我的家 喜欢上幼儿园，适应幼儿园的集体生活 园本资源： 资源分析好玩的玩具、好玩的游戏 （地域、 家长、园 本） 小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭亲人，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。另外，幼儿在园不能象在家一样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么。总要受到学情分析 一定的约束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，有的不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。因此，我们通过《我上幼儿园》这个主题的各个活动，让幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，培养幼儿有初步的规则意识，获得归属感 教学活动 前审议（替换理由、目标调整、环节调整……） 中审议（根据实践需要调整的地方是……） 1—1 1.环节调整：由四个环节改成了3个环节，第四环节小小 朗诵会幼儿分组上台表演、幼儿创想，教师仿编儿歌这些过程对于刚入园第四天的幼儿来说有点困难，所以我舍去了这个环节，动作边念为主，引导幼儿能够跟着念一念，做一做。 2.两个目标也进行了简化：1.能够跟着老师学念儿歌，尝试边做动作边念儿歌。2.用微笑、拥抱、亲一亲的方式表达对老师的喜爱。 3.儿歌最后一句进行了调整：原教材最后一句是亲一亲，抱一抱，咯吱咯吱笑一笑，调整成了“亲一亲，抱一抱，我的老师像妈妈”更加适宜，更加朗朗上口。 1—2 1—3

1—4 1—5 2—1 2—2 2—3 2—4 2—5 3—1 3—2 3—3 3—4 3—5 4—1 4—2 4—3 4—4 4—5 新增的社会活动《中秋节》教学活动是自己的设计的，通过听中秋故事、尝中秋月饼、唱中秋歌曲三个环节进行，让幼儿初步了解中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。

（ 我上幼儿园 ）主题生活活动计划

第 1 周 —— 第 4 周 时间 内容 指导要点 1.能够在成人的提醒下与站岗人员问好。 2.在成人的提醒下能够配合医务人员晨检 7：30入园晨检 —8：00 8：30盥洗喝水 —9：00 1.在教师的提醒下，能够自己脱下裤子自己解小便。 2.能够自己打开水龙头用清水洗手，不玩水。 3.在老师的提醒下会拿水杯或水壶喝水。 1.在教师的提醒下，用香皂洗手，并尝试学习七步洗手法将手洗干净。 2.引导幼儿每天尽量将自己的点心吃完。 3.点心后，在老师的提醒下能将饼干托盘、牛奶杯放到指定位置。 9：30— 盥洗点心 10：00 10：001.在教师的提醒下，用香皂洗手，并尝试学习七步洗手法将手洗干— 净。 餐前准备 2. 在教师的引导下，愿意吃各种菜肴。 11：00 3.保持桌面干净，有饭粒掉在桌子上吃好以后划到碗里。 1.餐后在老师的提醒下能够自己漱口和擦嘴巴。 11：002.能够选择自己喜欢的玩具在指定位置安静的玩耍。 — 餐后睡前 12：00 12：00— 午睡管理 14：30 14：30起床盥洗 — 点心 15：00 15：00— 盥洗喝水 16：00 1. 能够在园进行午睡。 2. 在成人的帮助下尝试自己脱衣裤、鞋子并摆放整齐。 1.在教师的提醒下，用香皂洗手，并尝试学习七步洗手法将手洗干净。 2.能够独自吃完自己的点心，尝试自己取点心。 1.在教师的提醒下，能够自己脱下裤子自己解小便。 2.能够自己打开水龙头用清水洗手，不玩水。 3.在老师的提醒下会拿水杯或水壶喝水。

16：00— 离园整理 17：00 1.能够开心、安心地等待家长来接。 2.离开时能够在成人的提醒下放好玩具，并跟老师说再见。 注：1月1次根据季节、主题和幼儿的能力发展水平制定科学的一日生活活动计划 教学活动预案

第2周 9月 10日 周二 上午 主题名称 我上幼儿园 教学内容 气球飞走了(语言) 教学目标 1.观察画面细节，了解绘本中气球递增和递减的变化。（重点） （重难点） 2.理解绘本内容，愿意猜测并模仿小动物间的对话及动作，感受朋友间的交往过程，懂得向他人礼貌求助和答谢。（难点） 1.绘本《气球飞走了》、大绘本、电子书。 教学准备 2.幼儿操作材料第1册第24—25页“气球飞走了”。 教学环节 教学目标 教学策略 反思建议 ——通过谈话让幼儿自由表达玩气球的经验。 一、我玩你玩过气球吗？气球是什么样的？你是自由表达玩气教师：过的气球 怎么玩的？ 球的经验。 二、贝贝兔的红气球 本次活动幼儿能根据画面说出简单的对话，懂得向别人求——师幼共同阅读绘本第3页，了解画意。 助应该说什了解第3页画教师：画面上有谁？它在干什么？它的心情怎么，别人帮意。 么样？ 助过你应该 说什么。 ——阅读绘本第4—5页，教师和幼儿对画面内容进行充分讨论。 教师（第4页）：谁来了？小猪在说什么？ （第5页）：发生了什么事情？贝贝兔在说什么？ 教师讲述第4—5页：那我们一起来听听它们到底在说什么。 观察画面说说——阅读绘本第6—11页，了解故事中角色之发生了什么事间的关系。 情。 教师：又有谁来了？它们会说些什么？ ——教师结合绘本第6—11页，用角色对话的形式讲述内容，幼儿倾听故事。 教师：贝贝兔遇到了这些小动物。发生了什么事，它们说了些什么呢，我们一起来听一听吧。 ——教师和全体幼儿以对话的形式讲述故事。 三、气球越来越多了

——幼儿自主阅读绘本第12—13页，教师巡 回观察幼儿的阅读情况。 教师：小动物们把气球交给贝贝兔后发生了什四、贝贝进一步理解故么事呢？ 兔飞起来事内容。 ——师幼共同讨论，进一步理解故事内容。 了 教师：贝贝兔被吹到天上心情怎么样？小动物 们看到贝贝兔和气球一起被吹上天了，是怎么做的？ ——阅读绘本第14—21页，观察小动物们的动作。 教师：贝贝兔是怎么回到地面的？气球飞走五、气球幼儿合作以对了，贝贝兔的心情怎么样，其他小动物是怎么飞走了 话的形式完整做的？如果你害怕的时候，朋友抱抱你，你会 讲述故事 有什么感觉？ ——教师结合绘本与幼儿合作以对话的形式完整讲述故事。

规则游戏预案

第2周 游戏类型 游戏目标 9月10日 晨间锻炼 1.锻炼幼儿的钻爬能力。（重点） 2.培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。 周二 游戏名称 上午 钻爬 游戏准备 拱门若干 辅助器械：篮球、积木、呼啦圈等 一、准备运动 幼儿跟着老师做热身运动 二、游戏过程 1.教师介绍场地、玩法及安全注意事项。 2.请幼儿认一认操场上有哪些器械？引导幼儿一一认识这些器械的名称。 3.教师出示拱门，引导幼儿说说拱门可以怎么玩？ 游戏过程 4.鼓励一名幼儿试玩，其余幼儿观看。 5.教师示范拱门，幼儿尝试钻爬。 6.鼓励幼儿运用其它器械配合玩钻爬游戏，表扬多种玩法的幼儿。 三、 游戏结束、总结 1.教师反馈游戏中出现的问题。 2.表扬积极参与游戏的孩子。 3.回活动室洗手、小便、喝水。

游戏故事解读表

周次 主题名称 幼儿兴趣点（幼儿喜欢玩什么游戏，语言、经验点（有哪些核心成长点（如何提升幼姓名 情绪及动作） 经验，分别处于什么儿的已有经验） 水平） 1张今天区域活动小语选择了美工区的绘从作品上看出她对黏这与幼儿的年龄特点子语 画项目，他拿着水彩笔在纸上画了“一贴有一定的经验，黏有关，可以引导幼儿幅画”，然后拿给我看，一边笑着一边贴的比较干净，但是在观察老师的基础上给我说：老师，你看我给老师贴的头都是集中在同一个地黏贴在四周，有长有发。我问：老师是长头发还是短头发？方。 短 的头发。 小语：长头发。 2陈今天中餐吃糖醋里脊，中饭时间过半，3-4岁的小班孩子要帮助幼儿养成良好的安哲 只见班级里一半以上的孩子碗里都有做到在老师的引导饮食习惯。如：帮助剩余的里脊肉，一个个都要么跟旁边下，不偏食、挑食、幼儿了解食物的营养的聊天，要么就停下来不吃，他也是喜欢吃瓜果、蔬菜等价值，引导他们不偏其中一个，于是我走过去跟他说：不新鲜食品。而如陈子食不挑食，少吃或不爱吃的我们尝试可以少吃点。他摇摇衡这种情况的孩子有吃不利于健康的食头，不动勺子，就干坐着。 很多，如何去引导品。家长多带头示范 呢？ 吃孩子不愿意吃的食 物，把挑食的毛病慢 慢改掉。 徐阳今天区域活动小阳阳选择了语言区的从语言上看出阳阳的这与幼儿的年龄特点旻 气球飞起来了自主阅读，他拿着阅读语言表达非常清楚，有关，可以尝试让阳图画，给我看，一边笑着一边给我说：它也能把自己想说的阳看着画面说的更具老师，我也有气球的，爸爸妈妈给我表达出来 体。 的。 4 5 注：每位教师每周分析5位孩子的游戏故事，一个主题分析班级一半孩子（可重复）

游戏活动预案

第2周 游戏名称 游戏目标 9月12日 做月饼 周四 游戏准备 上午午 游戏类型 黏土、泥工板、 手工游戏 通过团圆、压扁的方法制作月饼 一、 创设超市的环境，引起幼儿制作“月饼”的兴趣 教师以与“娃娃”的对话引入：班内的“超市”要卖月饼了，需要小朋友帮忙制 二、迁移幼儿的已有经验，引导幼儿交流和讨论 教师：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？ 三、教师示范，幼儿观看 先让幼儿认识材料和工具，指导使用的方法 教师示范制作，幼儿观看，了解制作月饼的过程。 玩法及规则 四、幼儿自由尝试制作“月饼” 教师巡回指导幼儿唱我团圆、压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力。