本课以《课标》为依据，坚持贯彻“健康第一”的指导思想，做好勤奋学习、快乐生活、全面发展的基本要求，我校将童玩纳入校本课程中，乐地成长，同时也对那些即将消失、其消失在岁月的烟尘里。二、教材分析
童玩包括跳房子、跳橡皮筋、翻绳、滚铁圈、抬花轿、打陀螺、打纸包、抓石子等丰富多彩的趣味游戏。“跳房子”游戏具有多种玩法和跳法，生动活泼、趣味性强，这一方面符合儿童好动、好奇心强的特点，有助于调动儿童参与活动的积极性；游戏氛围中得到发展。三、学情分析
社会在不断进步，生活方式发生改变，独生子女的增多使得越来越多的孩子都生活在电子屏幕控制的“媒体童年”之中，以前的童玩游戏项目日益减少，是很陌生的，他们体验不到一份古老的游戏所带来的快乐。们体验童玩，享受这种淳朴古老童真、童趣，素质得到全面发展。四、教学目标
1.让学生了解“跳房子”和学会了“跳房子”的技巧。2.发展学生的灵敏、平衡，提高学生跳跃的能力。3.培养学生享受童玩的乐趣、竞争意识，体验成功的乐趣。五、教学重难点教学重点：
掌握跳房子的方法
甚至失传。学生对于“跳房子”把童玩游戏引进校园，
为了让他
另一方面通过这些动作，
不但锻炼了儿童投掷、跳跃、平衡、手眼和手脚协调等能力，还使儿童在轻松愉快、自由的
积极推进童玩的实践活动，
通过开展童玩
不让
活动，营造一个平台，让学生在游戏中体验父辈们童年的快乐，享受童真、童趣，健康、快
曾经流行于民间的童玩游戏项目进行继承和保护，
教学难点：抛准、单双脚跳协调六、安全措施
严格遵守游戏规则，不嬉闹，在一定的范围进行游戏。七、教学过程
1.课堂常规2.导入童玩趣味游戏3.剪刀、石头、布4.抢位置5.准备活动操6.抛准7.单双脚跳8.“跳房子”游戏9.装修房子10.放松
八、教学中可能出现的问题及解决或预防方法
出现问题：学生进行活动中，单脚支撑沙包捡不起来、沙包抛不准，怎么办？解决方法：降低难度，采取有能力的同学单脚支撑捡沙包。九、教学效果预计
1.预计80%的学生能掌握本课的技术动作。2.根据学生体质和技能基础，预计练习密度：十、场地器材的布置回收所需器材：粉笔若干，沙包若干
课前布置好场地，摆放好器材；课后及时收回器材。
45%，平均心率：100次/分左右。
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